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Estudio del psicoanálisis y psicología

Test de Matrices Progresivas Escalas Coloreadas (RAVEN)



Test de Matrices Progresivas Escalas Coloreadas (RAVEN) 

Constructo a evaluar: Capacidad Eductiva (Dar sentido a la confusión, desarrollar nuevas comprensiones, ir más allá de lo dado para percibir lo que es inmediatamente obvio; dar formas a constructos que facilitan el manejo de problemas complejos que involucran muchas variables recíprocamente dependientes)

RAVEN - PROTOCOLO

- La serie A evalúa: la capacidad del niño para completar una pauta. Percibir las partes o el todo.

- La serie AB evalúa: la capacidad del niño de pasar de figuras concretas a figuras completas.

- La serie B evalúa: la capacidad que tiene el niño para razonar analógicamente

Desarrollo

El Test de Matrices Progresivas fue creadas por J. C. Raven en 1938 para medir el

factor “g” de la inteligencia, y fue diseñado para evaluar a los oficiales de la armada

estadounidense. Esta prueba obliga a poner en marcha el razonamiento analógico, la

percepción y la capacidad de abstracción.

Actualmente existen tres versiones de la prueba, la más usual es la Escala General

para sujetos de 12 a 65 años. La segunda conocida como Matrices Progresivas en

Color que se aplica a personas entre 3 y 8 años o con deficiente mentales y por último

las Matrices Avanzada diseñada para evaluar a las personas con una capacidad

superior al promedio .

Caracterización:

FUNDAMENTOS: Teoría factorial de Spearman

OBJETIVO: Es un instrumento destinado a mediar la capacidad eductiva, para

comparar formas y razonar por analogía; con independencia de los conocimientos adquiridos.

MATERIAL: Utiliza un serie de figuras geométricas abstractas incompletas

(matrices). Es un test no verbal, tanto por la índole del material

como por las respuesta que demanda del examinado.

PROBLEMAS: Cada serie integra una escala de matrices en orden de complejidad creciente.

TAREA: Es un test de complemento. De un número de determinado de

opciones el examinado suministra la respuesta que considera

correcta a los problemas plateados.

ADMINISTRACIÓN: Autoadministrable, individual o colectiva.

Las versiones del Raven.

MPG: 60 problemas repartidos en cinco series (A, B, C, D y E) de doce elementos cada una.

MPC: 36 problemas repartidos en 3 series (A, Ab, B) de doce

elementos cada uno. Le seria A y B son iguales a la Escala General.

MPA: Dos series: La serie I contiene 12 problemas que abarcan todos los procesos intelectuales

ejemplificados en la Escala General.

La serie II por su parte contiene 36 problemas.

Capacidad Eductiva:

La capacidad eductiva, ha sido caracterizada como parte esencial de las habilidades

cognitivas de los seres humanos y se define como la habilidad para extraer relaciones

y correlatos de materiales o informaciones que aparecen desorganizados y poco

sistematizados, en donde esas relaciones no se hacen evidentes a los ojos del

observador de forma inmediata. La educción se vincula con la capacidad intelectual

para la comparación de formas y con el razonamiento analógico, con una total

independencia respecto de los conocimientos adquiridos. Es el principal resorte del

funcionamiento cognitivo de alto nivel – que puede observarse, por ejemplo, en

diferentes procesos de abstracción -, así como también en tareas intelectuales que

suelen ponerse en juego en la vida diaria; comparada con otros conceptos

relacionados, la educción muestra un estrecho parentesco con la inteligencia fluida.

Según Spearman la capacidad eductiva es un predictor valido de la inteligencia.

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