try another color:
try another fontsize: 60% 70% 80% 90%
Estudio del psicoanálisis y psicología

Diccionario de Psicología, letra R


Diccionario de Psicología, letra R

RACIONALIZACIÓN:

Racker Heinrich (o Enrique):

Rado Sandor:

Raknes Ola:

Rambert Madeleine:

 Ramos de Araújo Pereira Arthur:

Rank Otto, Nacido Rosenfeld (1884-1939):

Rascovsky Arnaldo:

RASGO: Elemento característico de la personalidad relativamente estable. El individuo se enfrenta a
conflictos emocionales y amenazas de origen interno o externo inventando sus propias explicaciones,
tranquilizadoras pero incorrectas, para encubrir las verdaderas motivaciones que rigen sus
pensamientos, acciones o sentimientos.

Rasgo o trazo unario:

RAZONAMIENTO: Procedimiento lógico mediante el cual se relacionan las ideas para alcanzar
una conclusión.

Reacción terapéutica negativa:

Reacción terapéutica negativa, cap. V de el Yo y el Ello:

Reactiva (formación):

Real (Freud):

Real (Lacan):

Real ( Lacan- Freud ):

Realidad ( principio):

REALIDAD PSÍQUICA:

REALIDAD VINCULAR:

REALIZACIÓN SIMBÓLICA:

RECAIDA: Reaparición de un problema después de haber sido tratado con éxito.

RECIDIVA: Vuelta a un patrón indeseable anterior.

RECLUTAMIENTO EXTERNO: Consta de dos tipos de reclutamiento. El contacto directo
(empresa – mercado) y el contacto indirecto (empresa – agencias). El primero lo realiza la empresa
por medio de avisos clasificados; sitios de empleo en internet que proveen un banco de hojas de vida
de candidatos (jobsites); contacto directo con universidades, institutos, etc.; recomendaciones de
candidatos por parte del personal de la compañía y otras empresas. El contacto indirecto se realiza a
través de empresas especializadas, agencias temporales, bolsas de empleos, etc.

RECLUTAMIENTO INTERNO: Se realiza al interior de la empresa. Cuando se presenta una
vacante la organización piensa en su fuerza de trabajo para ocupar el cargo. El personal es ascendido
(movimiento vertical), transferido (horizontal) o ascendido y transferido (movimiento diagonal). El
reclutamiento interno permite que se creen los planes de carrera y desarrollo al interior de la
compañía

RECLUTAMIENTO MIXTO: Es el proceso simultáneo del reclutamiento externo e interno.
Generalmente, cuando se inicia el proceso de atracción de candidatos para cubrir una vacante y se
logra a través de reclutamiento interno la organización tiene que cubrir la vacante creada por el
funcionario que realizará las nuevas tareas.

RECONOCIMIENTO: Capacidad para identificar un cierto número de elementos de un conjunto
aprendido anteriormente.

RECONSTRUCCIÓN: Fenómeno por el que los recuerdos vuelven a la memoria por estímulos
conectados a acontecimientos del pasado.

RECUERDO: Reproducción de algo vivido o aprendido anteriormente.

RECUERDO ENCUBRIDOR:

RECUERDO INFANTIL DE LEONARDO DA VINCI:

RACIONALIZACIÓN: Mecanismo de defensa por el que se tiende a dar una explicación lógica a
los sentimientos, pensamientos o conductas que de otro modo provocarían ansiedad o sentimientos
de inferioridad o de culpa.

REDUCCIONISMO: En Epistemología, la tendencia a interpretar un hecho a partir de sus
elementos aislados, sin tener en cuenta la totalidad del conjunto. También se aplica a las teorías que
tratan de explicar fenómenos de un cierto nivel por otros de nivel más bajos. Por ejemplo, interpretar
la conducta humana a partir de leyes del comportamiento animal exclusivamente.

REELABORACIÓN:

REFLEJO:
Respuesta orgánica espontánea y no aprendida.
Asociación neuronal que activa respuestas automáticas ante la presencia de determinados
estímulos. Es innato, involuntario, común a la especie y, prácticamente, invariable.

REFLEJOS: Son respuestas automáticas ante determinados estímulos basadas en montajes
hereditarios que permiten la coordinación sensorial y motriz. Los reflejos se consideran actos
relativamente simples que se relacionan sistemáticamente a estímulos externos, siempre que se
presenta esta fuente de estimulación se produce la misma respuesta. Estos estimulan la supervivencia
u ofrecen protección; se afinan con el ejercicio y de esta misma forma desencadenarán en la
formación de hábitos desde el punto de vista piagetiano. El concepto de reflejo fue acuñado por
Marshal Hall (1790-1857) quien lo establecería experimentalmente en 1833 durante sus estudios en
el sistema nervioso. Algunos reflejos importantes son:

Hociqueo: Es la búsqueda del pezón, cuando le es tocada la mejilla al bebé y este voltea la cabeza,
abre la boca y empieza los movimientos de succión. Desaparece a los 9 meses.

Planar: Cuando se le presiona el tobillo al niño, este contrae los dedos.

Darwiniano (agarrar): Cuando se le toca la palma al bebé este cierra el puño. Desaparece a los 2
meses.

Moro (sobresalto): Cuando se deja caer al bebé o este oye un ruido fuerte, este extiendo los brazos,
las piernas , arquea la espalda y retira la cabeza. Desaparece a los 3 meses.

Movimiento: Cuando está en presencia de objetos en movimiento, el niño los sigue con la mirada.

Nadar: Cuando se coloca al bebé en el agua, boca abajo, ejecuta movimientos coordinados de nado.
Desaparece a los 6 meses.

Tónico del cuello: Cuando se acuesta al bebé de espaldas este voltea la cabeza a un lado, extiende
brazos y piernas hacia tal lado y flexiona las extremidades opuestas. Desaparece a los 2 meses.

Babinski: Cuando se toca la planta del pie del bebé, este abre los dedos de los pies y encoge el pie.
Desaparece entre los 6 y los 9 meses.

Caminar: Cuando se sostiene al bebé por debajo de los brazos, descalzo y tocando una superficie
plana, el bebé ejecuta movimientos como de caminar que desaparecen a los 2 meses.

Ubicación: Cuando la parte de atrás de los pies del bebé, tocan el borde de una superficie plana el
bebé retira el pie. Desaparece al mes.

REFUERZO:
En Psicología del aprendizaje del aprendizaje, cualquier acto que aumente la probabilidad de
que una conducta sea repetida en el futuro. Si es gratificante, recibe el nombre de refuerzo
positivo.
Presentación o remoción de un estímulo para incrementar la fuerza de una conducta.
Cualquier estímulo que aumenta la probabilidad de que se produzca una cierta clase de
respuestas.

REFUERZO NEGATIVO: Procedimiento mediante el cual se aumenta la probabilidad de
respuesta, debido a que esta está seguida de la retirada de un estímulo aversivo.

REFUERZO POSITIVO: Es procedimiento, mediante el cual, con la presentación de un estímulo
se aumenta la probabilidad de una respuesta, debido a que dicho estímulo es positivo o confortable
para el sujeto.

REGLA FUNDAMENTAL:

REGLA FUNDAMENTAL, de la situación psicoanalítica:

REGRESIÓN:
Mecanismo de defensa que consiste en regresar a períodos anteriores del desarrollo o a
comportamientos antiguos, que eran más satisfactorios.
Mecanismo de defensa consistente en reproducir conductas, sentimientos, etc., típicos de
períodos anteriores del desarrollo de la personalidad. Por ejemplo: repetir conductas infantiles
en la edad adulta.

Reich - Rubenstein Annie, Nacida Pink:

Reich Wilhelm (1897-1957):

Reik Theodor (1888-1969): Psicoanalista austríaco.
Emigrado a los Estados Unidos (Viena 1888 - Nueva York 1969).
Después de un análisis conducido por K. Abraham, ejerció el psicoanálisis en Viena y Berlín
antes de emigrar a los Estados Unidos (1938). No médico [doctorado en letras y filosofía], se
interesó sobre todo en las aplicaciones del psicoanálisis fuera del campo terapéutico. Sus
principales trabajos: La necesidad de confesar, Psicoanálisis del crimen y el castigo (1959) y
obras autoanalíticas injertadas en temas culturales (Variaciones psicoanalíticas sobre un tema
de Gustav Mahler, 1953; Fragmentos de una confesión, 1956).

REINGENIERÍA: La reingeniería del proceso empresarial (RPE) es una invención de Michael
Hammer y James Champy. Consiste en una reformulación integral de la organización para conseguir
mejoras en los costes, la calidad, el servicio y la velocidad.

Parte de la idea de que la segmentación del trabajo en equipos ha obligado a las empresas a crear
mandos intermedios que son eliminables. Es un proceso lento que exige un análisis del flujo de trabajo
para identificar los puestos prescindibles o volver a combinarse para mejorar el rendimiento y los
resultados.

Los puntos débiles de esta técnica se deben a que genera despidos masivos y una reorganización
laboral.

Relación de objeto:

Relación de objeto (u objetal):

RENCOR: Es un profundo resentimiento que se incuba como una enfermedad. El rencoroso se
aferra a ese sentimiento de manera obstinada y obsesiva lo cual le provoca debilidad en su salud
mental. La persona que siente rencor suele "rumiar" sus rencores, aumentándolos generalmente con fantasías
creadas por sus pensamientos que nada tienen que ver con la realidad.

RENEGACIÓN: Término propuesto por Sigmund Freud en 1923 para caracterizar un mecanismo de defensa mediante el cual el sujeto se niega a reconocer la realidad de una percepción negativa, en
particular la ausencia de pene en la mujer.
Freud expuso por primera vez el concepto de renegación en un artículo de 1923 sobre la
organización genital infantil. Más tarde lo consideró un mecanismo propio del reconocimiento de
una realidad faltante en el marco de la diferencia de los sexos, y finalmente lo emparentó con el
proceso de la psicosis, por oposición a la represión, característica de la neurosis. Así como el
neurótico reprime las exigencias del ello, el psicótico niega la realidad exterior para reconstruir
una realidad alucinatoria.
En 1927, en su artículo sobre el fetichismo, a continuación de una discusión epistolar con René
Laforgue sobre la escotomización, Freud definió la renegación como un mecanismo perverso
mediante el cual el sujeto hace coexistir dos realidades contradictorias: el rechazo y el
reconocimiento de la ausencia del pene en la mujer. De allí que el clivaje del yo no caracterice
sólo a la psicosis, sino también a la perversión.
En 1967, el psicoanalista Guy Rosolato propuso traducir al francés Verleugnung por désaveu
(repudio, literalmente "des-reconocimiento"), en lugar del sinónimo déni (negativa, desmentida),
para marcar mejor la doble operación del reconocimiento y su rechazo, y distinguir la realidad
designada por esta palabra, respecto de la correspondiente al vocablo denegación. 

Renegación o desmentida:

Reparación:

Repetición:

Repetición (compulsión de):

Representabilidad (consideración a la):

Representación: s. f. (fr. représentation; ingl. idea o presentation; al. Vorstellung). Forma elemental de aquello que se inscribe en los diferentes sistemas del aparato psíquico y, especialmente, de aquello sobre lo cual recae la represión.
La representación constituye clásicamente, dentro del vocabulario de la filosofía, el «contenido
concreto de un acto de pensamiento». S. Freud retoma este término pero su sentido está
evidentemente modificado por el simple hecho de la hipótesis del inconciente. Freud opone así,
desde sus primeras obras, representación y afecto. Cuando un acontecimiento (véase trauma),
incluso una simple percepción, se ha mostrado inasimilable, el afecto que estaba ligado a ella es
desplazado o convertido en energía somática, y forma así el síntoma. Es la representación la que
propiamente hablando es reprimida. Esta se inscribe en el inconciente bajo la forma de una huella
mnémica. Los dos términos pueden en cierto modo llegar a confundirse, aun cuando la
representación constituye más precisamente un investimiento de la huella mnémica. Por otro
lado, Freud distingue «representación de palabra» (Wortvorstellung) y «representación de cosa»
(Sachvorstellung o Díngvorstellung). El hecho de que sean las representaciones de cosa las que
caracterizan al inconciente, mientras que lo verbal parece depender de la «toma de conciencia»,
podría dar la impresión de que, para él, el inconciente tiene como contenido «representaciones»
esencialmente visuales, imágenes. Parece más adecuado destacar que las representaciones no
subsisten en los diferentes sistemas psíquicos (véase conciencia) sino bajo la forma de huellas
imiémicas y que, por lo tanto, habría que pensar el contenido del inconciente como un sistema de
escritura, al menos metafóricamente. Por eso, el concepto lacaniano de letra, y su uso en la
práctica de la cura, ayuda mejor, en cierto modo, a retomar esta cuestión seguramente difícil.
En sus Tres ensayos de teoría sexual, Freud indicó que la pulsión (Tríeb) constituye la
representancia psíquica de la excitación somática. En los Trabajos sobre metapsicología, dice
más precisamente que la psychischen (Vorstellungs-)Repräsentanz des Triebes «ve rehusada
su toma a cargo por lo conciente». La expresión (Vorstellungs-)Repräsentanz ha sido traducida
a menudo de una manera muy discutible. Lacan ha refutado que se trate de un «representante
representativo» (es un significante más que una imagen). Propuso la expresión «representante
de la representación». Esta traducción puede conservarse con la condición de poner el acento
en la función de representancia, en tanto debe especificarse como tal.  

Representación de cosa y representación de palabra:

Representación-fin:

Representación vincular:

Representancia:

Representante de la pulsión:

Representante - representativo:

Representante psíquico:

REPRESIÓN:
Según la teoría psicoanalítica es el mecanismo de defensa más básico del ser humano, y
consiste en que aquellos pensamientos y sentimientos que son inaceptables para el yo, se les
impide la salida del inconsciente (Wicks-Nelson e Israel, 1997)
Mecanismo de defensa que consiste en rechazar fuera de la conciencia todo aquello que resulta
doloroso o inaceptable para el sujeto. El individuo se enfrenta a conflictos emocionales y
amenazas de origen interno o externo expulsando de su conciencia o no dándose por enterado
cognoscitivamente de los deseos, pensamientos o experiencias que le causan malestar. El
componente afectivo puede mantenerse activo en la conciencia, desprendido de sus ideas
asociadas.
Principal mecanismo de defensa, cuya función consiste en expulsar fuera de la conciencia,
relegándolos al inconsciente, todos aquellos hechos o emociones que resultan dolorosos e
inaceptables para el individuo.

Represión (concepción corriente y termino freudiano):

Represión originaria:

Reproche:

Repudio:

RESISTENCIA:
Oposición inconsciente o quizá consciente a llevar al nivel de la conciencia experiencias, ideas,
afectos, etc., pasados, que provocarían ansiedad.
En términos psicoanalíticos, oposición que manifiestan las personas a recordar los sucesos,
pensamientos o emociones del pasado que les provocan ansiedad.

Resistencias de vincularidad:

RESONANCIA MAGNÉTICA: Procedimiento que permite valorar directamente las anomalías
del cerebro.

RESPUESTA CONDICIONADA (RC): Es en el condicionamiento Clásico la respuesta a un
estímulo Condicionado.

RESPUESTA INCONDICINADA (RI): Es desde la perspectiva del Condicionamiento Clásico,
una respuesta a un Estímulo Incondicionado.

Restos Diurnos:

Retiro o ausencia de catexis:

Retoño [o ramificación] del inconciente:

Retorno de lo reprimido:
(fr. retour du refoulé; ingl. return of the repressed; al. Wiederkehr des Verdrängten). Proceso
por el cual los elementos inconcientes reprimidos tienden a reaparecer.
Los contenidos inconcientes, que, siguiendo a Freud, podemos representar como
indestructibles, tienden incesantemente a retornar por caminos más o menos desviados (retoños
del inconciente).
Lo logran parcialmente por medio de formaciones de compromiso entre representaciones
reprimidas y representaciones represoras.

RETRASO AFECTIVO: La persona que sufre retraso afectivo significa que su afectividad no ha
evolucionado normalmente dificultando así su madurez psíquica. La inteligencia puede ser normal e
incluso superior pero el área afectiva se ha estancado.

El sujeto que sufre retraso afectivo puede estar anclado en determinadas circunstancias del pasado
que no le permiten adaptarse a las nuevas situaciones que se le presentan.

RETRASO MENTAL:
Desarrollo incompleto o insuficiente del desarrollo intelectual.
Desarrollo deficiente de las capacidades intelectuales.

RETRIBUCION BASADA EN EL PUESTO DE TRABAJO: El nivel de remuneración es
asignado según la complejidad e importancia del cargo. La congruencia entre estos dos factores, el
cargo y la retribución, representa la equidad interna y externa que se maneja en la organización. Para
determinar los valores de los puestos de trabajo el proceso de análisis y descripción de cargos se
hace indispensable ya que permite conocer el cargo con claridad y le establece al trabajador los
niveles de desempeño (Morales y Velandia, 1999).

RETROALIMENTACIÓN: La información del ambiente acerca del desempeño del sistema.

Los sistemas requieren dos clases de retroalimentación:
Negativa: mide si la salida está siguiendo o no el mismo curso que el propósito y las metas.
También se conoce como retroalimentación de desviación-correctiva.
Positiva: mide si el propósito y las metas están alineados o no con las necesidades del ambiente.
En ocasiones se llama retroalimentación de desviación-amplificación.

RETROSPECTIVA: Recurrencia de un recuerdo, sentimiento o experiencia perceptiva del pasado.

Rickman John (1891-1951):

 Rie Oskar (1863-1931):

Rittmeister John (1898-1943):

RITUAL: Conjunto de actos realizados de modo repetitivo. Típico de las conductas obsesivas.

Riviere Joan, nacida Verrail (1883-1962):

 Rocha Francisco Franco da:

 Rodríguez Lafora Gonzalo:

Roheim Geza, Psicoanalista húngaro:

Roheim Geza
(1891-1953) Antropólogo y psicoanalista norteamericano:

ROL:
Conjunto de expectativas atribuidas a una posición social y que el sujeto debe representar.
Es un papel o papeles que toma el sujeto al entender que todo ser humano es un actor social
que desempeña papeles que contribuyen a un proceso colectivo. Es una noción individual
orientada a la funcionalidad grupal

 Rolland Romain (1866-1944):

 Rorschach Hermann (1884-1922):

 Rosenfeld Herbert (1909-1986):

Rosenthal Tatiana (1885-1921):

ROTACION DE PUESTOS: Con esta técnica se busca que los individuos puedan desempeñarse
en otros cargos, anteriormente deben recibir una capacitación para realizar las nuevas funciones. La
rotación de puestos le ofrece a la empresa cubrir una vacante por causa de ausentismo, vacaciones o
retiro, además de brindar variedad en el trabajo para el personal. Con esta técnica se trabaja los
principios de aprendizaje de transferencia y participación.

Royce Josiah (1855-1916):

Rumania:

Rusia (y Union Soviética):

R.S.I.