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Estudio del psicoanálisis y psicología

Guía práctica de salud mental en situaciones de desastres: capítulo II, Anexo 2



Anexo 2:
Esquema propuesto para la recopilación de información durante el primer mes
Entidad que informa: ________________________
Período: ________________

I. Apreciación evolutiva de la evaluación inicial
Debe resumirse la evolución de la situación desde el momento de la evaluación inicial hasta el corte semanal, enfocando:
1. principales problemas psicosociales,
2. factores protectores y de riesgo, y
3. grado de satisfacción de las necesidades.

II. Resumen estadístico de las acciones desarrolladas
1. Casos con trastornos psíquicos atendidos, según tipo de consulta, sexo y grupo de edad.
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* Los rangos de los grupos de edades se dan sólo a manera de un ejemplo. Cada
país debe adaptarlos a su sistema de información.

2. Casos vistos por lugares y según tipo de personal (especializado o no especializado).
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3. Morbilidad.
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4. Número de casos referidos a psicólogos o psiquiatras. Evaluación del funcionamiento de los mecanismo de referencia y contrarreferencia:_________________________________
5. Mortalidad:
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6. Actividades grupales psicoeducativas/de apoyo emocional terapéuticas.
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7. Atención a la población infantil.
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8. Capacitación desarrollada por el equipo especializado.
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Observaciones sobre lugares en donde se desarrolló la capacitación y las temáticas:
9. Atención a miembros por equipos de respuesta
a. Casos atendidos individualmente: ____
b. Actividades grupales: ____ Participantes: ____
c. Trabajadores de los equipos de respuesta:
¿Qué tipo de manifestaciones tienen?________________
¿Qué acciones se han tomado?___________________

Nota: Se recomienda que los cortes evaluativos semanales incluyan hasta el
punto 9.

III. Identificación de grupos de población que requieren mayor atención en salud mental.
Calificación de PRIORIDAD: / 1 Bajo / 2 Medio / 3 Alto
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IV. Instituciones, servicios y recursos.
1. Instituciones y servicios en funcionamiento.
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2. Daños a la infraestructura de los servicios de salud mental que aún persisten:_________
3. Evaluación del funcionamiento de planes y servicios:_______________
4. Recursos humanos/disponibles/necesidades_____________
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V. Problemática psicosocial de la población desplazada, refugiada o albergada (breve descripción cualitativa):______
VI. Análisis de la coordinación interinstitucional desarrollada, de acuerdo con los actores que intervinieron en el evento.
Proyecciones para su consolidación:______________________________
VII. Análisis de la sostenibilidad de las acciones desplegadas hasta ese momento:__________________-
VII. Consideraciones finales_______________________

Criterios operativos
Este formulario debe considerarse como un esquema sugerido. Los países deben adaptarlo a sus requerimientos, normas, y a su sistema de registro y vigilancia en salud. Los criterios y definiciones operativas se adaptarían en este sentido.

Casos atendidos según tipo de consulta:
• Caso nuevo. Es aquél que llega por primera vez a la institución o servicio de salud mental con ocasión del evento (no ha tenido atención de salud mental en el último año).
• Consultas nuevas. Es aquél paciente que es visto después de ser atendido como caso nuevo o aquéllos que habían sido vistos durante el último año.
Actividades grupales:
• Reunión grupal psicoeducativa y de apoyo emocional: tres o más personas que se reúnen con un facilitador capacitado para ofrecerles orientación, compartir experiencias y recibir apoyo emocional.
• Grupo de terapia: tres o más personas portadores de trastornos psíquicos que se reúnen con un profesional de salud mental con un objetivo terapéutico.
Las reuniones grupales pueden ser de una sesión o de varias, en sucesión. Los grupos
pueden ser abiertos o cerrados.
Atención a población infantil:
• Actividades con niños: son actividades grupales realizadas con niños en la escuela o espacios comunitarios.
• Actividades con padres: son actividades grupales realizadas con padres, en la escuela o en otro espacio comunitario.
Capacitación:
Es una actividad colectiva de entrenamiento y difusión del conocimiento; es especialmente necesaria para el personal que actúa posteriormente ejecutando acciones de salud mental o como multiplicadores. Generalmente son: trabajadores de salud, agentes comunitarios, miembros de equipos de respuesta y maestros. Debe existir un programa de capacitación con estándares mínimos de cumplimiento del mismo; esto permite definir cuántas personas están realmente capacitadas y qué porcentaje representan en relación con el universo total, por ejemplo, porcentaje de médicos de APS entrenados en salud mental en situaciones de emergencia.

Indicaciones para recopilar e informar las actividades grupales.
En cada actividad participan un número de personas. Posteriormente se suman actividades y participantes:
Ejemplo: Capacitación
Actividad No. 1 40 participantes
Actividad No. 2 20 participantes
Total 2 actividades 60 participantes
En este caso no importa que una misma persona participe varias veces, pues se supone que son acciones independientes que se suman.
Calificación de los grupos prioritarios:
Implica determinar prioridades de grupos de población (alta, media o baja al marcarla con el color o número correspondiente) y que, por ende, necesitan acciones de intervención. En la casilla de observaciones, se deben especificar las características de los grupos marcados.

Material elaborado por la organización panamericana de la salud:
http://www.paho.org/spanish/dd/ped/GuiaSaludMental.htm