EL ENSAYO Y ERROR. LA LEY DEL EFECTO
•En el condicionamiento clásico la causalidad es lineal, el refuerzo (EI) aparece antes de la RC.
•En el condicionamiento operante la causalidad es circular, hay un feedback o retroalimentación el refuerzo aparece después de la RC; esto supone un nivel superior en el aprendizaje.
•Thorndike señaló que lo que se producía en el condic era una conexión a nivel neural entre un estímulo y una respuesta (E-R), en lugar de conexión entre estímulos.

CONDICIONAMIENTO INSTRUMENTAL-CONDICIONAMIENTO OPERANTE.

La analogía del ordenador (con frecuencia llamada "metáfora" del ordenador) constituyo un nexo entre la psicología y la cibernética que amplió rpentinamente el enfoque de los problemas vinculados a las funciones mentales , de la psicología como tal.

Angel Riviere en su excelente libro " Objetos con mente" (1911) los seres humanos tenemos una facultad natural que consiste en discriminar los objetos que nos rodean en dos categorías: por un lado los objetos acerca de los cuales se predican funciones mentales ( pensar, desear, etc.) y por otro lado los objetos acerca de los cuales estas funciones mentales nos e predican. Es decir en objetos con mente y objetos sin mente.

Pero en la década del 50 irrumpió Alan Turing, y con él un nuevo problema: planteó por primera vez la analogía del ordenador y nos enfrento a la posibilidad provocadora e inquietante de la categoría de los objetos con mente tal vez debería de ser ampliada.

En el caso particular de la analogía del ordenador, esa <<explicación>> ha tenido una consecuencia de extraordinaria importancia: el advenoimiento de las ciencias cognitivas.

Sentido de la analogía

Los ordenadores se comprenden diferenciando dos niveles conceptuales en principio independientes: el hardware y software: El hardware es el sustrato material de los programas, que cosntituyen el software.

La mente es el cerebro lo que el software es al hardware