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Estudio del psicoanálisis y psicología

Ética: Dilemas de la supervisión (La inconsistencia del código)



Ética: Dilemas de la supervisión

Autor: Carlos Gutierrez
(Fuente: Cuestiones ético-clínicas en series televisivas)

La inconsistencia del código:
Por todo lo dicho, si consideramos las dos líneas de objeción a las relaciones
múltiples en la supervisión ─ya sea la que altera el trabajo de supervisión
por transferencias superpuestas o la que impide la objetividad en la
evaluación─ las conclusiones no son equivalentes.
En la primera, tales relaciones múltiples ─ya sean vínculos amorosos,
comerciales, de amistad u otros─, es posible que surjan problemas derivados
de la transferencia.
En la segunda, en cambio, la colisión entre el interés de querer mejorar
la conducción de un tratamiento y el interés de ser promocionado ─en la
medida que la condición de supervisado-evaluado no puede disociarse─
necesariamente interviene y transforma a la actividad en un problema sin
salida. El resultado de tal colisión es, obviamente, el naufragio de la supervisión
misma.
Precisamente por esto, por el fuerte conflicto de intereses que suscita, la
tarea de supervisión debería ser considerada incompatible con el vínculo
docente-alumno, evaluador-evaluado o cualquier otro semejante en el que
una diferencia jerárquica interviene bajo las coordenadas de beneficio o
perjuicio entre las partes.
Por cierto, no buscamos sugerir a las instituciones que modifiquen los
criterios de supervisión-promoción de sus candidatos sino poner en evidencia
una situación éticamente objetable de la normativa deontológica a
la que llega por una inconsistencia interna: pone en cuestionamiento las relaciones múltiples a la vez que da por sentado y naturaliza un vínculo en
el que queda desconocida la misma situación que cuestiona.

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