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Estudio del psicoanálisis y psicología

Principales lineamientos de la Escuela de Psicoterapia Cognitiva: Psicoeducación



Los principales lineamientos de la Escuela de Psicoterapia Cognitiva.Psicoeducación:La Terapia Cognitiva utiliza frecuentemente la Psicoeducación que consisteen la explicación en forma breve del modelo teórico de trabajo, dándole al pacienteinformación sobre sus problemas y padecimientos. Esto resulta muy importante yútil en muchas ocasiones, la psicoeducación merecería un desarrollo bastante másextenso que excede este artículo, pero podemos decir que el principal efecto quetiene este tipo de trabajo es el aumento de la adherencia al tratamiento, factorcrucial para el éxito terapéutico. Esto se debe a que el paciente al entender lo que lepasa y notar que el terapeuta también logra comprenderlo en su padecer, se dafrecuentemente un aumento en la motivación que logra incrementar lo quellamamos adherencia. La misma consiste en una colaboración activa por parte delpaciente en el tratamiento animándose a revisar creencias disfuncionales, cumplirciertas tareas o estar abierto a las sugerencias o indicaciones terapéuticas.En el campo de la medicina la psicoeducación está mucho mejor establecida,esto se va ampliando cada vez más a otras áreas de la salud. Todos nosotrostenemos la experiencia de lo que implica la educación y la adherencia, basta unejemplo sencillo para entenderlo, si el médico nos receta un antibiótico y nos diceque tenemos que tomarlo durante una semana completa, lo más probable es que silos síntomas se van al segundo día suspendamos la toma o discontinuemos eltratamiento, tal vez lo tomemos por las dudas hasta el cuarto día. Sólo cumplimoscon la indicación terapéutica o al menos lo hacemos más cuando nos explicanporqué es importante tomar el medicamento tal como nos lo prescribieron, tal vezbaste decir que el ciclo de la bacteria hace que sea necesario tomar la medicaciónuna semana completa, porque sino podemos sufrir una recaída, incluso quedebemos tomarlo aunque ya no tengamos síntomas o nos sintamos bien. Elconocimiento aumenta el compromiso con el tratamiento, por eso en lasenfermedades crónicas esto es fundamental tal es el caso de los pacientes HIVpositivos, cardíacos, diabéticos, bipolares, esquizofrénicos, etc..La psicoeducación o la educación respecto del trastorno o enfermedad no sóloes importante por sus efectos clínicos, sino que es una obligación ética con elpaciente, nosotros no somos los dueños de la verdad, las personas tienen derecho asaber lo que les pasa, no debemos ponernos en una actitud paternalista, estotampoco implica dar cualquier tipo de diagnóstico a cualquier paciente. Como todaherramienta puede ser bien usada o mal usada, el problema no es de laintervención sino de la pericia del profesional que hace uso de ella.La correcta utilización de la psicoeducación es un tópico necesario enmuchas situaciones y para ello es importante que el clínico tenga un profundoconocimiento del cuadro que está tratando como asimismo conozca las basesteóricas del tratamiento y sepa explicarlo en forma sencilla y clara. También esimportante tener un modelo simple que permita ser transmitido al paciente, porquesi se le dan explicaciones ambiguas, oscuras o abstrusas probablemente se logre elefecto contrario al buscado.

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