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Estudio del psicoanálisis y psicología

Diccionario de Psicología, letra C


Diccionario de Psicología, letra C

CAFEÍNA: Tónico estimulante del sistema nervioso central y del corazón. Intensifica la actividad
cerebral, pero su abuso produce arritmia cardiaca, insomnio y cefaleas.

CALIDAD DE VIDA EN LA ORGANIZACION: Botero (1988) dice que la calidad de vida en
la organización es la existencia objetiva de un ambiente laboral percibido por el trabajador como
satisfactorio. Toro (1991), enuncia dos aspectos comunes de una definición de calidad de vida en el
trabajo: las características y el ambiente de trabajo, y los criterios de seguridad y bienestar. Un buen
ambiente de calidad de vida laboral lo define como aquel que atrae la vinculación de empleados, los
entrena y los desarrolla, los promueve y les proporciona experiencias de trabajo enriquecedoras, los
invita a participar en decisiones relativas al puesto de trabajo y a los asuntos organizacionales, al
mismo tiempo que les provee empleo estable, adecuados ingresos y beneficios, trato justo y un lugar
de trabajo seguro.

CANDIDATOS: Son las personas que aspiran a ocupar una vacante en la compañía. Presentan su
hoja de vida en espera de ser llamados para iniciar el proceso de selección. Los candidatos que más
se aproximen a los requerimientos del cargo serán los que sigan paso a paso las diferentes etapas del proceso.

CAMBIOS CUALITATIVOS: Son aquellos cambios de carácter, las emociones y la inteligencia,
sus estructuras u organización. Suelen relacionarse con atributos o características no cuantificables de
los seres.

CAMBIOS CUANTITATIVOS: Son las variaciones en el número o cantidad de algo, como la
estatura, el peso o la cantidad de vocabulario.

CAPACIDAD: Es la habilidad real de la persona en una actividad determinada. Se desarrolla a
través de la práctica y entrenamiento de una aptitud. La capacidad permite una adaptación al cargo y
se evalúa a través del rendimiento en el trabajo.

CAPACITACION: Es el medio por el cual la organización desarrolla su fuerza de trabajo en
destrezas, habilidades y competencias para realizar de una manera más eficiente las funciones
pertinentes al cargo.
La capacitación y el desarrollo ayudan a retener el talento humano, aseguran la competitividad y la
productividad a corto, mediano y largo plazo.

CAPACITACION EN EL PUESTO: La capacitación la recibe la persona en su puesto de trabajo.
El objetivo es enseñar los comportamientos requeridos por el cargo. La persona encargada de dar la
capacitación es el instructor, el jefe inmediato o un compañero.

CAPACITACION EN EL PUESTO PERO EN LUGARES DIFERENTES: Se crea un sitio
con las mismas especificaciones del puesto de trabajo real, permitiendo que los trabajadores se
capaciten y aprendan las tareas del cargo sin interferir en la operación normal de la compañía. Los
principios de aprendizaje que se llevan a cabo con esta técnica son repetición, participación y
transferencia.

CAPACITACION EN RED: La capacitación por intranet, es un tipo de aprendizaje tecnológico.
Ofrece ventajas sobre las otras técnicas de capacitación en aspectos como la facilidad de acceso a
los contenidos de los programas por todos los empleados, reducción en costos de material para la
realización de los programas. La información puede ser retenida o procesada por parte de los
empleados.

CAPACITADOR: Es la persona encargada de diseñar y realizar los programas de capacitación,
según las necesidades y requerimientos de la empresa. Los capacitadores pueden ser miembros de la
empresa en las áreas de recursos humanos o del departamento que va a ser capacitado. En este caso
el programa lo debe realizar el jefe, supervisor, líder o la persona designada. La compañía también
puede contratar este servicio a empresas especialistas en los temas solicitados por la organización.
El responsable del desarrollo de la fuerza de trabajo debe ser una persona con:
Habilidades de planeación para establecer metas con cada unas de las áreas de la organización.
Capacidad de negociación con los superiores para que desarrollen y determinen los objetivos y
programas alineados con la estrategia de la organización.
Capacidad de convencimiento en todas los niveles de la organización.
Capacidad de manejar las relaciones interpersonales.
Paciencia y tolerancia a la frustración.
Lealtad con la información obtenida durante el proceso.
Debe tener conocimientos del comportamiento humano, de la organización y del mercado.

CARÁCTER:
El conjunto de las propiedades personales que definen la forma de ser y pensar de un individuo.
En Psicología es un termino en desuso. Ha sido englosado bajo el concepto de personalidad.
Conjunto de características que distinguen a una persona de otra.
Es la suma de todos los rasgos que forman nuestro ser y por lo que nos identifican los demás.
El carácter de una persona puede cambiarse o educarse de ahí el entrenamiento en asertividad
o habilidades sociales.

CARÁCTER, NEUROSIS DE: Exageración de determinados rasgos de la personalidad, que
provocan trastornos de la conducta.

Castración:

CARGO: Es el conjunto de funciones y tareas realizadas periódicamente que ocupan un lugar
definido dentro del organigrama (Chiavenato). Los cargos tienen una o más personas que
desempeñan las actividades concernientes a él.
Algunos autores como Byars y Rue (1996) hacen una diferenciación entre cargo y puesto de trabajo.
Definen el puesto de trabajo como el conjunto de cargos cuyas funciones y tareas significativas son
idénticas y se puedan agrupar para llevar a cabo el análisis correspondiente a la administración de
salarios.

Castración (complejo de):

Catarsis:

Catártica:

Catártico: (fr. méthode cathartique; ingl. cathartic method; al. kathartische Methode). Todo
método terapéutico dirigido a obtener una situación de crisis emocional
tal que esta manifestación crítica provoque una solución del problema
que la crisis escenifica. Aristóteles hizo de la catharsis el
pivote de su concepción de la tragedia: la función trágica consistiría
en «purificar» las malas pasiones (terror, piedad) por medio de su
puesta en juego con ocasión de la representación de actos «virtuosos y
realizados». J. Breuer y S. Freud retoman luego este término para
designar su primer método psicoanalítico: la revivencia de una
situación traumática liberaría el afecto «olvidado» y este restituiría
al sujeto la movilidad de sus pasiones. La catarsis está ligada a la
práctica de la hipnosis por Freud; la mejor prueba de ello es que,
cuando elabora las nociones de trasferencia y libre asociación, y con
esto abandona la hipnosis, abandona también la catarsis. Mucho tiempo
después (1920), Freud indicará que produjo este abandono cuando reparó
en la paradoja que trae consigo la noción de catarsis: si, en efecto,
toda revivencia de la escena trae una purificación, no se ve por qué al
renovar su repetición no se sigue un alivio mayor. Por otra parte, no
se ve tampoco por qué el hecho de vivir una escena traumática debería
abolir su nocividad. La trasferencia no se reduce a una revivencia de
una escena antigua. El abandono de la noción de catarsis debía marcar
el verdadero nacimiento del método psicoanalítico.

Catexis:

Censura:

Chiste:

Chiste y su relación con lo inconsciente (el):

Cinco conferencias sobre psicoanálisis:

Circuito pulsional:

CLIMA ORGANIZACIONAL: (Ambiente de trabajo)

Por clima organizacional se entiende un conjunto de propiedades medibles del ambiente de trabajo,
percibidas directa o indirectamente por la gente que vive y trabaja en ese ambiente, y que influyen en
sus motivaciones y comportamientos (Litwin & Stringer, 1968), determinando su rendimiento,
productividad, satisfacción laboral, etc.
Los primeros estudios de clima organizacional fueron desarrollados por Lewin (1938), cuando
descubrió las dinámicas esenciales como la atmósfera de trabajo, las relaciones sociales y las
necesidades y fue el primero en señalar en su teoría de campo que el comportamiento era una función
del campo sicológico o ambiente subjetivo de la persona y de su personalidad.
Existen diferentes definiciones de clima organizacional que varían desde los aspectos organizacionales
puramente objetivos, como estructura, políticas y normas, hasta los atributos y características más
subjetivos como cordialidad, espíritu de trabajo y actitudes de la gerencia.

Dessler (1979), considera que el clima organizacional es una entidad conceptual que refleja la
interacción de los factores estructurales y funcionales de la organización con el elemento humano.

Francis y Milbaurn (1980), ven el clima como una manifestación de las percepciones de los
empleados acerca de las variables estructurales objetivas de la organización tales como tamaño,
pautas de liderazgo y la complejidad de los sistemas.

Otros autores como Zohar (1980), definen el clima organizacional en términos de la opinión que el
trabajador se forma acerca de la organización y se interpreta el clima organizacional como la suma de
percepciones morales que los empleados comparten sobre su ambiente de trabajo. Esto significa que
con base en señales presentes en el ambiente de trabajo, los empleados generan conjuntos
coherentes de percepciones y expectativas con relación a las contingencias y consecuencias de la
conducta y se comportan de acuerdo con ellas. Davis (1983), afirma que el clima influye en la
motivación, el desempeño y la satisfacción laboral.

El clima organizacional según Brunet (1987), está determinado en su mayor parte por las
características, las conductas, las aptitudes, las expectativas de las personas, las realidades
sociológicas y culturales de la organización. Es así como puede evidenciarse que el clima es un
componente influyente de la cultura. Tal como afirma nuevamente Brunet (1987), el clima está
determinado por la naturaleza particular de la organización

Mc Allister (1975), en su investigación sobre los efectos del clima organizacional en los resultados de
calidad, encuentra que el clima organizacional influye en la productividad. Goodman y Leyden
(1991), establecen que la familiaridad de un grupo entendida como el conocimiento específico de su
trabajo, el de sus compañeros y el del medio en general, está asociada con los niveles de
productividad del grupo, donde los bajos niveles de unión presentan bajos niveles de productividad.
Así mismo, según Dessler (1979), los resultados de varias investigaciones sugieren que la manera
como el trabajador percibe el clima organizacional influye sobre su desempeño.

El instrumento más utilizado para medir el clima organizacional es el cuestionario debido a que se
ajusta perfectamente a las variables multidimensionales del clima. Esta herramienta cubre las variables
humanas, variables estructurales, variables relacionadas con las funciones, procesos organizacionales,
etc.

CASTIGO: Es la eliminación de un refuerzo positivo o presentación de un refuerzo negativo, lo que
lleva a la disminución de la fuerza de una respuesta. Este concepto es de mucha utilización en el
paradigma conductual.

CATALEPSIA:
Proviene del griego "Katalepsis" y es un estado en el que la persona se muestra incapaz de
moverse espontáneamente presentando rigidez total en sus miembros musculares. Puede estar
provocada por numerosas causas psíquicas. En el sueño cataléptico el enfermo
conscientemente parece estar en un sueño sin posibilidad de despertar. Oye y se da cuenta de
todo lo que ocurre a su alrededor pero no es capaz de reaccionar.
Trastorno neurológico caracterizado por la pérdida completa de la facultad de modificar
voluntariamente el tono muscular, permaneciendo el enfermo en la misma postura en que se le
haya colocado durante un período prolongado de tiempo.

CATAPLEJÍA: Episodios de pérdida bilateral súbita del tono muscular que provoca el colapso del
individuo, a menudo en asociación con emociones intensas como risa, cólera, miedo o sorpresa.

CATARSIS:
Descarga de la mente para librarse de aquellas ideas o contenidos que la perturban. Los
psicoanalistas le utilizan método terapéutico.
Liberación, a través de la palabra, de las ideas relegadas al inconsciente por un mecanismo de
defensa.

CATATONÍA: Síndrome psicomotor caracterizado por la pérdida de la iniciativa motriz, tensión
muscular cataléptica, presencia de fenómenos paracinéticos (amaneramiento, estereotipia,
impulsiones) y un estado mental negativista y de estupor.

CATECOLAMINA: Hormona que activa el sistema nervioso central.

CAUSALIDAD: Es una conexión necesaria de los fenómenos, hechos o procesos en donde uno es
causa del otro (efecto), este principio adquirido durante la etapa sensorio motora según Jean Piaget,
explica que toda causa tiene su efecto y todo efecto su causa, y que en las mismas condiciones: la
misma causa genera el mismo efecto.

CELULAS GLIALES: Células de apoyo del sistema nervioso, que rodean, protegen, alimentan y
sostiene las neuronas.

CENSURA:
Termino psicoanalítico que designa un mecanismo regulador, cuya función consiste en prohibir
que los contenidos inconscientes no tolerables para que el Yo emerja a la conciencia.
Según Freud, parte de la psique que bloquea o enmascara las pulsiones prohibidas por el súper
yo.

CEREBRO: Estructura compleja perteneciente al sistema nervioso, situada dentro del cráneo, sede
de los procesos de pensamiento superiores, como la memoria y la razón.

CEREBRO, LAVADO DE: Desorganización provocada por el intelecto y las emociones que
conduce a la revelación de secretos y falsas confesiones por parte del sujeto, así como a un cambio
de sus ideales políticos y morales.

CIBERNÉTICA: Ciencia que compara los sistemas de información y comunicación de los seres
vivos con los sistemas mecánicos de procesamiento de información que ejecutan los ordenadores y
otras máquinas inteligentes.

CICLOTIMIA: Alternancia periódica de fases de depresión con fases de manía.

CIENCIA: Es la actividad o disciplina tendiente a explicar, predecir y postdecir los fenómenos
naturales y del hombre. Es un producto humano e histórico y puede entenderse como método
(actividades o metodologías que acomodándose a un problema buscan aumentar el conocimiento),
teoría (resultado de la investigación) y tecnología (aplicación científica en el diario vivir).

CIGOTO: Masa celular formada por la unión de un óvulo y un espermatozoide: el óvulo fertilizado.

CÍRCULO DE CONTROL DE CALIDAD: Es un método de gestión que se puso de moda en
Estados Unidos en los ochenta. Consiste en formar grupos de trabajo de 5 a 13 empleados de la
misma área funcional con el objeto de mejorar la calidad y solucionar los problemas de rendimiento.
Su principal valor es la integración de todos.

CLAUSTROFOBIA: Fobia a los lugares cerrados.

CLEPTOMANÍA:
Trastorno en el control de los impulsos, caracterizado por la tendencia patológica a robar
objetos que, posteriormente, no se usan para ningún fin práctico.
Se trata de un "impulso" obsesivo que obliga al que lo padece a apropiarse de todo aquello que
se le pone por delante. El robo es una manera de aliviar la ansiedad producida por esa
necesidad o deseo de "obtener". Es una enfermedad más propia de mujeres que de hombres.

CLIMA ORGANIZACIONAL: Furham y Goodstein parten del concepto de clima entendido
como estado psicológico fuertemente afectado por condiciones organizacionales tales como sistemas,
estructuras y conducta gerencial. Es una percepción de cómo son las cosas en el ambiente
organizacional.

El clima organizacional es maleable puesto que cambios en los sistemas, las estructuras y en las
conductas cambian el clima. También se considera que el clima impacta en el rendimiento individual y
organizacional.

La diferencia entre cultura y clima se fundamenta en que el clima es un constructo personal
fundamentado en los valores y creencias personales de lo que el sujeto entiende que es el rendimiento
y la cultura es un constructo social compartido por los miembros y fundamentado en valores y
creencias y por lo tanto la representación de la realidad socialmente construida.

Conocimiento declarativo: Conocimiento que puede indicarse o describirse; "saber esto".

Conocimiento procedimental: Conocimiento mostrado mediante la habilidad de realizar una tarea;
"saber cómo".

Cultura de la organización: Se define como los valores, hipótesis y creencias que tienen en común los
miembros de la organización y que modelan la forma en que perciben, piensan y actúan.

CLIMATERIO: Fase del proceso de envejecimiento sexual en la que la mujer pierde su capacidad
reproductora.

CLÍNICA: Cualquier lugar donde se traten pacientes por cualquier trastorno, sean médicos o
psicológicos.

CLÍNICA, PSICOLOGÍA: Estudio de las conductas anormales o patológicas.

COCAÍNA: Estimulante que proviene de la planta de la coca, arbusto perenne de América del Sur.
De ahí sale la pasta de coca o clorhidrato de cocaína, un polvo blanco que actúa como estimulante
del SNC. Provoca una gran euforia y excitación, con sensación de bienestar. No se siente cansancio
físico ni psíquico, por lo que la persona que la ha consumido sobrevalora sus capacidades.

COCIENTE DE DESARROLLO (CD): Medidas de rendimiento en test de inteligencia para
bebés, paralelo al CI. Obtenido a partir de tests de inteligencia para niños mayores

COCIENTE DE INTELIGENCIA:
Habitualmente conocido como C.I. Es el resultado de dividir la edad mental (obtenida mediante
test de inteligencia) por la edad cronológica. El resultado de la división se multiplica por cien. Se
suele utilizar el C.I. para calcular el nivel de inteligencia de las personas.
Es un número índice resultado de la división entre la edad medida por diferentes tests y la edad
cronológica. Es una cifra indicadora del nivel de inteligencia que posee un individuo en relación
con otros sujetos de su misma edad. El CI tiende a permanecer relativamente estable a lo largo
del tiempo.

COGNICIÓN:
Procesamiento consciente de pensamiento e imágenes.
Proceso, y también resultado, de las actividades del conocimiento.

COGNOSTIVISMO: Corriente o escuela psicológica orientada básicamente a estudiar los
procesos cognitivos. Siguiendo las ideas de Piaget, los seguidores de esta escuela han insistido en
resaltar la importancia de los esquemas cognitivos y asimilados en la génesis y funcionamiento de los
procesos mentales. Algunos manuales utiliza él termino constructivismo para designar a este
movimiento.

COGNITIVO: Perteneciente o relativo al conocimiento.

COMEDICACIÓN: el uso de un segundo medicamento para aliviar los efectos de otro .

COMPENSACIÓN: Mecanismo psicológico inconsciente mediante el cual el sujeto intenta
contrarrestar su inferioridad real o imaginaria.

COMPETENCIA EXTERNA(Benchmarking):
Permite establecer el valor de los puestos de trabajo de la organización a través del conocimiento del
valor asignado a los cargos iguales o parecidos en empresas similares.

COMPLEJO: Conjunto de ideas, tendencias y emociones que permanecen en el inconsciente y que
pueden determinar la personalidad o conducta de un sujeto.

Diccionario de Psicología, letra C Complejo de castración:

COMPLEJO DE EDIPO: Según Freud, reacción de los niños durante la fase fálica (de dos años y
medio a seis años, aproximadamente) que se caracteriza por un sentimiento amoroso hacia la madre
y, simultáneamente, por un rechazo de la figura paterna, la cual inspira miedo y sentimientos de culpa.
Algunos autores denominan complejo de Electra al equivalente en las niñas.

COMPLEJO DE ELECTRA: Según Freud, el equivalente en la niña al complejo de Edipo (del
mito griego de Electra).

COMPLEJO DE INFERIORIDAD: Complejo por el que un sujeto se siente constantemente
inferior a los demás, aunque no exista causa alguna que justifique este sentimiento continuo.

COMPROMISO ORGANIZACIONAL: Se entiende como una actitud que expresa la orientación
de un individuo hacia la organización, al reflejar su fidelidad, identificación o participación en la
empresa; los que están muy comprometidos con ella tienden a permanecer en su puesto y se sienten
sicológicamente vinculados a él. En general, estas actitudes se miden para utilizarlas en la predicción
de conductas como productividad, ausentismo y rotación de personal.

COMPULSIÓN: Repetición innecesaria de actos, derivada de un sentimiento de necesidad no
sometible al control de la voluntad. Se diferencia de las ideas delirantes en que el sujeto que la
padece es consciente de lo absurdo de su conducta.

COMPULSIVO: Individuo que no puede dominar con su voluntad una serie de ideas, impulsos o
sentimientos, que se adueñan de su mente y condicionan su conducta.

CONCEPTO: Idea general bajo la cual queda subsumidas varias ideas individuales que guardan
ciertas relaciones de semejanza entre sí.

CONCIENCIA:
Facultad o estructura psíquica gracias la cual adquirimos conocimientos del mundo exterior y de
nosotros mismos.
Estructura de la personalidad en que los fenómenos psíquicos son plenamente percibidos y
comprendidos por la persona.

CONDENSACIÓN: Fusión de dos o más personas o conceptos en una sola imagen.

CONDICIONAMIENTO:
Un procedimiento en el que se tratan experimentalmente los reflejos naturales, encausándolos
para que den una respuesta que es esperada, queriendo con esto controlar la formación de
conductas y la manipulación del sujeto. Por conexión de un reflejo con un estímulo neutro
intraorgánico o exterior es posible fijar la fuerza de este estímulo a partir de la intensidad del
primero. Este paradigma abriría uno de los campos más ampliamente estudiados por la
psicología: El aprendizaje.
Aprendizaje basado en la asociación de estímulo y una respuesta, cuya relación no estaba
determinada de forma instintiva o refleja. Cuando finaliza el proceso se habla ya de respuestas y
estímulos condicionados.

CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: Es una forma básica de aprendizaje que sería descrita por
primera vez por el fisiólogo ruso Ivan Pavlov (1849-1936) quien lo da a conocer en "psicología y
psicopatología experimental en los animales" (1903). Según este tipo de aprendizaje: un estímulo llega
a convertirse en una señal para la ocurrencia de un segundo estímulo. Por medio de este proceso los
organismos adquieren información acerca de las relaciones entre varios estímulos y no simples
asociaciones entre ellos (Baron 1996)

CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Es un proceso descrito por primera vez por el
norteamericano B.F. Skinner; por el cual un organismo aprende a repetir conductas que producen
resultados positivos o que le permite evitar resultados negativos. Esto gracias a un programa de
refuerzo.

CONDUCTA:
Son un conjunto de movimientos musculares y secreciones glandulares que constituyen las
acciones observables de los seres humanos.
Respuesta observable de un ser vivo ante una estimulación externa o interna.
Reacción global del sujeto frente a las diferentes situaciones.

CONDUCTA ANTISOCIAL: Patrón de conducta que viola las normas sociales provocando
daños a otras personas, como por ejemplo matar, robar, etc.

CONDUCTA ASERTIVA: Comunicar audazmente o insistentemente sugerencias o acciones a
otros. En casos de trastornos de ansiedad y pánico, dicha conducta ayuda a mantener un sentido de
control por lo cual es muy deseable aprender, ya que ayuda a disminuir la acumulación de la ansiedad
y/o los sentimientos de culpabilidad, lo mismo que el ser una víctima constante, ser abusado, o
manipulado. La conducta asertiva es muy útil en la recuperación de las tendencias agorafobicas.
Entrenamiento asertivo es aprender a decir "no" y a expresar cómo realmente "usted" se siente.

CONDUCTA AUTOLESIVA: Acción repetitiva mediante la cual el sujeto se hace daño a si mismo
a nivel físico, por ejemplo, golpearse contra las paredes. Suele observarse este tipo de
comportamiento en personas psicóticas o con retraso mental, y se presenta en pequeño porcentaje en
niños y adolescentes normales.

CONDUCTA PASIVA: el ceder constantemente a sugerencias o acciones de otros.

CONDUCTAS AUTOESTIMULADORAS: Son conductas sensoriomotoras que el individuo usa
como estimulación. A menudo se refiere a un efecto patológico, como cuando el niño autista agita
repetitivamente sus manos.

CONDUCTISMO: Es la escuela psicológica americana creada por J. B. Watson y E. L. Thorndike
en 1912 y que cambiaría la tendencia mentalista de la psicología de aquellos tiempos ya que rechaza
toda clase de conceptos subjetivos, como sentimientos, sensaciones, incluso memoria, negando el
fundamento científico de los mismos: Se dedica a estudiar las conductas que pueden verse, medirse y
registrarse. Tratan de identificar factores inmediatos y observables de manera directa, sin
preocuparse por los factores subyacentes no observables. Es llamado también TEORIA
TRADICIONAL DEL APRENDIZAJE. Rechaza la introspección y la conciencia como hipótesis
improbable y se basa en el estudio objetivo (externo) de las reacciones de los seres vivientes, esta es
una característica bien importante (junto con la aplicación en humanos, de los hallazgos de la
psicología animal): la defensa estricta del método científico, que fue tan exagerado que llevó a Watson
a defender posiciones insostenibles; por ejemplo: la totalidad de las funciones vitales son
consideradas como reacciones automáticas a los estímulos externos, a partir de las cuales se
producen hábitos, sobre los que se basa toda la vida psíquica; esto se debe a que para Watson,
quien proclamaría el conductismo en 1913 en su artículo "la psicología tal como la ve un
conductista"... donde dice que esta desde el punto de vista conductual "es una rama puramente
objetiva de las Ciencias Naturales" (Watson 1913) (Citado por CAPARROS, A. En HISTORIA DE
LA PSICOLOGIA.)

CONFIANZA BÁSICA VS DESCONFIANZA BÁSICA: Es la primera etapa psicosocial de
Erikson donde se presenta la primera gran crisis. Esta etapa va del nacimiento a los 12 o 18 meses,
en ella el bebé desarrolla el sentido de si puede o no confiar en el mundo. A través de esta etapa se
desarrolla la virtud de la ESPERANZA. El niño debe decidir se el mundo es o no un lugar en el que
se pueda confiar.

CONFLICTO:
Presencia contemporánea, en la misma persona, de dos motivaciones de carácter opuesto pero
de igual intensidad.
Según Hofstätter, la presencia o acción simultánea de al menos dos tendencias de conducta.
Éstas deben ser opuestas y de similar intensidad.

CONFUSIÓN MENTAL: Disminución de la actividad de la conciencia, desde una leve
obnubilación hasta el estado de estupor.

CONOCIMIENTO: Objeto del saber que puede ser almacenado y recobrado por la memoria.

CONSENTIMIENTO INFORMADO: En la Investigación, directriz ética y legal mediante la cual
se informa de una manera suficiente a los posibles sujetos de estudio respecto a la naturaleza y
objetivos de la investigación, para que decidan de manera voluntaria si participan o no

CONSISTENCIA O EQUIDAD INTERNA: Es el equilibrio existente entre la remuneración y la
complejidad del puesto de trabajo; otorga congruencia entre las funciones a desempeñar y las
personas que las ejecutan. También, contempla las diferencias saláriales entre los puestos de trabajo.
Uno de los procesos utilizados para llegar a este objetivo es el análisis y descripción de cargos.

CONSTITUCIÓN: Conformación general del cuerpo. Según determinadas corrientes está
relacionada con la personalidad.

CONTRATRANSFERENCIA: Proyección inconsciente de sentimientos del médico hacia el
paciente.

CONTRATO: Es un pacto voluntario, un compromiso, entre dos o más personas con el ánimo de
crear obligaciones y constituir, regular, modificar o extinguir un lazo jurídico de contenido patrimonial.

CONTRATO DE TRABAJO: Es aquel por el cual una persona natural se obliga a prestar un
servicio a otra persona natural o jurídica, mediante remuneración y subordinación.

Quien presta el servicio se denomina trabajador y quien lo contrata empleador y la remuneración
cualquiera que sea su forma, salario

CONVERSIÓN: Transformación de un conflicto inconsciente en manifestaciones somáticas,
sensoriales o motoras. Fenómeno típico de la histeria o neurosis de conversión.

CONVERSIÓN HISTÉRICA: termino que anteriormente se daba a una respuesta psicosomática
aguda donde un trauma emocional se manifiesta como un síntoma fisiológico, tal como sordera,
parálisis, ceguera y sordomudismo.... La conversión histérica puede ocurrir en situaciones
postraumáticas o traumáticas.... la conversión histérica envuelve estados disociativos agudos y
parciales.... Soldados que sufrían de disociación parcial histérica también presentaban trastornos
sensoriales como dolor somático. Muchas veces se presenta como una sensación de adormecimiento
en partes del cuerpo, inflamación de la piel, o en la aparición de "dolor infra-mamario izquierdo"
simulando las condiciones de un ataque al corazón.

CONVULSIÓN: Contracción o espasmo muscular involuntario generalizado.

CORRELACIÓN: Hay correlación entre dos variables cuando éstas cambian de tal modo que los
valores que toma una de ellas son, hasta cierto punto, predecibles a partir de los que toma la otra.

CORTE: Grupo concreto de edad de los participantes en un estudio de investigación transversal o
longitudinal. Una cohorte puede diferir en las experiencias vitales y los valores con respecto a un
grupo de edad que haya nacido y crecido durante una época diferente.

CORTISONA: Hormona segregada por la corteza de las glándulas suprarrenales.

CREATIVIDAD:
Proceso intelectual caracterizado por la originalidad, el espíritu de adaptación y la posibilidad
de hacer realizaciones concretas.
Capacidad para dar respuestas nuevas y originales.

CRETINISMO: Grave debilidad mental, asociada a un retraso en el desarrollo óseo y debida a un
funcionamiento defectuoso de la glándula tiroidea.

CRISIS DE ANGUSTIA: Consiste en la aparición repentina de la ansiedad en su máxima
intensidad. La típica crisis se presenta generalmente de modo repentino, sin síntomas previos de
aviso. Estas crisis se viven por el paciente como una señal de muerte inminente, la intensidad de
sufrimiento es equivalente a la de alguien que nota que lo van a matar. Se acompaña de síntomas
corporales de pánico: taquicardia, palpitaciones, respiración acelerada, sensación de ahogo o falta de
aliento, náuseas o molestias abdominales, mareo, desmayo o aturdimiento, palidez, manos y pies
fríos, sensación de opresión precordial que en ocasiones llega a ser dolor precordial, sudoración,
parestesias (sensación de entumecimiento u hormigueo), miedo a perder el control o "volverse loco" y
miedo a morir.

CROMOSOMA: Estructura situada en el interior del núcleo celular. Transmite el código genético,
del que dependen los caracteres hereditarios. Son partículas celulares como largos espirales
conformados por ADN y proteínas

CUESTIONARIO:
Conjunto de preguntas a las que el sujeto puede responder oralmente o por escrito, cuyo fin es
poner en evidencia determinados aspectos psíquicos.
Prueba que consta de preguntas, cuyo objetivo es medir o hacer evidentes ciertos rasgos
psíquicos.
El cuestionario es un método para reunir respuestas a preguntas simples. Las preguntas deben
ser exactas para obtener respuestas precisas. El cuestionario es muy parecido a la entrevista
estructurada en donde el investigador hace preguntas preestablecidas (las preguntas deben
mencionar todas las alternativas posibles) y registra las respuestas. Este método permite realizar
una recolección de datos masiva ya que conjuntamente o secuencialmente varios individuos
pueden responderlo. Es un método fácil de analizar estadísticamente.

CULPA, SENTIMIENTO DE: Experiencia dolorosa que deriva de la sensación más o menos
consciente de haber transgredido las normas éticas personales o sociales.

CULTURA: Con varios significados. Puede ser el conjunto de conocimientos y de habilidades que
se consiguen mediante las facultades intelectuales. También, los modos de vida, costumbres, saberes,
etc., que caracterizan a un grupo o a una época histórica.

CURVA DE APRENDIZAJE: Representación gráfica que refleja el éxito de un aprendizaje tras la
realización de sucesivos ensayos.