El desarrollo de un niño (1921)
I- LA INFLUENCIA DEL ESCLARECIMIENTO SEXUAL Y LA DISMINUCIÓN DE LA AUTORIDAD SOBRE EL DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS NIÑOS.
Conferencia pronunciada en la Sociedad Psicoanalítica Húngara, julio de 1919. (1)
Introducción
La idea de explicar a los niños temas sexuales está ganando terreno
progresivamente. La instrucción que se da en las escuelas en muchos lugares tiene
por objeto proteger a los niños durante la época de la pubertad de los peligros cada
vez mayores de la ignorancia, y es desde este punto de vista que la idea ha logrado
mayor simpatía y apoyo. Sin embargo, el conocimiento obtenido gracias al
psicoanálisis indica la necesidad, si no de «esclarecer», por lo menos de criar a los
niños desde los años más tempranos en forma tal, que convierta en innecesario
cualquier esclarecimiento especial, ya que apunta al esclarecimiento más completo,
más natural, compatible con el grado de madurez del niño. Las conclusiones
irrefutables a extraerse de la experiencia psicoanalítica requieren que los niños sean
protegidos, siempre que sea posible, de cualquier represión demasiado fuerte, y de
este modo de la enfermedad o de un desarrollo desventajoso del carácter. Por
consiguiente, junto a la intención realmente prudente de contrarrestar con la
información los peligros reales y visibles, el análisis procura evitar peligros
igualmente reales, aunque no sean visibles (porque no eran reconocidos como tales),
pero mucho más comunes y profundos, y que por ende exigen ser observados
mucho más urgentemente. Los resultados del psicoanálisis -que siempre en todo
caso individual retrotrae a las represiones de la sexualidad infantil como causa de la
enfermedad posterior, o a los elementos más o menos mórbidos actuantes o a
inhibiciones presentes incluso en cualquier mente normal-, indican claramente el
camino a seguir. Podemos evitar al niño una represión innecesaria liberando -primero
y principalmente en nosotros mismos- la entera y amplia esfera de la sexualidad de
los densos velos de secreto, falsedad y peligro, tejidos por una civilización hipócrita
sobre una base afectiva y mal informada. Dejaremos al niño adquirir tanta
información sexual como exija el desarrollo de su deseo de saber, despojando así a
la sexualidad de una vez de su misterio y de gran parte de su peligro. Esto asegurará
que los deseos, pensamientos y sentimientos no sean en parte reprimidos y en parte,
en la medida en que falla la represión, tolerados bajo una carga de falsa vergüenza y
sufrimiento nervioso, como nos pasó a nosotros. Además al impedir esta represión,
esta carga de sufrimiento superfluo, estamos sentando las bases para la salud, el
equilibrio mental y el desarrollo positivo del carácter. Sin embargo, este resultado
incalculablemente valioso no es la única ventaja que podemos esperar para el
individuo y para la evolución de la humanidad, de una crianza fundada en una
franqueza sin límites. Tiene otra consecuencia no menos importante: una influencia
decisiva sobre el desarrollo de la capacidad intelectual.
La verdad de esta conclusión extraída de las experiencias y enseñanzas del
psicoanálisis quedó confirmada en forma clara e irrefutable por el desarrollo de un
niño del que tengo ocasión de ocuparme con frecuencia.
Continúación:
– ¨Historia previa¨
– ¨Aparición del período de preguntas sobre el nacimiento¨
– ¨Conversación sobre la existencia de Dios¨
II – ANÁLISIS TEMPRANO
La resistencia del niño al esclarecimiento sexual. Artículo leído ante la Sociedad Psicoanalítica de Berlín, febrero de 1921 (21)
Notas:
(1) Conferencia pronunciada en la Sociedad Psicoanalítica Húngara, julio de 1919. Este
artículo ya estaba listo para ser publicado, y dejé las observaciones e inferencias tal como se
me ocurrieron entonces.
(21) Artículo leído ante la Sociedad Psicoanalítica de Berlín, febrero de 1921.