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Estudio del psicoanálisis y psicología

Historia de la psicología: Era conductista



LA PSICOLOGÍA DESPEGA LA ERA CONDUCTISTA: 1913-1950La Psicología experimenta gran crecimiento desde los años que se sitúan entre la Primera GM y la Segunda. Principales desarrollos: Surge la Psicología Aplicada ( especialmente pruebas mentales ). El Comportamentalismo triunfa como Psicología del siglo XX

I. Desarrollo del comportamentalismo ( 1913 - 1930 ).A. Proclamación del Conductismo Watson: 1908; Declara la autonomía de la Psicología Animal, considerándola como el estudio de la conducta animal 1913; Manifiesto de Watson sobre una nueva clase de Psicología: El Conductismo. En dicho manifiesto establece una definición sobre como debe ser la Psicología: Rama puramente objetiva de la ciencia natural. Su meta teórica es la predicción y control de la conducta.Rechazo de la Introspección como método. El valor científico de los datos no viene dado por la medida en que conducen a interpretaciones desde el punto de vista de la conciencia No reconoce línea divisoria hombre-animal. Conducta del hombre es sólo una parte de la investigación conductista.Rechaza la existencia de diferencias entre funcionalismo y estructuralismo por considerar que ambas: Siguen considerando la Psicología como Ciencia de la Conciencia. Siguen usando la Introspección.Conducen al fracaso en el establecimiento de la Psicología como disciplina científica. Rechaza la Introspección por tres motivos: 1. A nivel empírico: es incapaz de definir cuestiones que pueden responderse consistentemente.2. A nivel filosófico, introduce un elemento personal que la separa del resto de ciencias. 3.A nivel práctico, no sirve de nada buscar un indicio conductual de la conciencia en los animales, por no resultar ésta última relevante, y no resulta útil en la vida cotidiana. Aboga por Psicologías aplicadas; pruebas mentales, sicopatología, psicofarmacología..., que permiten el control de la conducta, ( fin último de progresismo y comportamentalismo venideros ). Punto de partida de su nueva Psicología, es que hombre y animal se ajustan por sí mismos a su ambiente, por tanto la Psicología debe ser el estudio de la Conducta de ajuste y no de los procesos conscientes.Considera que la descripción de la Conducta nos llevará a la predicción de la misma en términos E-R. Su programa de Conductismo, consistente en describir, predecir y controlar la C observable, muestra la influencia clara del positivismo de Comte. En cuanto a sus ideas sobre el pensamiento: Acepta la teoría motora de la Conciencia, que considera que el contenido consciente refleja conexiones E-R sin afectarlas Resultado lógico de la aceptación de dicha teoría son las siguientes afirmaciones: Pensamiento no implica cerebro Imágenes, como lujo mental que no tienen significado funcional. Se considera periferalista, por considerar que no existen procesos iniciados centralmente. Rechaza el conductismo metodológico por seguir aceptando la existencia de procesos conscientes. Considera el pensamiento como conducta implícita que a veces acontece entre el E y la conducta explícita resultante. Localiza el pensamiento en los movimientos de la laringe. La cuestión principal que plantea, es que no existen procesos mentales funcionales que representen un papel causal en la determinación de la C Sólo hay cadenas de C, algunas difíciles de observar. Defiende una posición extrema al considerar que: No existe alma Alma y cuerpo no son necesarios para la descripción, predicción y control de la C Cerebro o córtex existe sólo por conectar E - R.B. Reacciones iniciales ( 1913 - 1918 ).Mary Calkins (1913), Formula su Psicología del Yo como mediación entre mentalismo y comportamentalismo. Está de acuerdo con la crítica de Watson al estructuralismo. Sigue considerando la Introspección como indispensable para la Psicología Otros autores; Jones y Titchener. Consideran el estudio de la conducta como Biología y no Psicología. Siguen pensando en la Introspección como método esencial en la Psicología. Siguen considerando la Psicología como ciencia de la conciencia. Mc Comas (1916), Considera acertadamente el conductismo como extensión de la teoría motora de la Conciencia. Cree que se puede falsar la identificación del pensamiento con los movimientos de la laringe Watson. Ante todas estas críticas, Watson, trató de completar los vacíos más llamativos del Conductismo, método y teoría él durante muchos años consideró el pensamiento simplemente como habla implícita, pero al no poder demostrarlo se dirigió al trabajo de Lashley, estudiante de su laboratorio que se había dedicado a replicar y ampliar las técnicas de condicionamiento de Paulov. Bajo estas influencias, considera la teoría de los reflejos condicionados como base de la predicción y control de la Conducta en animales y personas. Así las cosas el método de los reflejos condicionados aparece como sustituto de la clásica Introspección. Watson presenta un programa científico y social. Consideró las Neurosis, como desórdenes de los hábitos y más frecuentemente como desórdenes en las funciones del habla. Así los síntomas neuróticos eran reflejos condicionados, ajustes pobres al comportamiento que se pueden modificar aplicando principios de Conducta. Desde 1892, comportamentalismo, gana terreno en el campo de la Psicología y pasa a denominarse, Conductismo. C. Definición de Conductismo (1919 - 1930). Tras la primera guerra mundial, la legitimidad del conductismo, quedó probada. Se plantea entonces que tipo de Conductismo debe adoptarse 1920: Los psicólogos, tratan de definir conductismo. Fracasan en su intento de convertirlo en movimiento coherente. También en su intento de convertirlo en paradigma Hunter: Entiende el conductismo, tal y como Watson lo había propuesto Concibe pues la Psicología como el estudio de relaciones E-R Trató de generar una nueva ciencia , la Antroponomía, como estudio de la conducta humana, pero no llegó a establecerla como tal Lashley: En su definición de conductismo, siguió el espíritu de La Mettrie, buscando las bases fisiológicas de mente y conducta. Afirmó que hasta ese momento, se habían propuesto tres formas de conductismo: Dos de conductismo metodológico, que siguen admitiendo los hechos de conciencia, aunque consideran que no se pueden estudiar científicamente Conductismo radical, que considera que los hechos de conciencia no existen. Consideró que la psicología debía volver hacia la fisiología, encontrando en ella principios de explicación que harán de la psicología una ciencia natural, libre de valores, capaz de dirigirse a los problemas de la vida diaria. Se sitúa en la tradición positivista de Comte Predica un imperialismo científico frente a las humanidades y cuestiones de valor Ralph Barton Perry (1921): No hay nada de nuevo en el conductismo. En el conductismo, se admite que la mente interviene en la determinación de la conducta Stephen Pepper (1923): La afirmación central del conductismo es que la conciencia no tiene un papel causal en la determinación de la conducta. El fin del conductismo es conectar la psicología con el resto de ciencias naturales. Jastrow: El conductismo no es nada nuevo Considera un error confundir el conductismo radical de Watson, con el más general y moderado que ya utilizan la mayoría de psicólogos norteamericanos Woodworth (1924): Considera como programa esencial del conductismo el estudio de: Conducta Conceptos conductuales. Leyes de Conducta Control de la Conducta Tras todas estas conceptualizaciones, se presenta la cuestión fundamental; ¿Pueden los seres humanos ser concebidos como máquinas?.Se critica al conductismo la concepción del hombre como un robot y no como actores con metas, valores, esperanzas, temores y sentimientos.D.Conductismo de Watson en acción. Termina la primera guerra mundial y Watson pretende establecer una psicología humana basada en los reflejos condicionados Investiga la adquisición de los mismos en niños. La obra más importante: Reacciones emocionales condicionadas (1920 ). Experimento importante: el del niño Albert, con el que pretende demostrar que nacemos sólo con unos pocos reflejos incondicionados, miedo, ira y R sexual, y que el resto de emociones son condicionadas a esos instintos incondicionados. Considera que la conducta del adulto es resultado de adquisición de reflejos condicionados a lo largo de años de condicionamiento. Rechaza a los eugenistas porque aceptan que las personas heredan gran parte de su intelecto, moralidad y personalidad. Su conductismo sigue la tradición positivista de Comte. Rechaza la religión y el control moral de la conducta. Lo sustituye por la Ciencia y el control tecnológico de la Conducta. Estaba preparado para servir al progresismo, que buscaba precisamente,el control racional de la sociedad. II. Principales formulaciones del comportamentalismo (1930-1950).1930: Conductismo ya era el punto de vista dominante en la Psicología experimental Dos aspectos fundamentales en las siguientes décadas: 1. Importancia del Aprendizaje, que es el proceso por el que animales y humanos se ajustan al ambiente en que han sido educados, y por el cual podemos cambiar ya sea porque interesa al control social, o bien en respuesta a una terapia 2. Importancia de hacer de la Psicología verdadera ciencia, se postula el positivismo lógico en 1930, para conseguirlo. A. Psicología y ciencia de la ciencia. Los psicólogos, acogen con los brazos abiertos el positivismo lógico, porque va a permitir hacer de la Psicología una verdadera ciencia. La receta que ofrece es la siguiente: Definir los términos teóricos operacionalmente( ligándolos a términos de observación) Expresar la teoría en forma de axiomas teóricos a partir de los cuales podamos extraer predicciones. Usar definiciones operacionales que vinculan teoría con observaciones. Revisar la teoría en función de las observaciones Stevens ( 1939 ): Incorpora las definiciones operacionales a la Psicología Cree que con el operacionalismo, se solucionará el problema de las discusiones respecto a la terminología psicológica. Desde el operacionalismo, sólo se consideran términos científicos los que pueden ser definidos operacionalmente. Esto apoya la idea de que sólo el Conductismo puede ser Psicología Científica, dado que sólo el cumple el requisito de ligar términos teóricos con términos de observación. A finales de los años 30, el operacionalismo se convierte en dogma de la Psicología. Se observa también en este período nueva aproximación entre filosofía y psicología. En esta aproximación están presentes dos ideas del positivismo lógico: 1. operacionalismo 2. demanda de que las teorías científicas estuvieran constituidas por axiomas formalizados matemáticamente.El positivismo lógico, se convierte en la filosofía de la ciencia oficial de la psicología al menos hasta los años 60 B. Conductismo propositivo de Tolman:En su obra: Una nueva fórmula del conductismo (1922 ),se muestra como conductista metodológico, que admite la existencia de la conciencia, aunque no su estudio científico. Del neorrealismo, adquiere la idea de Propósito. Propuso un conductismo, que eliminaba mente y conciencia de la Psicología como quería Watson, pero mantenía propósito y cognición como aspectos observables y objetivos de la propia conducta. Defiende un conductismo molar ( a diferencia del de Watson, molecular ). Entiende la conducta como: prepositiva, global, integrada y molar Aunque parte del neorrealismo, se va acercando cada vez más a una postura mentalista más tradicional. En 1926, empieza a considerar la conciencia como representación que guía la conducta Con esta idea rompe con : Neorrealismo, porque las representaciones son inferidas. Conductismo, porque deja un espacio a lo mental como causa de la conducta. En 1934, es influenciado por el positivismo lógico, especialmente las ideas de Carnap Carnap: considera que los términos de la Psicología mentalista, deben entenderse como procesos físico-químicos del cuerpo y no referidos a objetos mentales. En 1935: Reformula su conductismo propositivo en el lenguaje del positivismo lógico En este sentido, empieza a considerar la conducta como VD, que es originada por VI ambientales o internas. El objetivo final del conductismo es trazar la función que conecta la VD con las VI, pero como a veces resulta complicado,ha de introducir variables intervinientes. Redefinió su conductismo como conductismo operacional, al definir operacionalmente las variables intervinientes y al considerar la conducta como actividad por la que el organismo opera sobre su entorno Termina sustituyendo el operacionalismo por el realismo psicológico, en el que considera sus términos teóricos como estados mentales reales. Ej. Mapas cognitivos,(1948), son representaciones internas que guían la conducta inteligente hacia la meta 1920: El modelo de Tolman anhela el modelo del ordenador cuyas R a los inputs, dependen de su programación y de su estado interno. Anticipa la visión de la mente basada en el Procesamiento de Información C. El conductismo mecanicista de Hull Hull: dejó su huella en la Psicología por su teoría e investigación en el campo del aprendizaje. Cree que el pensamiento es un proceso mecánico que puede ser simulado por una máquina real. Rechaza el conductismo radical de Watson y aboga por un neoconductismo preocupado por determinar leyes cuantitativas de la conducta. El programa de Hull se centra en dos componentes: 1. Mecanicista: intenta construir máquinas capaces de aprender y pensar 2. Matemático, muy interesado en el espíritu geométrico de Hobbes y asociacionismo de Hume Principios de años 30: Seguía tanto con la teoría formal ,como con las máquinas psíquicas. Cae en la influencia del positivismo lógico, insistente en el formalismo y reducción de lo mental a lo físico, lo cual es consistente con la filosofía de Hull 1936: Olvida las máquinas psíquicas centrándose en la búsqueda de teorías formales. Quiere lograr una Psicología teórica. 1937: Aborda el problema central del conductismo, la explicación de la mente. Señala los mismos signos externos de la mente que Tolman: Conducta persistente y prepositiva en la lucha por la consecución de las metas. Trata de explicar la Conducta prepositiva de forma mecanicista. Considera que la psicología puede prescindir de la conciencia. Como Tolman, elimina la experiencia consciente como objeto de estudio de la Psicología, tal como la consideran los conductistas. Como Tolman comienza a adoptar el lenguaje del positivismo lógico, identificando su sistema con el empirismo lógico. Desde ese momento sus esfuerzos han ido dirigidos a la creación de una teoría del aprendizaje, cuantitativa, deductiva y formal. Se puede considerar realista. La simulación mecánica del pensamiento fue central en las ideas de Hull, dando origen a la teoría formal por la que se hizo famoso. Su obra más importante: Principios de Conducta ( 1943 ) D. Conclusión: Tolman versus Hull.El origen de la discordia entre ambos: Tolman creía que propósito y cognición eran reales. Hull buscaba explicar la cognición y el propósito como resultado de procesos mecánicos carentes de mente y que podían describirse en ecuaciones lógico-matemáticas. Realizan un experimento sobre mapas cognitivos,y encuentran que el mapa recoge más aspectos del entorno y resulta más informativo que un conjunto de conexiones E-R. Los resultados apoyaron la idea de Tolman ( experimento que él mismo realizó). Aspectos comunes: Se interesan por el establecimiento de teorías de C y aprendizaje científicas y aplicadas. Consideran triviales las diferencias entre ratas y humanos. Creen que los resultados de laboratorio representan la conducta natural. Siguen la fórmula de Herbert Spence para la psicología. Aceptan como función de la Psicología, descripción, predicción y control de la conducta. Ambos fueron conductistas metodológicos. Y ambos estuvieron influidos y parece que aprobaron el positivismo lógico Hull, más sistemático ejerció una mayor influencia que Tolman. La teoría de Aprendizaje social emerge de sus seminarios.