ERIKSON, ERIK (1902-1994)

Erik
Homburger Erikson nació el 15 de junio de 1902 en Frankfurt, Alemania.
Sus padres se separaron antes de que él naciera. Su madre era una joven
judía que tuvo que criar a su hijo sola los tres primeros años hasta
que se casó con un médico pediatra judío, Theodor Homburger.

En 1927 conoció a Joan Serson, una profesora de danza canadiense, con
la que se casó y tuvo tres hijos. En esa misma época Erikson estudia en
el Instituto Psicoanalítico de Viena, especializándose en psicoanálisis
del niño.

En el 1933 Erikson emigra a los Estados Unidos cambiándose el nombre al
obtener la ciudadanía en 1939 de Homburger por Erikson. Trabajó en la
Universidad de Harvard y posteriormente en la de Yale, dedicándose en
este periodo en la influencia de la cultura y la sociedad sobre el
desarrollo del niño, teoría que extrajo de sus estudios sobre grupos de
los indios americanos. Luego se fue a trabajar en la Universidad de
California en Berkelye y San Francisco, entre los años de 1939 hasta
1951.

Erikson
formuló un modelo psicoanalítico para describir el desarrollo de la
personalidad del niño y la edad adulta, su perspectiva tiene en cuenta
los aspectos psicológicos y los sociales, y liga el comportamiento del
individuo según la edad. Su Tesis es básicamente una teoría de la
psicología del Yo a diferencia de Freud que se centró en el
inconsciente y el Ello.

Para Erikson el desarrollo de la personalidad se encuentra en función
de secuencias de estadios, los estadios son cambios, pero también
estabilidad, ya que son bloques homogéneos. el YO se va fortaleciendo
hasta alcanzar una identidad definitiva. Para él en la adolescencia es
cuando se debe empezar a construir la identidad, luego en el período de
adultez inicial se entra al mundo adulto, aquí hay una transición hacia
los 30 con una cierta acomodación y posteriormente se entra en el
período de adultez mediana que dura hasta los 50, donde culmina el
desarrollo de la vida adulta.

La identidad se da como el resultado de tres procesos: biológico,
psicológico y social, los cuales están en contínua interacción. También
tiene dos niveles, el de identidad personal y el de la identidad
cultural, que interactúan durante el desarrollo y se integran para
lograr una unidad cuando se logra culminar exitosamente este
desarrollo.

Erikson fue notable profesor de Desarrollo Humano y dijo que es
importante tener una teoría del desarrollo humano que intente
aproximarse a los fenómenos descubriendo desde donde y hacia donde se
desarrollan.

Escribió varias obras sobre el desarrollo psicosocial desde un punto de
vista evolutivo, en el que interactúan las fuerzas biológicas con las
psicológicas y sociales en un proceso de desarrollo del individuo. De
alguna manera, los problemas entre el individuo y su sociedad son
registrados en la identidad y a su vez crean una nueva identidad.

Erikson murió en mayo de 1994.

Sus principales obras son Infancia y sociedad (1950), Identidad: juventud y crisis (1968), La verdad de Gandhi (1969), Juguetes y razones (1977), El ciclo completo de la vida (1982) y Implicación vital de la tercera edad (1986).