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Estudio del psicoanálisis y psicología

EDUCACIÓN INFANTIL (índice e introducción)



EDUCACIÓN INFANTIL.

1. INTRODUCCIÓN.
2. CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA HASTA LOS SEIS AÑOS.
3. PRINCIPALES FACTORES QUE INTERVIENEN EN SU DESARROLLO.
4. ETAPAS Y MOMENTOS MÁS SIGNIFICATIVOS.
5. EL DESARROLLO INFANTIL EN EL PRIMER AÑO DE VIDA.
6. EL PAPEL DE LOS ADULTOS

7. Conclusión

8. Bibliografía

1. INTRODUCCIÓN.
Sirva como introducción al tema que nos ocupa la frase ilustrativa de Osterrieth: “Un
mundo maravilloso – un mundo mágico- vive junto a nosotros, sin que,
generalmente, lo percibamos en su realidad auténtica: es el mundo del niño, ese
gran desconocido como ha llegado a decirse. La comprensión y el acercamiento al
mundo infantil puede evitar muchos errores educativos, que –en algunos casosrepercuten
frontalmente en el futuro de la vida del ser en formación”. (PAUL A.
OSTERRIETH .Psicología Infantil. Morata)
Por eso, un acertado conocimiento de las características evolutivas generales de los
niños y niñas de esta edad (0-6 años) contribuye a una mayor optimización de la
tarea educativa; sobre todo, en una etapa de la vida con tantos, tan rápidos y tan
condicionantes cambios en el desarrollo futuro de estas personas.
Es fundamental conocer las características evolutivas de los niños en la etapa infantil,
ya que este conocimiento nos permitirá descubrir y corregir las deficiencias que
existan en su desarrollo.
En este tema vamos a analizar, guiados por la Psicología Evolutiva, el desarrollo
psicoevolutivo de la infancia. Partimos de que el desarrollo del niño en las primeras
etapas es global; las diferentes funciones están íntimamente implicadas unas en
otras, lo que hace que las relaciones del niño con el mundo exterior, se realice de
forma globalizada.
Entre los distintos aspectos del desarrollo analizaremos aquellos que más implicación
educativa presentan, como son: los cognitivos, los motrices, sociales y afectivos.
Describiremos también los principales factores que intervienen en su desarrollo, las
etapas y momentos más significativos, el desarrollo infantil del primer año de vida, la
influencia socio-familiar del adulto en dicho proceso educativo; y, todo ello, con el
único fin de que los niños y niñas de 0-6 años adquiera la plena autonomía personal,
desarrolle al máximo sus potencialidades, aproveche todas sus posibilidades, conozca
sus limitaciones, sepa adaptarse al medio en que desarrolla su vida y obtenga una
vida plena, equilibrada y feliz.

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