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Estudio del psicoanálisis y psicología

Aspecto psicoevolutivos del niño Hipoacúsico (EL DESARROLLO COGNITIVO)



ASPECTOS PSICOEVOLUTIVOS DEL NIÑO/A HIPOACUSICO
AUTOR: ALFREDO MATÍAS OTEROS LÓPEZ

EL DESARROLLO COGNITIVO
Los sujetos sordos tienen una inteligencia semejante a los niños oyentes, sin embargo también se produce un desfase o retraso en la adquisición de las distintas destrezas o habilidades de cada etapa evolutiva, en comparación con los oyentes.
Se justifican los retrasos por la falta de experiencia social e interactiva, y de
motivación. Debemos destacar, que todas las investigaciones relacionadas con el
desarrollo de la etapa sensoriomotora, coinciden en afirmar que el mayor
retraso se encuentra en la escala de imitación vocal. Respecto a este periodo, los
resultados de Best y Roberts (1976) indican que los niños sordos atraviesan este
periodo sin diferencias especiales con respecto a los niños oyentes, salvo en los
aspectos relacionados con la imitación vocal.
Intervenir en este período es imprescindible en el niño sordo. Debido a su
problema, junto con la actuación en el área comunicativa, debemos presentarle
elementos simbólicos que le ayuden a comunicarse con su medio y a la vez que
le permitan ir entendiéndolo; en definitiva, ofrecerle un sistema alternativo que le
sirva como elemento de representación mental.

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