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Estudio del psicoanálisis y psicología

Teoria del aprendizaje social: Bandura (aprendizaje imitativo)



Teoría del aprendizaje social.

Bandura divide el aprendizaje imitativo en cuatro procesos:
1- Procesos de atención: antes de que alguien o algo pueda ser modelo, el sujeto debe
advertirlo. Lo que se advierte está en función del refuerzo previo. Aquellos modelos que
demuestran alta competencia, "que son especialistas valiosos" o celebridades, o que
poseen símbolos que otorgan status, tienen más probabilidades de atraer la atención que
los modelos carentes de estos atributos. Otras variables que pueden influir son: atracción,
identificación étnica, sexo y edad.
2- Procesos de retención: en virtud de estos procesos la conducta moldeada es codificada
bajo forma de memoria por el observador.
Aquí, el refuerzo tiene por efecto incrementar la frecuencia de las respuestas moldeadas
asociadas con consecuencias recompensatorias.
El ensayo ayuda a reforzar las conductas moldeadas por obra de procesos activos y no
por mera repetición.
Practicar una respuesta, sea en forma manifiesta o encubierta, permite a la persona que
ejecuta esa práctica comprobar si emite la respuesta de manera tan parecida al modelo
como le resulte posible. A su vez, esto permite al modelador centrar su atención en las
señales conducentes a moldear más intencionalmente.
En la modelación humana intervienen dos sistemas de representación: el imaginista y el
verbal:
a] Sistema imaginal: actúa durante la exposición a los estímulos de la modelación:
secuencias de las imágenes sensoriales correspondientes a ellos se asocian sobre la
base de la contigüidad física.
b] El sistema verbal: es un sistema simbólico; como tal, representa información codificada
o derivada. Al sugerir que el aprendizaje más eficaz supone traducir secuencias de acción
a sistemas verbales abreviados y reunir pautas de conducta constituyentes en unidades
integradas más amplias, asume una posición decididamente molar y cognitiva.
3- Reproducción motórica: supone la traducción de las representaciones simbólicas
[cognitivas] de los estímulos modelados a actos motores manifiestos, o sea, en
representar realmente la conducta moldeada. Es más fácil aprender de un modelo y
reproducir con exactitud sus acciones cuando todo lo que debe hacerse es sintetizar
pautas de respuesta, adquiridas antes, en la nueva conducta compleja presentada por el
modelo.
4- Procesos de incentivación y modelación: el refuerzo determina aquello que se nota,
aquello que se moldea, aquello que se ensaya y cuál es la conducta que se emite. Estima
que la expectativa de recompensa [o de evitación de consecuencias adversas] es
necesaria para la emisión de una conducta.
Aplicaciones de la modelación
A la enseñanza de niños pequeños.
Niños que padecían fobias a perros: fueron expuestos a modelos [otros niños] que
inrteractuaban en forma cada vez menos temerosa con un perro. Luego de 8 sesiones de
10 minutos, los niños eran capaces de acercarse a un perro. Se empleó la modelación
progresiva, que tiene similitudes con la técnica de desensibilización sistemática.
Automodelación: es una técnica que consiste en exponer a los sujetos a observar
registros en video de ellos mismos en el momento en que emiten conductas meta.
Según Bandura, los procesos del aprendizaje son más dominados por lo cognitivo.
A la luz de los modelos adaptativos relativos a la índole y la función del refuerzo, se
podría pensar que todo organismo que vive en sociedad y es capaz de aprender a partir
de la observación de las conductas exitosas emitidas por otros miembros de su grupo
tiene mayores probabilidades de aprender mediante la aplicación individual del método
de ensayo y error.

Bandura propone una teoría según la cual el modo principal de aprendizaje, en los
organismos superiores, es la imitación o modelación de otros organismos que pertenecen al mismo ambienta y poseen ciertas características,
tales como el control de futuros refuerzos del que aprende por modelación. Los cuatro procesos que intervienen en la modelación conciernen a la atención, la retención, la reproducción motórica y los
mecanismos de refuerzo.

En terapia se emplean muchos procedimientos de modelación, entre ellos la modelación
graduada, la modelación participante y la automodelación.