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Estudio del psicoanálisis y psicología

INFORMACIÓN DEL TEST WPPSI-III (Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria)



EL TEST WPPSI-III: Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria

INFORMACIÓN DEL TEST WPPSI-III

Subtest de Información:

La prueba de Información del WPPSI-III pertenece a la Escala Verbal y es una de las pruebas principales para niños de 2 años y 6 meses a 7 años y 3 meses.

Este test mide la capacidad del niño para adquirir, conservar y recuperar conocimientos referidos a hechos generales y, por tanto, se relaciona con la inteligencia cristalizada, la memoria a largo plazo y la aptitud para recordar información extraída del entorno que le rodea.

Otras habilidades relacionadas que se ponen de manifiesto en esta prueba son la percepción y comprensión auditivas y la expresión verbal, ya que el niño para superar los ítems debe ser capaz de entender las preguntas y de expresarse adecuadamente.

El Subtest de Información está compuesta de 34 ítems:

- 6 ítems gráficos, en los que el niño debe elegir el dibujo que nombramos de entre cuatro posibles, y
- 28 ítems verbales, en los que el niño debe contestar a preguntas de conocimientos generales, similares a: "Dime el nombre de una fruta", o "¿Qué día va después del Domingo?", pudiendo recibir 0 ó 1 punto según su respuesta.

Normas de Aplicación y Corrección:

Si el niño no responde correctamente al ítem 1, se le indica la respuesta correcta, pero a partir de ahí no se le debe prestar más ayuda.

Las preguntas se pueden repetir si vemos que el niño no ha entendido o no ha prestado atención.

Ante respuestas incompletas o ambiguas del niño hay que procurar hacer preguntas neutras, es decir, que no sugieran la respuesta correcta.

La prueba finaliza una vez que el niño comete 5 fallos consecutivos.

Si en los 6 primeros ítems el niño señalara correctamente pero diera una respuesta verbal incorrecta, se le puntuará con 0.

No olvidar sumar un punto a la puntuación directa por cada uno de los ítems no aplicados que sean anteriores al punto de comienzo del niño.

Aspectos a observar:

- Niños que contestan y/o aciertan a preguntas más difíciles y no lo han hecho en otras más fáciles puede deberse a escasa motivación , problemas de ansiedad o dificultades de recuperación de las palabras.

- Respuestas innecesariamente largas o con muchos detalles pueden indicar tendencias obsesivas.

- Puntuaciones altas en Información y Vocabulario en relación a otras pruebas verbales reflejan ambición intelectual y motivación hacia el logro

Aspectos que pueden influir en la puntuación:

- Oportunidades culturales y riqueza estimular en el ámbito familiar

- Vigilancia y atención al entorno.

- Curiosidad e Intereses

- Lectura

- Curiosidad y esfuerzo hacia el aprendizaje

Bibliografía: E.O. Lichtenberger y A.S. Kaufman: "Claves para la evaluación con el WPPSI-III". Tea Ediciones.

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