Notas:
[1] Anna Freud: O Ego e os Mecanismos de Defesa (1936)

A história da psicanálise em grande parte corresponde à história de sua fundação, desenvolvimento, revisão e divulgação pela figura máxima, o médico vienense e neurologista Sigmund Freud.
É considerado um precedente fundamental para o nascimento da psicanálise, que Freud se tornou um aluno de Jean Martin Charcot no hospital Salpêtrière, em Paris entre 1885 e 1886. [1] Freud e se familiarizar com as investigações realizadas sobre a histeria que mostrou que através da hipnose poderia induzir, reprimir e troca de todos os tipos de sintomas apresentados nas Tabelas histérica, sugerindo uma etiologia psicológica e orgânica. [2]

Jean-Martin Charcot na Salpêtrière o ensino de Paris, mostrando aos seus alunos uma mulher ("Blanche" (Marie) Wittman) em "estado de histeria".

Foram submetidos a histérica que tal experiência não é retida na consciência o que aconteceu, ou seja, não lembro, mas ainda agindo sugestão hipnótica, uma vez desfeita a transe hipnótico. Após seu retorno a Viena, e em colaboração com seu amigo e colega, Joseph Breuer fisiologista, [3] aplicado o método catártico descoberto por este, mais tarde modificado gradualmente a dar lugar para a psicanálise. [4]
Depois de anos de experiência clínica, Freud propôs a teoria de que os sintomas histéricos e neuróticos como núcleos causa foram reprimidos no inconsciente como traumática de ser moralmente inaceitável para o ego do sujeito. [5]
Freud postulou que estes núcleos consistia patológico “um ou mais eventos de experiência sexual precoce, pertencente à mais tenra infância.” [6]
Em seu artigo de 1914 Remembering, Repeating retrabalho, Freud descreve a história de seu método de seu antecessor da hipnose. Referindo-se a isso, particularmente o “catarse breueriana” mencionou que era voltada para a reprodução dos processos mentais da situação em que os sintomas neuróticos foram adquiridos “para ter o seu curso através da atividade consciente” . [7] Supunha-se que os sintomas remetidos a estes processos reprimidos. Ao lado do recall, ab-reação foi outra meta a ser destinada por esta técnica para que o paciente foi induzido a um estado hipnótico.
Em um momento posterior, Freud decidiu abandonar a hipnose, que normalmente é explicada dizendo simplesmente que era uma técnica que ele estava particularmente confortável, e que em si não é capaz de ser aplicada em todos os casos. Por outro lado, é creditado como a falha que após um período de recuperação, depois de ter sido aplicada, os sintomas voltaram, impondo a tarefa de repetir o tratamento. Por outro lado, diz-se que este método não permite o acesso ao trabalho analítico para a “resistência” do paciente. Em qualquer caso, a técnica visa, então, para “deduzir as ocorrências livre analisou o que ele se recusou a se lembrar. Destinava-se a superar a resistência através do trabalho de interpretação e comunicação dos resultados aos doentes.” [8]
Em terceiro lugar, Freud abandona o foco sobre uma questão particular, de conteúdo para “explorar a área psicológica que analisou cada vez, e usa as artes do espectáculo, em essência, de discernir os pontos fortes que são cortados no paciente e hacérselas aware “. [9]
Em 1897, coincidindo com a morte de seu pai, Freud, aplicada à sua própria pessoa a experiência clínica e começou um estudo aprofundado de suas memórias, desejos e emoções que lhe permitiu reconstruir sua infância. Este escrutínio sistemático de sua psique, considerado o fundador da psicanálise ato [10], é conhecida como sua auto-análise.
Clínica sala de espera na casa de Freud, que teve lugar as reuniões da “Sociedade Psicológica quarta-feira.”
No período aproximadamente entre 1895 e 1905 Freud passou por um intenso isolamento pessoal e profissional causado pela oposição e indignação, muitas vezes despertado suas teorias. No entanto, Freud foi particularmente bem sucedido em publicar as circunstâncias adversas que são consideradas duas obras cardinais da psicanálise, A Interpretação dos Sonhos e Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade.
O isolamento desta idade, que o próprio Freud chamaria de “esplêndido isolamento” estava se referindo de forma gradual e no outono de 1902 e modesto e informal nasceu Mittwoch-Gesellschaft Psychologische (literalmente, “Psychological Society quarta-feira”). Médicos vienense Max Kahane, Rudolf Reitler, Alfred Adler e Wilhelm Stekel começaram a se reunir por iniciativa deste último, na casa de Freud, todas as noites quarta-feira. [11] Este pequeno grupo formou o núcleo do que se tornou em 1908 a Associação Psicanalítica de Viena (Wiener Psychoanalytische Vereinigung). [11]
Ao longo de sua história, a psicanálise tem continuado a evoluir à medida que novos fatos foram descobertos.
Além disso, devido a diferentes visões e interpretações de vários autores, tem ramificações em diversas escolas e técnicas de intervenção. Entre os parceiros mais representativos e sucessores de Freud, para além dos mencionados acima, contados, Otto Rank, Wilhelm Reich, Paul Federn, Hanns Sachs, Oskar Pfister, Max Eitingon, Abraham Brill, Sandor Ferenczi, Karl Abraham, Ernest Jones, Marie Bonaparte, Lou Andreas-Salomé, Karen Horney, Anna Freud, Melanie Klein, Donald Winnicott, Wilfred Bion, Jacques Lacan, Erich Fromm, Erik Erikson e muitos outros que têm refinado as teorias de Freud e se apresentaram. Uma menção especial devido à sua importância e impacto sobre o movimento psicanalítico, os autores merecem Carl Gustav Jung e Alfred Adler.
Eles se distanciaram da psicanálise, particularmente em desacordo tese freudiana da etiologia sexual das neuroses, e as idéias propostas, conceitos e teorias.

Notas

[1] Sigmund Freud, Escritos sobre a histeria. Freud Library. Editorial Alianza. ISBN 84-206-7208-4. p. 143.
[2] Ibid. p. 157.
[3] Jean-Michel Quidonoz, Reading Freud. A Exploração cronológica dos escritos de Freud. A Nova Biblioteca de Psicanálise. Routledge.
ISBN 1-58391-746-2hbk. p. 10.
[Ibidem 4., P. 141.
[5] Sigmund Freud, Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade. Freud Library. Editorial Alianza. ISBN 84-206-3699-1. p. 49.
[6] Ibid., P. 123.
[7] Freud, S. Recordar, repetir, retrabalho. Em. O.C., e.a., T. XII, ISBN 950-518-588-8 BA
[8] Ibid.
[9] Peter Gay (1998). Uma vida para nosso tempo. Ed W. W. Norton, London, New York. p. 96.
[10] Peter Gay (1998). Uma vida para nosso tempo. Ed W. W. Norton, London, New York. p. 173.
[11] Ibid. p. 174.

II. O inconsciente
II.1. Existe inconsciente? No final do século XIX, é cada vez mais estabelecida a idéia de que o comportamento humano é determinado por processos e fundamentos fora da consciência. psicólogos acadêmicos. Falha ao aceitar a hipótese de estados mentais inconscientes. Para eles, a mente é como uma consciência, de modo que a ciência da mente é como uma ciência da consciência. Ressaltamos Brentano e James ambos acreditam que a existência de causas inconscientes do comportamento não precisa levantar a existência de estados mentais inconscientes 1895: no livro Estudos sobre a Histeria apareceu pela primeira vez provoca inconsciente de sintomas histéricos Breuer e Freud argumentar que os histéricos sofrem principalmente memórias doente, como trauma emocional vivido é reprimida. Em vez de desenvolver emoções negativas causadas por um evento traumático, o afeto é reprimido, juntamente com a memória, mas o efeito sobrevive no inconsciente e manifesta-se como sintomas. Sob hipnose, a experiência pode ser totalmente revivido e carinho, então, desestrangulado abreativa ou assim que os sintomas relacionados com o evento traumático desaparece. Freud logo percebeu que a hipnose não é a única forma de acessar as idéias inconscientes, postulando o uso de conversações sem qualquer inibição para acessar o 1896 mesmo: Freud, utilizados pela primeira vez a psicanálise termo para se referir a esta nova dispensada a técnica da hipnose.

II.2. Mudanças na concepção do inconsciente, Freud postulou dois principais argumentos a favor do inconsciente:
1. O sucesso terapêutico da psicanálise: basta uma terapia baseada em uma teoria correta pode ser eficaz. Críticas contra este argumento: Pode haver remissão espontânea. Embora a terapia iria trabalhar, teríamos motivos para aceitar que a teoria estava correta.
2. A partir do argumento cartesiano, através da qual podemos inferir a existência da consciência nos nossos compatriotas conclui que também podemos inferir a existência do inconsciente em nós mesmos. Nós também distinguir os diferentes significados que Freud o inconsciente prazo. Use descritiva: Nem sempre estamos plenamente conscientes das causas do nosso comportamento. Nesse sentido há um consenso por psicólogos Freud e da consciência. Usando topográfica: Distinguir, consciente, pré-consciente e inconsciente. Há um espaço mental onde as idéias e desejos residem, quando não estão presentes na consciência. Segundo Freud, todos os eventos começam na mente subconsciente, onde são verificados quanto à aceitabilidade da consciência. Os pensamentos que passam pela censura, estão na pré-consciente (Freud estrutura considerada, muito semelhante à consciência), e ter acesso à consciência. Os pensamentos que não conseguem passar o censor não terá acesso à consciência. Uso dinâmico: A dinâmica do inconsciente é criado pela repressão, ações dinâmicas que impede a entrada na consciência de pensamentos inaceitáveis ​​de uma forma activa e enérgica. As idéias ou desejos que não conseguem passar a inspecção da censura estão continuamente à procura de expressão, mas por causa do seu caráter repulsivo deve ser constantemente forçados a permanecer inconsciente, entrando em cena então a repressão. Pensamentos e desejos reprimidos e censurados, buscando sobreviver expressão indireta em sintomas neuróticos, sonhos, erros mentais e recanalização ou sublimação em formas mais aceitáveis ​​de pensamento ou comportamento. O uso sistemático: Inconsciente como um sistema separado mental da sua própria consciência, regido de acordo com seus próprios princípios, está isento das regras da lógica. É emocionalmente instável vidas, tanto no presente e no passado. É totalmente fora de contato com a realidade externa do modelo estrutural. O modelo topográfico foi substituído por um modelo estrutural de acordo com esta mente é composto por três sistemas distintos mental: Id ou Isso: o caráter inato, irracional e que visam a prossecução de gratificação do ego ou eu: produto da aprendizagem, racional e orientada realidade. superego ou Superego: irracional do ponto de vista da moralidade (censor), constituído por imperativos morais herdadas por um mecanismo do tipo lamarckista. O id representa a base biológica da mente, a origem de todos os motivos e é o comportamento do motor anterior. Seu estúdio é o coração da psicanálise freudiana.

III. Instintos. Na formulação original da psicanálise, o instinto que foi considerado mais importante era o sexo. Após a Primeira Guerra Mundial, acrescentando que o instinto de morte.
III.1. Pergunta: Por que o sexo? Freud fatores históricos, observados em sexo principais razões da vida humana, por várias razões: Sexo forneceu uma base biológica para a explicação das neuroses e uma base biológica universal para a descoberta da psicologia teórica da sexualidade infantil como causa raiz neurose. História social: na época homens e mulheres achavam difícil de lidar com a sexualidade.
III.2. Pergunta: Por que o sexo? A descoberta da sexualidade infantil, Freud disse que era a sexualidade infantil que estava na base das neuroses. Considera que as causas da neurose estava na mente de seus pacientes. Consequentemente, a terapia procurou uma adaptação da vida interior do paciente, sem que seja necessário mudar as circunstâncias que estavam presentes naquele momento particular de sua vida. A cura ocorre quando o paciente resolver as dificuldades encontradas quando eu tinha 5 anos e não apresentou a ele em sua vida adulta. Central episódio na História da Psicanálise: Freud pelo abandono da teoria da sedução da histeria, que acreditavam que a histeria era causada por sedução sexual havia acontecido durante a infância, e substitui-lo pelo complexo Édipo, em que a sedução sexual ir de ser real para se tornar fantasias sexuais da infância e cuja boa resolução ou não depende da tramitação do normal ou neurótico. Freud propôs quatro razões para abandonar a teoria da sedução
1. A falha terapêutica (há muitos abandonos terapêuticos)
2. É suspeito que em todos os casos o pai é acusado de perversão
3. No inconsciente não consegue distinguir entre a verdade ea ficção
4. Essas histórias não eram uma loucura, quando todas as defesas mentais tinha dado Reviews: Sulloway (1979) Questão-chave: A influência de Fliess sobre o pensamento de Freud Fliees, defendeu uma teoria dos biorritmos, que Freud acreditava há algum tempo Fliess também descobriram que o nariz desempenhar um papel importante na regulação da vida sexual humana. De acordo com Sulloway, Freud adotou quase todas as teorias sobre a sexualidade e do desenvolvimento humano proposta por Fliess. Cioffi, Schatzman e Esterson: criticou Freud pressionou seus pacientes para contar-lhe histórias de sedução na infância e depois mentiu sobre o episódio de sedução em sua totalidade (ainda defendida pela teoria da sedução). Parece que seus primeiros casos foi altamente diretiva e interpretativa de invadir os seus pacientes com interpretações de carácter sexual da sua situação e molestá-los até que eles concordam com as interpretações mostraram Masson (1984). Observa que Freud estava certo em dizer que seus pacientes haviam sofrido abuso sexual Le critica o abandono da teoria da sedução, já que naquela época, ela colocou a causa da neurose nas fantasias sexuais de seus pacientes e não nas circunstâncias atuais, como antes, negando assim a existência de abuso sexual realmente existiu.
III.3. A mudança nos conceitos de instintos 1905: Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade. Alcançar a saúde, tornam-se sexualmente neurótico ou perverso idéias sexual depende da criança e, em particular a resolução do complexo de Édipo.
Central para a concepção da dinâmica da repressão, inconsciente, 1915: Na hipótese de trabalho propôs a existência de dois grupos de instintos primitivos:
1. Ego ou instinto de autopreservação
2. instintos sexuais 1920: Público Além do Princípio do Prazer, o que sugere que o objetivo da vida é a morte. Segundo Freud, os instintos insatisfeitos gerar estados de tensão que o corpo tenta reduzir instinto comportar-se convencido de que tal satisfação é apenas temporária, de modo que ao longo do tempo o instinto deve ser preenchida novamente, produzindo um processo cíclico de estresse Freud chama de boas-vindas: Compulsão à repetição O ideal perseguido por todos os seres vivos é a liberação de tensão absoluta, e eliminação do ciclo, alívio do estresse, que é atingido pela morte de Freud concluiu que todo indivíduo vive um impulso Eros da vida e da morte drive ou Thanatos. O Eros é composto por: Ego Instincts: preservar a vida dos instintos sexuais individuais: preservar a sobrevivência das espécies de Eros e Tânatos são reprimidos uns aos outros. Ao propor um desejo de morte é uma solução para o problema da agressão.

IV. Três obras-primas
IV.1.La Interpretação dos Sonhos (1900) Idéia básica: Todos, neurótica ou não, trazemos dentro de nós os desejos que não podemos aceitar conscientemente e, portanto, reprimidos. No entanto, esses desejos permanecer ativo, constantemente lutando pelo acesso à consciência e controle do comportamento. Na véspera reprimir os desejos do ego, mas a consciência durante o sono desaparece ea repressão está enfraquecida, permitindo uma satisfação parcial dos desejos inaceitáveis, mas a consciência eo sono é raramente distúrbios do sono e histeria tem a mesma origem, pois ambos são representações simbólicas necessidades inconscientes. A existência dos sonhos mostra que não podemos traçar uma linha divisória clara entre a vida mental normal e neurótico. Parece que todos nós temos necessidades inconscientes cujo aparecimento na consciência que nos faz sentir desconfortável, a diferença entre os neuróticos é que eles, as defesas estão enfraquecidas, em seguida, gerando sintomas. Método utilizado para decodificar sonhos e da histeria: Associação Livre. Supõe-se que a livre associação inverte o processo que criou o sonho e leva à idéia subjacente inconsciente. O objetivo da análise dos sonhos e dos sintomas é o mesmo, o self inconsciente irracional racional, que é necessário para mais tarde a saúde mental, influenciado por Stekel, a associação oferece também a interpretação dos sonhos livre de um conjunto mais ou menos uniforme de símbolos Este trabalho apresenta uma análise mais aprofundada dos sonhos, um modelo geral da mente considerado como um sistema com várias camadas em que o conjunto mente inconsciente e comportamento de acordo com certas regras.
IV.2. Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade (1905) inclui três pequenos ensaios sobre três aspectos da sexualidade: as aberrações sexuais. Observa que as perversões são inatas em todos os povos. Todas as neuroses têm uma base sexual e surgem da incapacidade do paciente para lidar com algum aspecto de sua sexualidade. As perversões neuróticas e não os sintomas. A sexualidade infantil. Apresenta idéias sobre a sexualidade infantil eo complexo de Édipo metamorfose da puberdade. Ele lida com a sexualidade adulta começa na puberdade, quando as alterações de maturação são ativados e transmutar os instintos sexuais até então inativo. Em uma pessoa saudável, o desejo sexual é canalizada para um outro indivíduo do sexo oposto, com a relação objetivo final genitais para fins reprodutivos. Em indivíduos prazer perverso associado com nenhum dos instintos das crianças são suficientemente fortes para substituir completamente a atividade genital. Na conclusão de Três Ensaios sobre a Teoria da Sexualidade, introduz o conceito de sublimação, um processo pelo qual a energia sexual é usada para o desenvolvimento do ensino das actividades culturais.
IV.3. O desconforto da Cultura (1930): O Futuro de uma Ilusão de trabalho mais controverso e firme todas as obras de Freud, é considerado o precursor da cultura Discontents Freud argumenta que a religião é uma ilusão, um esforço maciço para conduzir desejos. A religião é baseada apenas em sentimentos de nossos filhos de desamparo eo desejo conseqüente a ser protegido por um poderoso pai (Deus) também acredita que a religião é uma ilusão perigosa, porque a sua inteligência atrofiada ensinamentos dogmáticos manter a humanidade em estado infantil . Ele assume que a religião será superada como objetivo desenvolver recursos humanos científicos do seu trabalho: reafirmar o primado da inteligência sobre os desejos infantis e necessidades emocionais. O desconforto da cultura Tema: A infelicidade necessário que afeta as pessoas civilizadas. Segundo Freud, todo indivíduo busca a felicidade e parece que os sentimentos mais intensos de felicidade da satisfação directa dos desejos instintivos, sobretudo sexual, que a sociedade nos pede para desistir e substituí-los com maior (sublimação) cultural Problema: Esta gratificação parcial não fornece o prazer de gratificação direta. Além dessa insatisfação deve ser adicionado a maneira como eles internalizam as exigências da civilização, o super-ego, o ónus da culpa nos com qualquer desejo ou pensamento inaceitável. Conclusão: as pessoas menos felizes do que civilizada primitivos No entanto, apesar desses efeitos adversos refletindo uma sociedade civilizada, não podemos esquecer o lado positivo, já que é necessário para a vida humana em sociedade, e para ter algum controle sobre a agressão, pondo em certa medida, o serviço de Eros.

V. O destino da psicanálise
V.1. Psicanálise e Ciência: A alegação da psicanálise para se tornar uma ciência em pé de igualdade com qualquer outro, desde o início rejeitou Popper, pseudociência considerado como não conforme com o princípio da falseabilidade Grümbaum, diz Freud sugerido pela evidência de que a psicanálise sujeita ao princípio da falseabilidade, o mais importante: O argumento de acordo apresentada neste sucesso terapêutico da psicanálise, como prova irrefutável de sua teoria. Alguns defensores da psicanálise, para resolver o dilema, afirmando que é um método de interpretação, por isso vai ser chamado de psicanálise hermenêutica.

Foi quase como se duas das grandes figuras do século XVII, Descartes e
Locke, por exemplo, havia desafiado o tempo eo espaço
se envolver em uma discussão em uma reunião conjunta da saciedade e Royal Académie Française. A reunião pode muito bem ter Royaumont
tinham um significado adicional. Possivelmente pela primeira vez,
disciplinas que regem os valores relativamente “não-rigor”, como o
psicologia e lingüística, conseguiu envolver um grande e
prestigiado grupo de estudiosos “rigoroso” nos debates propostos pelo
cientistas comportamentais próprias (e sem que os representantes dos
disciplinas bem estabelecidas como a biologia ea
matemática adotar um ar de superioridade). Igualmente digno
nota é o fato de que os protagonistas do evento foram
representantes das ciências cognitivas, um campo pouco conhecido (e nem mesmo o nome) há duas décadas, e muito menos
família, tanto para o público em geral como para a comunidade
acadêmica do que muitos outros ramos das ciências comportamentais.
Foi também muito estava em jogo, como o resultado de
reunião Royaumont poderia influenciar futuras concessões
bolsas de pesquisa no melhor interesse
jovens estudantes, e de fato, no curso da subseqüente
pesquisa sobre a cognição humana, que é indiscutivelmente
são a principal linha de estudo das ciências sociais
hoje. Você se sentiria a próxima geração de estudiosos mais inclinados a seguir o método de Piaget, ver as crianças como elas
construção de seu conhecimento do mundo físico, ou inspirados por
Chomsky seria mais difícil fazer caracterizações
conhecimento abstrato, presumivelmente inata, a criança tem
sobre como os domínios regulamentados, como a música, língua ou
matemática? Royaumont O encontro reuniu dois homens que não só
diferentes abordagens, mas também se diferenciaram
suas origens e estilos. Por um lado foi Noam Chomsky,
intelectual intensa e mundano, 46 anos, passou de
há muito tempo o estudo altamente técnico da linguística e da
comentários e controvérsias envolvidas na política externa
Estados Unidos. Com suas críticas bolhas, Chomsky teve
desacreditada, quase única, duas escolas de destaque
ciências sociais, psicologia comportamental e lingüística
estruturalista tradição. E do outro lado estava Jean Piaget,
32 anos mais velho do que Chomsky, um intelectual europeu no melhor
tradicionalmente ocupadas por meio século em estudos
amplamente conhecido por desenvolver o raciocínio das crianças.
Embora os cidadãos igualmente orgulhosos, Piaget, relativamente apolítica
os países mais neutros, se envolver em batalhas sempre tinha evitado
de outros pesquisadores. Na verdade, para usar suas próprias
palavras, tinha desempenhado o papel de “perpétua assimilador” Disposições a entrar em contacto com aqueles que tinham opiniões
aparentemente opostas idéias e assimilá-los aos seus próprios, ou
se necessário, adaptar deles para os outros. Se os estilos e
o pano de fundo os dois homens eram diferentes, as suas ideias pareciam,
distância pelo menos, muito semelhantes. Ambos se opuseram
que acreditava piamente em uma ciência construída elementos,
que desconfiava do constructos teóricos e aqueles que pensaram
qual o comportamento manifesto era o único que vale a pena perseguir. Ambos firmemente aderem à tradição racionalista, sendo digno
sucessores, René Descartes e Immanuel Kant. Convencidos de que
organizada mente humana é um importante objeto de estudo,
Chomsky e Piaget estava interessado em descobrir princípios universais de pensamento, acreditando que a severas limitações incorporadas cognição humana e relativamente indiferente às influências
diferenças sociais e culturais entre os indivíduos. Ambos
acreditava na importância da perspectiva biológica, mas atraiu
também o desenvolvimento de modelos lógicos da mente humana. Sua
profunda semelhança reside na crença (compartilhado com Freud)
que os aspectos mais importantes da mente estão sob
da superfície. Não é possível resolver os mistérios do pensamento
limita a descrever as palavras ou comportamentos manifestos. É devido em
Em vez disso, encontrar as estruturas subjacentes da mente: de acordo com Chomsky, as leis da gramática universal, e Piaget, as operações mental que o intelecto humano é capaz. Por que, então,
Perante este compromisso em comum (pelo menos eu vejo Piaget), foi necessário o debate? E por que houve uma disputa tão aquecida em Royaumont sobre os rumos que devem tomar a ciência do futuro
intelecto? A resposta é que houve diferenças significativas na
pressupostos e métodos pelos quais os dois homens tinham
atingiu os respectivos modelos de pensamento humano. É
instrutivo que nem Piaget nem Chomsky psicólogo por formação, e que nem se chamam de cientista cognitivo.
Inicialmente formados em biologia, Piaget defendeu por muito tempo
que existe uma continuidade na evolução das espécies e
desenvolvimento do intelecto humano. Quando adolescente, ele tinha ficado intrigado com mudanças que ocorreram na forma de marisco, colocando-os em lagos de diferentes de tempo e turbulência. Observada a mesma capacidade adaptação em recém-nascidos, quando gradualmente explorar objetos mundo físico. Além disso, Piaget percebeu que esta adaptação nunca uma mera reação ao ambiente, mas um processo
atividades de construção, onde a solução do problema é feita
inicialmente através do exercício dos sistemas sensoriais e
habilidades motoras, mas depois evolui para o nível superior
cognição através de operações lógicas que são executados “na
“A cabeça. Todas as pessoas atravessam as mesmas fases
desenvolvimento intelectual, Piaget argumentou, não porque somos “programados”
a fazê-lo, mas porque, dada a interação de nossos
predisposição inata para a estrutura do mundo em que vivemos,
inevitavelmente fazer certas suposições sobre o mundo
vamos colocar à prova e, em seguida, modificar à luz da
feedback que recebemos. A imagem foi motivada Piaget
criança dinâmico e curiosos que constantemente procura por soluções
um problema para encontrar o caminho certo, e então se move para um outro problema ainda mais difícil de resolver. A noção de “nativistas” que todos os intelecto está presente no bebê ao nascer,
à espera de se desdobrar, mereceu o repúdio de Piaget, como
concepção empirista oposição a ela, que afirma que todos os
conhecimento já existente no mundo, esperando para ser gravado na mente
criança branca. E aqui está o ponto com Chomsky.
Linguista de seus primeiros dias como aluno, sempre comprometida
com a análise filosófica rigorosa e métodos lógico-matemática
formal, Chomsky dedicou sua vida à tentativa de compreender o núcleo
linguagem humana: a sintaxe que sustenta nossos proferimentos.
Chomsky vê a linguagem como algo maravilhoso, auto-suficiente, de modo
é, de fato, como uma região separada da mente. Fenômenos que têm
Chomsky intrigado se profundas diferenças entre as frases
superficialmente semelhante: como sabemos que uma vez que “João é fácil
para enganar “funciona de forma diferente do que” João é capaz de
“Truque, como reconhecer imediatamente as semelhanças subjacentes
entre as frases superficialmente diferentes, como “A menina bateu o
masculino “e” O homem foi espancado por a menina “como podemos transformar facilmente com uma afirmação em uma pergunta, e isso em um
da ordem. Mas como essas observações se tornou extremamente Chomsky
uma determinada teoria da mente? Sua maneira incluiu a demonstração
que a compreensão da linguagem exige um trabalho de alto mental
abstrato. Deve ser capaz, de alguma forma, para representar a
mente o conteúdo das orações em um nível distante
propriedades da superfície de um problema. Cedo convenceu
tentativas anteriores para explicar a linguagem foram
lingüística inadequada Chomsky introduziu uma série de questões
completamente novos. Na verdade, reformulou a tarefa dos lingüistas:
encontrar um conjunto (e de preferência todos) regras
gerar descrições sintáticas gramatical de todas as
Aceita frases, e qualquer inaceitável em qualquer
linguagem. Que a gramática seria uma descrição válida da
conhecimento que o usuário deve usar a linguagem para produzir e
compreender as sentenças de sua língua. Chomsky desenvolveu um conjunto de propostas específicas sobre a natureza formal do sistema
gramática que poderia atingir estes objectivos. Porque é muito
difícil determinar como a criança exposta apenas a
estrutura superficial da linguagem, “construir” essas representações
abstrato, Chomsky chegou a uma conclusão muito rigoroso, mas
controvérsia: o conhecimento de certas facetas da linguagem (e
extensão, outros “poderes” intelectuais) deve ser um atributo
mente inata. Esse conhecimento exige, naturalmente, um ambiente
que permite que você execute (a criança deve ser exposta à linguagem.) Mas não necessita de uma atividade de construção por parte da criança ou
nenhuma outra contribuição social ou cultural: o plano é tudo dado.
Não existem fases distintas de desenvolvimento, com base nas alterações
produzidas em habilidades mentais da criança e sua interação com
o meio ambiente, mas a linguagem está se desenvolvendo em um tal
sistema óptico natural ou o sistema circulatório. O modelo
está escondido por trás da posição de Chomsky, portanto, é que de um computador inteiramente programadas, que não precisa de mais para ser conectado a uma tomada apropriada. E assim chegamos ao nó
disputa entre estes dois grandes pensadores. Enquanto Piaget
considera que a criança vai exercer todo o seu poder de inventividade
Como você se move de um estágio para o próximo, Chomsky acredita que a
criança desde o nascimento vem equipado com o conhecimento
necessário, e só precisa de tempo para se desenvolver. Na reunião,
ambas as afirmações feitas consistente em seus exemplos,
estilo de argumentação e Ciências da Visão. Piaget focada em
especialmente nos fenômenos marcantes do comportamento de crianças que ele e seus colegas tinham descoberto: a compreensão da permanência
de objetos não chegaram até o final da infância, a
capacidade de usar símbolos, que é suposto ser implicado em ambos os
atividades de linguagem, como os jogos que são representados
funções, a capacidade de entender a conservação da matéria, que
só surge durante o ano escolar precoce. Piaget Embora criticado
seus oponentes anteriores, o comportamento e nativistas, em essência
cuidada sobre a obtenção de outras pessoas para compartilhar sua descrição geral desenvolvimento humano universal, que era uma imagem atraente convincente em suas diretrizes gerais, mas difícil de fazer em
termos precisos o suficiente para permitir precoce
confirmação ou refutação. Chomsky também apresentou um conjunto de
exemplos concretos, curioso para apoiar seu ponto de vista, mas
sua abordagem global foi marcadamente diferente. Ao contrário de Piaget, a sua exemplos não estão relacionados ao fenômeno comportamental espetacular, mas apontando para as regras internas que parecem abstratos
essenciais para explicar certos padrões na emissão
lingüística. Neste sentido, reiterou várias vezes o exemplo a seguir.
Quando transformada em frase interrogativa: “O homem
aqui é muito grande “, invariavelmente produzem a pergunta:” Será que o homem quem está aqui de altura? “em vez de” É o homem que aqui é alto? ”
De alguma forma, sabemos que a frase “o homem que está aqui” deve ser
tratada como uma unidade em vez de dividi-lo, alterando a ordem de
as palavras. Estas regras são descobertos, examinando as características de
as afirmações corretas e certos edifícios
sintaxe incorreta, mas “possível” que parecem ocorrer
nunca. Uma vez identificadas, essas regularidades são evidentes, assim
parece supérfluo continuar a experimentar para verificar a sua validade.
Por conseguinte, Chomsky estava em consonância com tais exemplos
descartar outras regras e pontos de vista. Desapontado
qualquer explicação que acabara de um leve toque empírico, não declarou
paciência para a versão de contato de gene-ambiente na
O princípio subjacente a interação de Piaget. O que
posição de Chomsky levou foi uma imagem vívida do que deveria
ser uma prática científica: as histórias tinham de ser evitados ou metafórica
eficaz para exposições precisas, expressas em um
formal o suficiente para permitir uma verificação clara ou
refutação conclusiva. Durante o debate surgiram outras
diferenças cruciais. A mais discutida, possivelmente Royaumont
A questão foi suscitada já na obra de Shakespeare, e
que tem sido uma contínua fonte de controvérsia entre os filósofos
em ambos os lados do Canal da Mancha, se (como defendido por Chomsky), o conhecimento é em grande parte inata, uma parte do direito
nascimento do indivíduo e é uma manifestação de idéias inatas
existem no reino da “natureza” e se (como representada pelo
Skinner empiristas tradicionais) de conhecimento é um produto de
vida em um ambiente particular, uma série de mensagens de “reprodução”
transmitida por outras pessoas e ao meio ambiente cultural, que são registradas uma tabula rasa, ou (como Piaget acreditava) só o conhecimento pode ser construído através da interação entre certas formas de tratamento disponível para a criança e as características
objetos físicos reais e eventos. Esta oposição
entre as contribuições genéticas e culturais para o desenvolvimento da mente foi claramente expressa pelo organizador da reunião, Jacques
Monod: “Ao fazer a grande pergunta:” O que torna a
homem é o homem? ” claro para mim que seu legado está em parte
parcialmente genética e cultura. Mas quais são os limites genéticos
da cultura? Qual é o componente genético dessas? “Fora com
intenção ou por acidente, o fato é que passou a maior parte
tempo discutindo nativismo Chomsky em oposição a
“Interações” de Piaget, um conflito que se concentravam Royaumont
principalmente nos aspectos relativos à origem da linguagem. O que
era saber se as habilidades da linguagem humana pode
considerado, em certo sentido, como desenvolvimento de produto
intelectual global “construído” (como alegado por Piaget), ou
constituem uma herança genética altamente especializados
homem, em grande parte separada de outras faculdades humanas, pela
O que é mais plausível considerá-los uma espécie de conhecimento
inata, mas não se desenvolver (como afirma Chomsky). Não
dúvida se a linguagem depende significativamente
certas habilidades extra-linguística é um ponto crucial, e durante
encontro foram discutidos em detalhe. Mas a discussão específica entre
nativismo eo interacionismo impressiona muitos observadores, incluindo
Considero-me como algo inútil e estéril. Dentro do campo de
ciências, há a convicção de que já não
tentativa bem sucedida de pesar e de distinguir a influência da
hereditariedade e do ambiente, e no campo da ciência
comportamento, mesmo aqueles interessados neste assunto são muitas vezes dificuldades de chegar a acordo sobre o que a evidência
para uma posição ou outra. O fato de que Chomsky e Piaget
poderia chegar a conclusões diferentes com base em organismos
também dados relevantes sobre o início cognitiva
e língua, e às vezes mudam sua posição sobre o que
prova poderá apoiar os seus pontos de vista, para mim que a razão
porque neste ponto foi tão amplamente estabelecida é que o
dois alto-falantes tinham idéias muito rígidas sobre o assunto, ao invés de
possibilidade de que um deles poderia convencer o outro, ou alguma
céticos “outro”. Também tocou em questões Royaumont
suscetível de ser resolvido. Em particular, vale a pena mencionar três pontos relacionados e foram criados com a repetição, em seguida, destacar
as diferenças fundamentais entre os dois protagonistas e
Ao contrário da “natureza versus criação” ambíguo é muito possível
encontrar uma solução nos próximos anos. A primeira centra-se em
dilema colocado por Rousseau sobre a relação entre
criança e do pensamento do adulto: enquanto Piaget e seus discípulos
acreditava na existência de fases, e que as crianças adquirem
qualitativamente diferentes formas de raciocínio (e cada vez mais
potente) à medida que crescem, Chomsky e seu colega Jerry Fodor
ardorosamente defendeu que a explicação baseada nas fases de
pensei que era insustentável do ponto de vista da lógica.
De acordo com a Fodor, é impossível, em princípio, gerar formas-pensamento poder de outros menos poderosos, em essência, todas as
formas de raciocínio para poder usar mais tarde
individuais são especificadas de nascimento e emergir
um processo de maturação durante o desenvolvimento. Uma segunda questão discussão era a natureza das representações mentais
através do qual nós concebemos as nossas experiências, incluindo
objetos e pessoas no mundo. Segundo Piaget, a capacidade
representação do conhecimento para si e para outros é um processo
construtiva pressupõe uma longa série de ações sobre o meio ambiente.
A representação mental surge, uma vez que tenha concluído o
desenvolvimento sensório-motor, dois anos, e torna o jogo possível
sonhos simbólicos, imagens mentais e de linguagem, ou seja,
espectro de poderes simbólicos. Chomsky e os colegas
Entretanto, manifestou dúvidas sobre a legitimidade do agrupamento
uma família de representações e para se referir a uma função simbólica
supostamente vem em um determinado ponto do desenvolvimento. Na sua
língua vista como um sistema de símbolos devem ser separados
radicalmente de outras formas simbólicas. A última questão está intimamente relacionadas com os dois anteriores, foi a da generalidade dos
processos de raciocínio e pensamento. De acordo com Piaget,
pensamento é um conjunto muito amplo de capacidades: o mesmo
subjacentes a operações mentais dos contatos individuais com
ampla gama de materiais e temas cognitivos (espaço, tempo,
moral, a causalidade), e as raízes da posterior formas de
pensamento (por exemplo, o raciocínio na língua) são
nas formas iniciais (tais como a capacidade de resolver sensorial
problemas das crianças de um ano). Do ponto de vista
radicalmente diferente de Chomsky, a linguagem é separada do
outros (e anteriores) pensar. Além disso, cada faculdade
sui generis intelectual: um domínio separado da atividade
mente, possivelmente localizada em uma região particular do cérebro,
exibindo muitos dos seus próprios processos e maduro em seu próprio ritmo.
Chomsky apelou repetidamente à metáfora interessante, embora um pouco
mente, por estranho que um conjunto de órgãos como o fígado ou
do coração. Não digo que o coração aprende a bater, mas maduro
segundo o seu calendário genética. Da mesma forma, devemos
Considerando que a linguagem (e “órgão da mente” como os outros
compreender a estrutura da matemática ou da música) são entidades
que estão programados para crescer ao longo do tempo. Assim como
fisiologista faz a dissecação do coração para descobrir a anatomia e
mecanismos, o lingüista deve realizar uma cirurgia semelhante na
faculdade humana da linguagem. As posições assumidas pelos dois
atores sobre essas questões revela seus estilos e
fundamentos intelectuais em aspectos gerais e alguns dos seus
contribuições intelectuais que têm surgido com clareza crescente e
definida como o debate evoluiu. Embora ambos Piaget e
Chomsky homenageou os modelos fornecidos pela biologia e
lógica, essencialmente, apontou para exemplos e explicações de tipos muito diferentes. Piaget estava particularmente interessado no comportamento expressos pelas crianças, e mais especificamente sobre os erros comprometeram-se a resolver os enigmas intrincados que vai
colocados. Ele desenvolveu um vocabulário técnico complexo, baseado em
Biologia, para descrever estes fenômenos, e que tinha alcançado uma
valiosa panorâmica das crianças passam por fases em
cada um destes níveis de desempenho. Também desenvolveu o seu próprio
formalismo lógico para descrever as afinidades entre
estruturalmente e comportamentos relacionados com as diferenças
ocorrer entre os diversos graus mentais. Os fenômenos
determinado a oferecer uma série de retratos convincentes do caminho
acompanhar o desenvolvimento, mas os termos específicos e cunhado
modelos não fizeram sustentada igualmente bem às críticas
rigorosa. Na melhor das hipóteses, as incursões Piaget no vocabulário
modelos técnicos e formais fornecem uma maneira conveniente
sintetizar a enorme quantidade de dados acumulados. Mas no final
exemplo é a sua visão geral de como eles se relacionam com as capacidades e como o conhecimento é desenvolvido em várias formas que tem servido
inspiração para os estudiosos neste campo. Embora semelhante em
alguns aspectos, a obra de Chomsky é essencialmente uma ordem
diferentes. Em vez de parar em que os fenômenos comportamentais
se sente compelido a descrever o que motiva Chomsky é um poderoso
visão do que deve prosseguir a ciência da lingüística e
convicção quanto à forma como esta abordagem analítica que
alargado a todas as ciências humanas. Na sua opinião,
estudante do idioma deve construir modelos concorrentes
linguagem humana ea partir delas determinar os fatores
“Universal” da linguagem. Um pré-requisito deste trabalho
área é para definir as regras, medidas e princípios
associados com precisão matemática. Assim, Chomsky
valoriza muito os modelos formulados de tal forma que pode ser verificado
finalmente, enquanto a exclusão de outras “posições”, “layout” e
“Estratégias” mais geral e esquivo. Os domínios do pensamento
estudo tendem a ser investigado da mesma forma que um
linguagem lingüista estudos: o analista deve propor um sistema
regras formais, ou terá que gerar exatamente o
comportamentos que são aceitáveis no domínio em causa, ou
demonstrar não trabalho (por exemplo, porque geram comportamentos de muitos, muito pouco ou comportamento inaceitável), então você deve tentar descobrir exatamente quais são as regras realmente obedecendo
mente humana. Tendo em conta estas diferentes abordagens e filosofias de
ciência, não é de estranhar que, quando os dois estudiosos descobriram
face a face dando origem a um desentendimento sério e sustentado. Al
início da conferência, cada uma homenagem a outro.
Piaget sublinhou “toda a essência do assunto em que eu
concordo com Chomsky. “E Chomsky se referiu aos” interessante
Comentários de Piaget. “Conforme a discussão evoluiu e passou
tornando-se mais aquecida, o tom se tornou muito menos amigável.
Piaget criticou a posição nativista por “fraco” e “inútil”, enquanto
Chomsky afirma que catalogou cerca de Piaget “false”
“Inconcebível” e (no sentido matemático) “trivial”. Como já foi
esperado, não admitiu que pode estar errado, e
ratificado os seus respectivos adeptos pelo apoio. Minha leitura
comentário de discussão me leva a crer que a maioria
espectadores das ciências naturais foram a favor da
apresentação de Chomsky, mas é difícil determinar se convencido de que o
rigor deste ou se você simplesmente desencorajou visões
evolução lamarckista ultrapassada e Piaget biológica. Em
Quanto aos cientistas sociais que participaram da reunião
em Royaumont, parecem ser dividido igualmente entre os dois
lados. É demasiado cedo para ditar qual destes
perspectivas concorrentes será vencedor na disciplina emergente
cognição humana. Embora os pontos são tratados em Royaumont
têm sido amplamente discutidos, a adesão dos futuros estudiosos
ainda não está totalmente voltada para um dos dois protagonistas.
Pessoalmente, acho que o tipo de tratamento formal rigoroso proposta
Chomsky vai mais adeptos e mais, mas
aplicáveis aos tipos de informação e do tipo de problemas que
dirigida Piaget e seus colaboradores. É muito plausível que
1990 Técnico gramática Publicações Chomsky estilo contendo
conhecimento para representar a criança em várias fases de
de desenvolvimento. Em outras palavras, eu acho que é provável que no futuro pode chegar a alguma espécie de síntese esclarecedora das teorias
de ambos os pensadores. Na leitura da transcrição dos debates, eu
impressionado com a grandeza das duas perspectivas. Nenhum pensador
mais brilhante do que eles têm enfrentado em nossos dias o problema de
natureza do pensamento. Cada um deles exemplifica a força do
seu ponto de vista, tanto em apresentações formais e na
troca informal de pontos de vista. Ao mesmo tempo, porém, eu
chamou a atenção para um paradoxo. Piaget enfatizou consistentemente
natureza exploratória ativa da inteligência humana, mas
forneceu uma descrição do intelecto, que se aplica igualmente a
todos os indivíduos e não leva em consideração todos os pontos
pensamento criativo alta, precisamente o tipo de capacidade
invenção representada por seu próprio trabalho. Chomsky, por seu turno,
amplamente ilustrado pelo gênio criativo da linguagem humana: a
maneiras pelas quais todos nós somos capazes de produzir e compreender
Frases que nunca tenham sido emitidos. No entanto, o seu pedido
que “tudo sabe”, desde o início parece deixar pouco
espaço para o surgimento de idéias realmente novas, assim como
os de Chomsky. Como acontece com muitos trabalhos teóricos e
a vida destes homens, suas próprias tentativas de contradizer
desenvolver uma explicação global e abrangente do seu campo de estudo.
Na verdade, eu acho que resume a chave de sessão é Royaumont
nas palavras do biólogo Guy Cellier.
Depois de ouvir as duas apresentações, Cellier proposta
metáfora para descrever a crescente compreensão da mente:
compararam o desenvolvimento da mente com escalar uma montanha.
Estendendo a metáfora, podemos supor que as medidas gerais
caminho são predefinidos, mas que cada um realmente vai
-As posições que ele recebe, a altura para alcançar a
perspectiva será o fim dos elevadores não podem ser previstos.
No entanto, em sua tentativa heróica de explicar o todo
pensamento humano, Piaget e Chomsky parecem ter subestimado o grau que esse exame é aberto, é impossível prever e não
pode ser reduzida ou o direito de nascimento ou de uma seqüência
fases inevitáveis. Talvez a metáfora é mais aplicável para o simpósio
Sísifo tarefa “, que todo ser humano está destinado a repetir
seu próprio tumor e sua própria maneira, se esforçam para alcançar os
ápice do conhecimento.

Psicologia da Gestalt, psicologia escolar, que foi principalmente dedicada ao estudo da percepção.
associações Waterfront prevalecentes escola da Gestalt postulou
imagens são percebidas como um todo, como uma configuração
(Alemão, Gestalt) e não como uma mera soma das suas partes constituintes.
Em configurações tão perspicaz considerado, no contexto execuções
também um papel essencial. Se no contexto de uma cidade, por exemplo,
visto em silhueta, eu coloquei uma capital, é percebido como a cúpula da
uma igreja, enquanto que no contexto de uma floresta a silhueta da mesma
ser visto como uma árvore. A escola da Gestalt tentou formular
as leis destes processos perceptivos.
Nos termos das associações, os estímulos são recebidos
isolado pela primeira vez (como ‘sensações’) que são então organizados em
mais complexas imagens perceptivas. Mas esta explicação era
insuficiente para determinados fenômenos, mesmo no domínio da
aprendizagem, se um animal é condicionado a escolher um ovo colocado cinza entre os brancos diversas, de acordo com a perspectiva associacionista, o estímulo condicionado, o ovo cinza, também deve ser escolhida contexto diferente. No entanto, verificou-se situado entre
vários óvulos em preto, nunca foi eleito, enquanto se
colocou um ovo preto com vários cinza, preto era a
escolhido, e provou que a condição de não ter sido aplicado
de um estímulo, mas uma configuração (ovos escuros
circundante). Da mesma forma, um pássaro treinado para descer
para ver um quadrado no chão, desça bem se o quadrado não é
tal, mas um esboço do que consiste uma das quatro pedras do
vértices (o animal reconhecido como a mesma configuração). Além
contexto, o significado ou o valor de um estímulo é essencial
especialmente na percepção humana. Em 1910, pesquisadores alemães
Max Wertheimer, Wolfgang Köhler e Kurt Koffka rejeitou o sistema
prevalecentes análise na psicologia da época, adotando o
teoria de campo, recentemente desenvolvido para a ciência, em seguida,
física. Este modelo permitiu o estudo da percepção, em termos
que o atomismo mecanicista da associação.
Os psicólogos da Gestalt se que a percepção era
influenciados pelo contexto ea configuração dos itens recebidos;
partes derivam frequentemente da sua natureza e sentido global, não
pode ser compreendido fora dele. Além disso, a mera soma das suas partes
não é igual ao todo.
A teoria da Gestalt foi estendido para a investigação em áreas
além da psicologia, como a memória de pensar, ou
estética. Além disso, algumas questões candentes da psicologia social
foram estudados do ponto de vista da Gestalt-estruturalista
como o trabalho de Kurt Lewin sobre a dinâmica de grupo, hoje
essencial na investigação social, tanto teórica e aplicada. Não
no entanto, manteve-se a área de percepção, onde o foco de
Gestalt teve maior influência.
Diferentes tipos de psicoterapia hoje se chamam de “gestalt”
porque são realizadas com ideias semelhantes à antiga escola
da percepção: os seres humanos considerados como conjuntos
respondem à experiência de jogo em um global, de modo que o
separação corpo-alma é artificial. De acordo com essas psicoterapias,
percepção adequada das necessidades pessoais e do mundo é fundamental
para equilibrar a experiência pessoal e obter uma “boa gestalt ‘
enquanto a consciência rompe com a resposta global ou
gestalt. Gestalt terapeutas tentativa de restabelecer o equilíbrio
harmonia natural do indivíduo, reforçando a
consciência. A ênfase está na experiência atual, ao invés de
investigar suas próprias experiências da infância da psicanálise clássica.
Também incentivou o confronto direto com seus medos.

Psicanalítica atual

Psicanálise, nome dado a um método específico
investigar os processos mentais inconscientes, como uma abordagem psicoterapia. O termo também se refere à estruturação
teoria psicanalítica sistemática, com base na relação entre
consciente e inconsciente dos processos mentais.

A teoria psicanalítica

As técnicas da psicanálise e grande parte da teoria
psicoterapia com base na sua aplicação foi desenvolvida por Sigmund Freud .. Seus trabalhos sobre a estrutura eo funcionamento da mente tinha um ser humano de grande alcance, tanto na ciência e na
na prática clínica.
O inconsciente:
A primeira das contribuições de Freud foi a descoberta de
existência de processos mentais inconscientes ordenadas por leis
próprios, diferentes daqueles que governam a experiência consciente. Na
pensamentos e sentimentos inconscientes de campo que deram Unidos
dividir ou mover fora de seu contexto original, duas imagens ou idéias
podem ser misturados entre si (condensado) em um único, os pensamentos
As imagens podem ser dramatizadas forma, em vez de ser expresso como
conceitos abstratos, e determinados objetos podem ser substituídos e
representado simbolicamente por imagens de outros, mesmo quando
semelhança entre o símbolo eo simbolizado é vago ou explicado apenas
para a sua coexistência com o tempo longe deste. As leis de
pensamento básico lógica consciente, vamos exercício
no domínio do inconsciente.
Compreender como os processos mentais inconscientes feitas
possível compreensão dos fenômenos psíquicos anteriormente
incompreensíveis, como os sonhos. Através da análise dos processos
inconsciente, Freud estava a sonhar o sonho serviu para proteger (o
repouso) do indivíduo contra os elementos perturbadores da
desejos reprimidos, relacionadas com as primeiras experiências de
desenvolvimento que surgem nesse momento a consciência. Então, quer e
pensamentos moralmente inaceitável (ou seja, o conteúdo latente
sono), se transformam em uma experiência consciente, mas não
imediatamente compreensível, às vezes absurdo, chamado “conteúdo
manifesto ‘.. O conhecimento desses mecanismos inconscientes permite
o analista de reverter o processo de trabalho do sonho, no qual
“Conteúdo latente” é transformado em conteúdo manifesto
acessada através da interpretação de sonhos, por
subjacentes significado.
Instintos:
Um pressuposto essencial da teoria freudiana é que os conflitos
envolvem desejos e impulsos inconscientes, originários no início dos anos estágios de desenvolvimento. Tendo sido revelado aos conflitos do paciente inconsciente pela psicanálise, a mente adulta pode encontrar soluções inacessíveis à mente imatura da criança estava. Este
descrição do papel dos instintos básicos da vida
contribuição humana é outra crucial da teoria freudiana.
De acordo com sua teoria da sexualidade infantil, sexualidade adulta é
resultado de um processo complexo de desenvolvimento que começa na
infância, passa por uma série de etapas ligadas a diferentes funções e
áreas do corpo (oral, anal e genital), e corresponde a diferentes
fases na relação da criança com os adultos, especialmente os seus
pais. Esta evolução é essencial período edipiano, que
passa aproximadamente entre 4 e 6 anos de idade, quando
a criança é o primeiro capaz de estabelecer um vínculo emocional
com o genitor do sexo oposto, semelhante a uma relação adulta
com o seu parceiro, de modo que o pai do mesmo sexo é considerado
um rival. Mental imaturidade da criança desejos fadado ao fracasso
criança mimada e seu primeiro passo para o adulto. Além disso,
imaturidade intelectual da criança complica ainda mais a situação, porque
receios suas próprias fantasias. O grau em que a criança superar este
trauma e que estes laços, medos e fantasias sobreviver,
inconsciente, será crucial na vida adulta, especialmente em sua
relacionamentos.
Os conflitos nos estágios iniciais de desenvolvimento não são
menos significativa como uma influência formativa, porque eles representam o Os protótipos iniciais de tais situações básicas sociais, tais como
dependência dos outros ou a relação com autoridade. Por isso, nestes
estágios iniciais de desenvolvimento, também será essencial para a formação de a personalidade do comportamento da criança dos pais. No entanto,
o fato de que a criança reage não apenas a realidade objetiva
mas também com grande distorção da realidade, complicado
consideravelmente, mesmo bem intencionados esforços educacionais.
O ego, id e superego:
O esforço para esclarecer o número impressionante de observações
interrelacionados trazidos à luz pela exploração psicanalítica,
levou ao desenvolvimento de um modelo de estrutura do sistema psíquico.
Três sistemas funcionais, ou instâncias, distinguem-se neste modelo:
id, ego e superego ..
O primeiro caso diz respeito a tendências impulsivas (incluindo
o sexual eo agressivo) que deixam o corpo e tem que fazer
com o desejo de um sentido primário, ao contrário dos frutos do
educação e cultura. Freud chamou de Trieb estas tendências, que
literalmente significa ‘drive’, mas que muitas vezes se traduz
impropriedade como “instinto” .. Estas unidades requerem imediata
satisfação, ea experiência é agradável pela
assunto, mas eles ignoram o princípio da realidade e permanecer apenas
Pleasure Principle (egoísta, acrítico e irracional).
Como chegar em condições do mundo real atender a essas
instintos básicos é a tarefa da segunda instância, o eu, que domina
funções, como pensamento, percepção e controle motor para
adaptação às condições externas e do mundo social real
objectivo. No desempenho desta função adaptativa de conservação
individual, eu deveria ser capaz de adiar a satisfação do
Ele conduz a empurrar para a satisfação imediata com
que origina a primeira tensão. Para afastar as unidades
id inaceitável, o ego desenvolve mecanismos psicológicos específicos
chamados mecanismos de defesa. Os principais são: a repressão
-A exclusão dos impulsos de consciência, para lançar a
inconsciente, o processo de projeção pretende atribuir aos outros
que não querem reconhecer em si mesmo, e formação de reação
-Estabelecer um padrão de comportamento contrário a uma forte
necessidade inconsciente. Tais mecanismos de defesa são acionados em
Como aponta a ansiedade para o perigo de impulsos inaceitáveis
original pode reaparecer na consciência.
Uma unidade deste chega a ser inadmissível, não só como resultado
a necessidade temporária de adiar a sua satisfação
condições realidade são mais favoráveis, mas, acima de tudo, porque
a proibição do outro (inicialmente os pais) para impor
individual. Todas estas exigências e proibições é o
conteúdo principal da terceira instância, o superego, cuja função é
controlar a si mesmo como normas morais impostas pelos pais. Se
exigências do superego não forem satisfeitas, a pessoa vai se sentir
declaração de culpabilidade, que também se manifesta como ansiedade e / ou vergonha.
O superego, como a teoria de Freud, que se origina no esforço
superar o complexo de Édipo é inconsciente, em parte, porque
tem uma força semelhante (mas de sinal contrário) para o
unidades, e pode levar a sentimentos de culpa que não dependem
qualquer transgressão consciente. O auto, de mediação entre
ela exige, as exigências do superego eo mundo exterior pode
não tem o poder de conciliar essas forças
conflito. Além disso, posso limitar o seu desenvolvimento a ser
aprisionado em seu conflito primeiro, chamado fixações ou complexos
podem recorrer a modos principais de
desenvolvimento psíquico e aos modos de satisfação das crianças. Este
processo é conhecido como “regressão”. Incapaz de funcionar normalmente,
Eu só posso manter sua integridade e seu controle limitado
sintomas neuróticos desenvolver, através do qual se expressa
tensão do aparelho psíquico.
Ansiedade
Pedra angular da teoria psicanalítica e prática é moderna
conceito de ansiedade, um tipo de experiência que envolve uma reação
contra certas situações perigosas. Estas situações perigosas, tais
como descrito por Freud, é o medo de ser abandonado, perdendo
objeto amado, o medo da vingança e do castigo, ea possibilidade de
punição pelo superego .. Conseqüentemente, os sintomas,
transtornos de personalidade e desejos, e muito
sublimação das pulsões, representam compromissos, as diferentes formas
adaptação que eu tento com sucesso variável, conciliando
diferentes forças mentais em conflito.
escolas psicanalíticas:
Várias escolas psicanalíticas adotaram outros nomes para
indicar suas diferenças com as teorias freudianas ortodoxas.

Carl Jung: Carl Gustav Jung, um dos primeiros alunos de Freud, desenvolveu um movimento nomeou a si mesmo como a psicologia analítica. Como Freud Jung utilizou o conceito de libido, no entanto, rejeitou o caráter
exclusivamente libido sexual, e considerou que era
energia universal com base no conjunto dos instintos
e impulsos criativos que são a força motivadora da
comportamento humano.
De acordo com Jung, o inconsciente é composto de duas partes: o inconsciente pessoal, que contém o resultado de uma experiência global
individual e do inconsciente coletivo, sujeito a experiência
humanos. No inconsciente coletivo é uma série de imagens
essenciais, que ele chamou de arquétipos comuns a todas as
indivíduos de um país ou num determinado momento histórico. Arquétipos
unidades são formadas e intuitiva do conhecimento
normalmente só existem no inconsciente coletivo do indivíduo e
manifestada em lendas, artístico, preconceitos sociais …
e, claro, sonhos.
Quando a mente consciente não contém imagens de si mesmos, e durante
dormir, ou quando a consciência é surpreendido por não estar em guarda
arquétipos começam a funcionar. Originalmente, eles ainda eram primitivas
de pensamento que tende a personificar os processos naturais
termos mitológicos, como espíritos de fadas o bem eo mal, e
dragões. A mãe eo pai para baixo como arquétipos
base.
Outro conceito importante na teoria de Jung é a existência de dois
diferentes tipos básicos de personalidade, atitude mental e função
psíquica dominante: extroversão e introversão. Quando a libido e
tornam-se interesse geral para as pessoas e objetos
mundo exterior, disse que a pessoa está de saída.
Quando há uma tendência oposta, e da libido e do interesse
foco no indivíduo, é falado personalidade introvertida.
Em uma pessoa completamente normal, estas duas tendências são alternadas, sem nenhuma delas prevalece sobre a outra, mas a libido tende
têm preferência por um deles, de modo que os dois tipos de
são facilmente reconhecíveis personalidade.
Jung rejeitou a distinção freudiana entre o ego eo superego, mas
reconhecida uma parte distinta da personalidade, com certas
semelhanças com o superego, que deu o nome de pessoa (máscara
Grego), que é o que parece enfrentar os outros,
Contrariamente ao que realmente somos. A pessoa é o papel que
indivíduos escolhem para representar na vida, a impressão geral que eles querem transmitir-se no mundo exterior social.
Alfred Adler:
Alfred Adler, outro dos discípulos de Freud, diferem tanto
Jung sobre este enfatizando a importância da motivação humana
tem o sentimento de inferioridade, que começa a partir do momento
a criança está consciente da existência de outros mais capazes de
cuidar de si e dominar seu meio ambiente. Uma vez que parece
sentimento de inferioridade, a criança tenta superar, devido à
é intolerável, pois pode levar à perda de
mecanismos compensatórios organizada pela estrutura psíquica
determinação egocêntrica neurótico atitudes sobrecompensação, e,
sequer a fuga do mundo real e seus problemas.
Adler sublinhou que os sentimentos de inferioridade resultam da
ele considera os três relacionamentos mais importantes: aqueles que indivíduo tem com seu trabalho, com amigos e seu objeto amado.
A tentativa de evitar o sentimento de inferioridade nas relações de trabalho
leva os indivíduos a adotar metas de vida irreal, que
sempre se manifestar como um desejo de poder e irracional
domínio, o que leva a várias formas de comportamento anti-social,
da intimidação e da presunção da tirania política. Adler acreditava
que a análise pode fomentar um sentimento saudável e razoável
pertencentes à comunidade, construtiva e não destrutiva.
Otto Rank:
Outro discípulo de Freud, Otto Rank, introduziu uma nova teoria
neurose, atribuindo todas as perturbações neuróticas trauma
parto inicial. Em suas últimas pesquisas descreve o
desenvolvimento individual como uma progressão da dependência total
a mãe ea família para a independência física, que está ligada à
dependência intelectual do ambiente social, chegando finalmente
emancipação intelectual e emocional completa do indivíduo. Classificar
também atribuiu grande importância à vontade, definida como
organização e integração positiva da personalidade que usa
criativamente impulsos instintivos, enquanto os controles e
inibida.

Outras escolas psicanalítica:
As últimas inovações na teoria psicanalítica que merecem destaque
são as do psicanalista Erich Fromm, Karen Horney e Harry Stack
Sullivan. Fromm teorias dão ênfase na idéia de que
o indivíduo ea sociedade são forças não separável e de oposição em
a natureza da sociedade é determinada pelo seu passado
histórico, e que as necessidades e desejos das pessoas são
em grande parte determinado por seu contexto social. Como resultado da
ponto de vista, Fromm acreditava que o problema fundamental da psicologia
ea psicanálise não foi para resolver os conflitos entre a parte fixa e
impulsos instintivos indivíduo entrincheirado e exigente e
imutáveis leis e normas sociais, mas sim para harmonizar e compreender
relações. Fromm também destacou a importância
é para que os indivíduos desenvolvem a habilidade de usar
todo o seu potencial perceptivo, emocional e intelectual.
Horney trabalhou principalmente no campo da psicoterapia (em especial
com a neurose), que estabeleceu uma distinção básica entre
caráter neurótico, situação neurótica. O primeiro nasceu de ansiedade
associado a um simples conflito, incluindo a necessidade de lidar com um
decisão difícil. Embora você possa paralisar temporariamente o indivíduo,
tornando impossível pensar ou agir de forma eficaz, tal neurose
estão profundamente enraizados. Por outro lado, a personalidade
neurótico, por causa de seu caráter, ansiedade e hostilidade
resultado de base de privação emocional na infância.
Por fim, Sullivan acredita que todo o desenvolvimento poderia ser descrito
exclusivamente em termos de relacionamento com os outros. A
diferentes tipos de personalidades e os sintomas neuróticos são
explicado como um resultado da luta contra a ansiedade que vem da
relações com os outros, agindo como um sistema de segurança que
mantido, a fim de minimizá-lo.
Melanie Klein:
Outra importante escola de pensamento psicanalítico, especialmente em
Europa e América Latina, é conhecida como “escola de Inglês”, que
baseada nos ensinamentos do autor britânico, a partir de
basicamente as suas observações da psicanálise infantil.
Klein postulou a existência de complexos fantasias inconscientes em crianças, incluindo menos de seis meses, cuja principal fonte de ansiedade é a ameaça à própria existência da pulsão de morte.
Dependendo de como determinadas representações materializam
forças destrutivas da vida inconsciente fantasiada pela criança,
duas primeiras atitudes básicas parece que Klein chamou “posição
posição depressiva paranóico ‘e’. Na defesa, paranóico auto
é feito projetando os objetos em uma perigosa interna
elemento externo que representa um elemento que será considerado
como uma ameaça vinda do mundo exterior. Na depressão, o
objeto ameaçador é introjetado, ou seja, retido no interior do
individual, como apresentado sintomas de depressão e
hipocondria. Apesar de existirem sérias dúvidas de que tais complexos infantis realmente agindo na mente da criança, essas observações tiveram
muito importante no desenvolvimento da psiquiatria e psicologia
de fantasias, delírios paranóicos e teorias relacionadas
em geral com as relações com o objeto inicial.
Psicanálise na hispânica:
Em Espanha, a boa recepção da obra de Freud levou à rápida
assimilação do século XX corrente psicanalítica precoce.
Após a Guerra Civil Espanhola, vários profissionais tiveram que
o exílio na América, um êxodo que seria compensado no final
1970, com a chegada a Espanha de muitos psicólogos e
psicanalistas, que contribuem para a consolidação dessa ciência. Em
América Latina, o país onde a psicanálise tem sido mais
execução é a Argentina, com figuras como Arminda
Aberasturi, introdutor da escola de Inglês da psicanálise em
país, e Enrique Pichon Rivière. A psicanálise também teve um
difundida em outros países, como Chile, México e Venezuela. Destaque
psicólogos no campo também são hispânicos espanhol cubano
Emilio Mira y Lopez ou David Liberman Argentina.

Para investigar os autores, segue um resumo delas:

Durkheim, Émile (1858-1917)
teórico social francês e um dos pioneiros no desenvolvimento da sociologia moderna.
Durkheim nasceu em Épinal (França) dentro de uma família judaica. É
graduou-se na École Normale Supérieure em Paris em 1882 e, em seguida,
um professor de direito e filosofia. Em 1887 ele começou a ensinar
sociologia, primeiro na Universidade de Bordeaux e posteriormente no Paris.
Durkheim acreditava que os métodos científicos foram aplicadas para estudar sociedade, e acreditava que os grupos sociais tinham
características que vão além ou diferente da soma dos
características e comportamentos dos indivíduos. Ele também estudou a base estabilidade social, ou seja, os valores compartilhados por um
sociedade, tais como a moralidade ea religião. Na sua opinião, estes valores
(Tornar-se da consciência coletiva) são as ligações de coesão
manutenção da ordem social. O desaparecimento desses valores leva a
uma perda de estabilidade social ou anomia (do grego anomia ‘, sem
Act “) e sentimentos de ansiedade e insatisfação nos indivíduos.
Ele explicou o fenômeno do suicídio como resultado da falta de
integração do indivíduo na sociedade. Durkheim analisou esta
correlação em sua obra O suicídio: um estudo sociológico (1897). Para
explicar suas teorias em seus escritos, muitas vezes o material usado
antropologia, particularmente as sociedades indígenas. Seus outros
Os livros são a divisão social do trabalho (1893), As regras do método
sociológico (1895) e As Formas Elementares da Vida Religiosa (1912)

Weber, Max (1864-1920)
economista e sociólogo alemão, conhecido por sua análise sistemática
história do mundo e do desenvolvimento da civilização ocidental.
Weber nasceu em 21 de abril de 1864 em Erfurt, e educado na
Universidades de Heidelberg, Berlim e Göttingen. Advogado em Berlim
(1893), foi mais tarde professor de Economia nas universidades de
Freiburg (1894), Heidelberg (1897) e Munique (1919). Ele foi editor durante poucos anos, o Archiv für und Sozialwissenschaften Sozialpolitik, Jornal alemão de sociologia.
Querer refutar o determinismo econômico da teoria marxista, Weber
combinou o seu interesse em economia com a sociologia, em uma tentativa
estabelecer, através de um estudo histórico, que a causa
efeito histórico dependeu não apenas sobre as variáveis econômicas. Em uma de suas obras mais famosas, Die Ethik und der Geist des protestantische
Kapitalismus (A Ética Protestante eo Espírito do Capitalismo
19041905), tentou demonstrar que os valores éticos e religiosos tinham
exerceram influência significativa sobre o desenvolvimento do capitalismo ..
Retornou a este tema em seu recente livro, ao discutir religião
Ásia e afirmar que as idéias religiosas e filosóficas
prevaleceram em culturas orientais tinham prejudicado o desenvolvimento de capitalismo nestas sociedades, apesar da existência de fatores
barato produzir favoráveis para este desenvolvimento.

Lewin, Kurt (1890-1947)
Germânica psicólogo americano, nascido em Mogilno (Alemanha), e formou
na Universidade de Berlim, que contribuiu significativamente para
desenvolvimento da psicologia da Gestalt, como membro do corpo docente da mesma universidade. Depois de emigrar para os Estados Unidos em 1932, ensinou na Universidade de Stanford, Cornell e Iowa, tornando-se o diretor de centro de investigação dinâmica de grupo no MIT (Instituto
Tecnologia de Massachusetts), em 1944. Em suas obras estudadas
problemas de motivação dos indivíduos e dos grupos e investigados
desenvolvimento da criança e as características de personalidade.
Seu trabalho teve uma influência decisiva na investigação psicológica
moderna. Seus livros incluem Dynamic teoria da personalidade
(1935), Princípios da teoria de campo da topologia psicológica (1936), e nas ciências sociais (1951).

Freud, Sigmund (1856-1939)
médico austríaco e neurologista, fundador da psicanálise.
Freud nasceu em Freiberg (hoje Pribor, República Checa), 06 de maio, 1856 e educado na Universidade de Viena. Quando ele tinha três anos, Sua família, fugindo motins anti-semitas, em seguida,
produzidas em Freiberg, mudou-se para Leipzig. Pouco depois, o
família se mudou para Viena, onde Freud viveu a maior parte de sua
a vida.
Embora a sua ambição, desde a infância tinha sido dedicado ao exercício da
direito, Freud decidiu estudar medicina antes de entrar
Universidade de Viena em 1873. Inspirado pela pesquisa
científica poeta alemão Goethe sentia um forte desejo de
ciência estudar e resolver alguns dos desafios que
pesquisadores se viram diante desse momento de seu tempo.
Já durante o terceiro curso, Freud começou a pesquisar sobre o sistema
invertebrados nervoso central no laboratório de fisiologia
médico alemão que liderou a Ernst Wilhelm von Brücke. Estes
pesquisa neurológica era tão cativante que Freud negligenciou
suas funções acadêmicas, mantendo-se na faculdade de três anos
do que de costume antes de obter seu diploma de médico.
Em 1881, depois de cumprir um ano de serviço militar obrigatório
terminou a sua licenciatura. No entanto, se recusou a deixar o cargo
experimental e permaneceu na universidade como assistente no
Laboratório de Fisiologia. Em 1883, pressionado por Brücke, era
forçado a abandonar a pesquisa teórica.
Assim, Freud passou três anos no Hospital Geral de Viena, dedicando-se
sucessivamente, à dermatologia, psiquiatria e transtornos
nervoso. Em 1885, após sua nomeação como professor adjunto
Neuropatologia da Universidade de Viena, deixou seu emprego em
hospital. Mais tarde naquele ano, iria receber uma bolsa de estudos do governo para dezenove semanas em Paris estudar com o neurologista Jean Charcot, que trabalhava então no tratamento de certos distúrbios
mente através da hipnose na Salpêtrière, hospital psiquiátrico que
Foi diretor. Os estudos de Freud com Charcot, enfocando
histeria finalmente canalizados para os seus interesses
psicopatologia, o estudo científico dos distúrbios mentais.
Em 1886, Freud foi estabelecida como um médico particular em Viena
especializado em perturbações do sistema nervoso. Sofreu um acentuado
oposição do estabelecimento médica vienense de sua defesa da visão
Charcot sobre a histeria e do uso da hipnose, em seguida,
consideradas abordagens não-ortodoxas. O choque resultante
aceitação tardia de suas descobertas mais tarde sobre a origem da
neuroses.

Os primórdios da psicanálise.
A primeira obra publicada de Freud sobre a psicopatologia, no
afasia, apareceu em 1891, foi um estudo deste distúrbio neurológico
em que a capacidade de pronunciar palavras ou objetos de nome
comum é perdido como resultado de uma doença orgânica
cérebro. Seu último trabalho na neurologia, o artigo, “Paralisia
cerebrais na infância “, foi escrito para uma enciclopédia em 1897 apenas
por insistência do editor, porque naquela época Freud era mais
envolvidos em explicações psicológicas da doença mental
do que o fisiológico. Seus últimos trabalhos são parte
exclusivamente nesta área, que ele havia nomeado
psicanálise em 1896.
Essa nova orientação de Freud foi revelado pela primeira vez em
Estudos sobre a Histeria trabalho (1893), desenvolvido em colaboração com médico vienense Josef Breuer, que dois anos mais tarde publicado com maior. Eles consideraram os sintomas da histeria
manifestações de energia emocional não é alta, associada ao trauma
esqueceu psíquica. O processo terapêutico foi mergulhar o
paciente em estado hipnótico, para forçá-lo a recordar e reviver o
origem traumática do transtorno, que seria transferido
por catarse das emoções, causando os sintomas. Editoras
Este trabalho marcou o início da teoria psicanalítica, formulado em
com base em observações clínicas.
Durante o período 1895-1900, Freud desenvolveu muitos dos
conceitos mais tarde incorporada tanto o prático eo
doutrina psicanalítica. Logo após a publicação de estudos
sobre a histeria, Freud abandonou o uso da hipnose como
método catártico para substituir pesquisa
curso espontâneo da associação de pensamentos chamada do paciente
livre como um método adequado para compreender os processos mentais
não sabem que estão na raiz dos distúrbios neuróticos.
Em suas observações clínicas, Freud encontrou provas de que os mecanismos repressão e resistência mental, descrevendo a primeira como
um mecanismo inconsciente que torna inacessível para a mente consciente
memórias de eventos dolorosos ou traumáticos, eo segundo, como a defesa
inconscientes contra a acessibilidade à consciência de
experiências reprimidas, a fim de evitar a ansiedade que dela deriva.
Freud propôs a seguir o curso dos processos inconscientes, utilizando-se
associações livres do paciente como um guia para interpretar os sonhos e
lapsos de língua (mais piadas, não age, etc) ..
Ao analisar os sonhos se às suas teorias sobre
sexualidade infantil eo complexo de Édipo, o que explicaria o vício
filho da mãe sexo oposto, junto com sentimentos
hostil para com o sexo (considerado, em princípio, para um rival).
Estas abordagens, que destacou a base biológica
comportamento humano, especialmente o sexo ea agressão foram
controverso.
Nestes anos, também desenvolveu a teoria da transferência, o processo
sobre as atitudes emocionais, estabelecidas originalmente para
figuras parentais durante a infância, são transferidos em
vida adulta, com outros personagens (professores, funcionários, agentes, ele próprio psicanalista, etc.) O fim deste período é marcado por
aparência de sua obra mais importante, A Interpretação dos Sonhos
(Edição de 1900 em primeiro lugar, que Freud posteriormente expandido-lo.) Em olha (e alguns sonhos de seus pacientes, amigos, filhos e
até mesmo celebridades) muitos de seus próprios sonhos
mais de três anos de auto-análise começou em 1897. Este
Apresenta todos os conceitos fundamentais que sustentam o
teoria psicanalítica e da técnica.
Em 1902, Freud foi nomeado professor na Universidade de Viena.
Esta homenagem não foi, entretanto, devido ao reconhecimento da
contribuições, mas como resultado dos esforços de um paciente com
influências. O mundo da medicina ainda é vê-la trabalhar com
hostilidade, e os escritos posteriores, Psicopatologia da vida
Ensaios diários (1904) e três sobre a Teoria da Sexualidade (1905), não
fez mais do que aumentar esse antagonismo. Como resultado, Freud
continuou a trabalhar praticamente sozinha no que ele chamou de “um
esplêndido isolamento “.
No entanto, em 1906, Freud já tinha alguns
estudantes e simpatizantes realçando o psiquiatra austríaco William
Stekel e Alfred Adler, psicólogo austríaco Otto Rank, o psiquiatra
U. S. Abraham Brill, eo suíço Eugen Bleuler e psiquiatras
Carl Jung, além do húngaro Sándor Ferenczi, que se juntou ao grupo
1908.

O reconhecimento internacional
O crescente reconhecimento do movimento psicanalítico possibilitou
criar em 1910 uma organização mundial chamada de Associação
Psicanalítica Internacional. Como o movimento cresceu,
ganhar popularidade na Europa e nos Estados Unidos, Freud estava preocupado com dissensões surgiram entre os componentes do círculo original especialmente os de Adler e Jung, cada qual desenvolveu um base teórica diferente de discordar com a tese de Freud
origem sexual das neuroses. Freud enfrentou essas posições
desenvolvimento de conceitos básicos e pontos de vista
publicações e conferências.
Após a eclosão da I Guerra Mundial, Freud abandonou quase
A observação clínica e focada na aplicação de suas teorias para a
a interpretação psicanalítica dos fenômenos sociais, tais como religião,
arte, mitologia, literatura, própria ordem social
guerra. Em 1923 ele foi diagnosticado com câncer na mandíbula que é exigido tratamento constante e doloroso, que teve de sofrer
várias intervenções cirúrgicas. Apesar de seu sofrimento, continuou
negócios para os dezesseis anos seguintes, a escrita
principalmente assuntos filosóficos ou culturais.
Quando os nazistas ocuparam a Áustria, em 1938, Freud se mudou com sua
família para Londres, onde morreu em 23 de setembro de 1939.
principal contribuição de Freud foi a criação de uma abordagem
radicalmente nova compreensão da personalidade humana, o
demonstrar a existência eo poder do inconsciente. Ele também fundou uma
nova disciplina médica e formulou procedimentos terapêuticos básicos
que mais ou menos modificado ainda se aplicam no tratamento dado pelo
psicoterapia de neuroses (e, parcialmente, psicose). Embora
nunca soube que na vida é universalmente aceito, e tem sido frequentemente
questionada desde então, Freud é, sem dúvida um dos grandes
pensadores do mundo contemporâneo.
Entre suas outras obras de salientar Totem e Tabu (1913), Mais
Além do Princípio do Prazer (1920), Psicologia de Massa (1920), O Ego
eo Id (1923), A civilização e seus descontentes (1930), O Futuro de uma
ilusão (1927), Introdução à Psicanálise (1933), e Moisés e
monoteísmo (1939).

Pichon Riviere, Enrique (1905-1979)
psicanalista argentino, ele dedicou sua vida para informar e desenvolver
psicanálise. Angel Garma discípulo de Espanhol, trabalhou em várias
instituições de saúde e fundou e dirigiu a Escola de Psiquiatria
Dynamics, que mais tarde foi chamado de Psicologia Social, que
formaram o principal psicanalistas argentinos.
Seu trabalho teve uma grande influência não só na Argentina, mas
todos os países de língua espanhola e Lusa. O porta-voz para uma posição
tradição humanista do pombo escolheu prática psiquiátrica
política situada no hospício e, portanto, perto do Estado,
e uma realidade social cruel, que se manifesta na loucura
sem-teto. Sua “teoria do apego” representa um salto de
A teoria psicanalista intrapsíquico para a psiquiatria social.
Considera o indivíduo como o resultado dinâmico-mecânicas, não
instintos ação e objetos internalizados, mas o jogo
dialética que se estabelece entre sujeito e objeto tanto a nível interno
e externos. A psiquiatria se concentra nas relações
interpessoais que se refere o link como ‘psiquiatria’ .. Entre suas obras
Destaques: Da psicanálise à psicologia social. O processo de grupo
(1970), Psiquiatria, um novo problema (1977) e Teoria
Link (1980)

Relações entre diferentes correntes de investigação social:

Feita a revisão destas e tendo em conta as contribuições desses
temos feito, podemos separá-las de acordo com a atual
é representativo, por que eu tenho feito a seguinte divisão:
• Corrente Sociologia orientada
• Stream Gestalt-oriented
• A psicanálise atual orientada
• Stream orientada Psicologia Social,
As características seguintes definem cada um deles e ter relações uns com os outros:

Sociológico atual:

Sociologia, ciência que estuda o desenvolvimento, estrutura e
função da sociedade. Outras disciplinas das ciências sociais
(Economia, ciência política, antropologia e psicologia) também
questões de estudo sobre o campo da sociologia. Sociólogos
explora maneiras pelas quais as estruturas sociais, instituições
(Classe social, família, comunidade e poder) e problemas sociais
(Crime) influência na sociedade.
A sociologia é baseada na idéia de que os seres humanos não agem
de acordo com as suas próprias decisões individuais, mas sob a influência
culturais e históricos de acordo com os desejos e expectativas
comunidade em que vivem. Assim, o conceito básico da sociologia é o
interação social ou de resposta entre os indivíduos, como este
interação é o ponto de partida para qualquer relacionamento em um
sociedade. Sociólogos que estudam os detalhes das interações
da vida cotidiana são chamados microssociológicos e os
lidar com padrões de relacionamento entre os setores sociais mais amplos
(O estado da economia, e mesmo as relações internacionais)
macrossociológicos são chamados.

História da sociologia:
A origem da sociologia como uma disciplina ou conhecimento sistematizado
é relativamente recente. O conceito de sociedade civil como um espaço
Estado é diferente, pela primeira vez no século XVII, em
trabalho dos filósofos Inglês Thomas Hobbes e John Locke, e
pensadores do Iluminismo (na França e Escócia). O primeiro
abordagem da sociologia e é encontrado nas obras como
escritos sobre filosofia da história do italiano Giambattista
Vico eo estudo da mudança social do filósofo alemão Georg Wilhelm
Friedrich Hegel.

Fontes:
A primeira definição da sociologia foi proposto pelo filósofo
O francês Auguste Comte. Em 1838 Comte cunhou este termo para descrever
seu conceito de uma nova ciência que descobre uma lei para
sociedade semelhantes aos da natureza, aplicando os mesmos métodos
investigação nas ciências físicas. O filósofo britânico Herbert
Spencer adotou o termo e continuou o trabalho de Comte.
Hoje também considerados fundadores da disciplina de algum
filósofos sociais dos sociólogos do século XIX nunca foram considerados.
O principal deles foi Karl Marx, embora não devemos esquecer o
O conde de Saint-simonismo aristocrata francês, escritor e estadista Alexis
Tocqueville eo filósofo Inglês e economista John Stuart Mill Todos
eles eram grandes pensadores especulativos, como eram Comte e
Spencer, e os seus predecessores nos séculos XVII e XVIII. No século XIX
desenvolveu uma tradição muito diferente da estatística empírica
posteriormente se juntou a sociologia acadêmica.

Evolução:
Até o final do século XIX a sociologia não começou a ser reconhecido
como uma disciplina acadêmica. Na França, Emile Durkheim, o herdeiro
Comte de Saint-simonismo intelectual e começou a ensinar sociologia na
Universidades de Bordeaux e Paris. Durkheim, fundador do primeiro
escola de pensamento sociológico, destacou a realidade independente
dos fatos sociais (independente de atributos psicológicos
pessoas) e tentou descobrir as relações entre eles. Durkheim
e seus seguidores estudado extensivamente os não-
industrializados semelhante ao que faria mais tarde
antropólogos sociais.
Na Alemanha, a sociologia como disciplina foi formalmente reconhecido
graças acadêmica na primeira década do século XX, principalmente para
esforços do economista e historiador alemão Max Weber. Confrontando
tentativas de França eo modelo anglófono
disciplina como as ciências físicas, a sociologia baseada alemão
em uma bolsa histórica ampla modulada pela influência do
O marxismo está muito presente na obra de Weber. Esforços
O filósofo alemão Georg Simmel para definir a sociologia como um
disciplina independente enfatizou a abordagem humana do idealismo
Filosófica alemã.
Na Grã-Bretanha sociologia desenvolveu-se lentamente. Até o início da
1960, o ensino desta disciplina é basicamente confinado a uma
instituição acadêmica, da London School of Economics, Universidade
Londres. interesse sociologia britânica combinado na mudança
escala evolutiva social com o interesse prático em problemas
Estado-providência administrativa.
Na segunda metade do século XX, quando os juros tivessem diminuído
teorias evolutivas de Comte e Spencer, a sociologia começou
estudo de certos fenômenos sociais como a criminalidade,
discórdia conjugal e aculturação dos imigrantes.
O mais importante centro de estudo da sociologia, antes da Segunda
Guerra Mundial (19391945) foi a Universidade de Chicago (EUA). Lá,
filósofo americano George Herbert Mead, que estudou na Alemanha
salientou em sua obra a influência da mente, indivíduo e sociedade
em ação e interação humana. Esta abordagem (conhecido
mais tarde, como o interacionismo simbólico) destacou extensivamente
aspectos microssociológicos e psicossocial. Em 1937, o sociólogo
U. S. Talcott Parsons usou as idéias de Durkheim, Weber e
Sociólogo italiano Vilfredo Pareto, em sua grande obra The
estrutura de ação social, ampliando o enfoque estreito
sociologia americana limitado. Na Universidade de Columbia,
sociólogo americano Robert Merton tentou ligar a teoria
pesquisa empírica com coleta de dados rigorosos.
Ambos os EUA ea Europa Ocidental, Marx Durkheim, e
Weber é considerado o mais importantes pensadores clássicos da
tradição sociológica e suas obras continuam a exercer grande influência
em sociólogos contemporâneos.

Áreas da sociologia:
Por um longo tempo, a sociologia identificou uma ampla
reconstrução evolucionista da mudança histórica nas sociedades
Ocidental e no estudo das relações e interdependências
entre as instituições e os aspectos da vida social (economia, estado
família ou religião). Por esta razão a sociologia, considerada como
sintetizar a disciplina que procura integrar os resultados da
outras ciências sociais. Embora esses conceitos sobre o alcance ea
abordagem da sociologia permanecem válidas, agora tende a
considerados como parte da teoria sociológica, que por sua vez só
é uma área da ciência da sociologia.
A teoria sociológica também inclui o estudo e análise
conceitos básicos comuns a todas as esferas da vida social
estudado por sociólogos. A ênfase na pesquisa
pesquisa empírica realizada com métodos padronizados e
Estatística, muitas vezes, desviou a atenção de sociólogos da visão
Resumo estudiosos do século XIX, áreas específicas
realidade social. Essas áreas se tornaram subáreas
especialidades da sociologia e são estudados em cursos
livros e revistas acadêmicas. Grande parte do trabalho
pesquisa de sociólogos se referem a um dos muitos
subáreas em que a disciplina está dividida. A maioria desses
subáreas compartilha os mesmos conceitos e técnicas básicas
investigação. Por esta razão, teoria, sociologia e métodos
pesquisa são duas obrigatório para qualquer sociólogo.

Sub:
O mais antigo sub-áreas da sociologia são aquelas que estudam
fenômenos sociais que ainda não tenham sido objeto de destinatários
estudo para outras ciências sociais, tais como casamento e
família, a desigualdade social, a estratificação social, a
relações étnicas, desvio social, e as comunidades urbanas
organizações formais. Subzonas de origem mais recente, são
gerontologia, a sociologia dos papéis sexuais e de gênero.
Uma vez que praticamente toda a atividade humana envolve uma relação
social, em outras áreas importantes da perícia
Sociologia é o estudo da estrutura social de áreas de actividade
humano, tais como a sociologia política, direito, religião,
educação, militares, ocupações e profissões,
burocracias, industrial, artes, ciências da linguagem (ou
sociolingüística), medicina, biologia (sociobiologia), meios de comunicação
mídia e esportes. Estas sub-áreas tão diferentes
Como quantidade considerável de pesquisa e número de adeptos.
Algumas áreas (como a sociologia do esporte) são de origem recente,
enquanto outros (como a sociologia da religião e da lei)
têm suas raízes nos primeiros estudos sociológicos. Alguns
subáreas impopularidade foram incorporadas em outros
de largura. Sociologia Industrial, por exemplo, era uma área próspera
em os EUA em 1930 e 1940, para posterior
absorvida pelo estudo das organizações complexas. Em Grande
Grã-Bretanha, no entanto, a sociologia industrial manteve-se um
área de pesquisa independente. Um fenômeno mais sociológico
Normalmente, uma subdivisão em subdvisiones. Assim, para
exemplo, a sociologia do conhecimento foi dividido em campos
ciência, arte, literatura, cultura popular e da linguagem.
Duas subáreas, a demografia e criminologia, bem como áreas
independente, muito antes de existir a disciplina formal
sociologia. Antigamente costumava ser associada com outras disciplinas. Em
alguns dados demográficos dos países (ciência que estuda o tamanho,
crescimento e distribuição da população) está intimamente ligada
a economia, mas em outros, especialmente os ocidentais, é considerado um
subdivisão da sociologia e geografia humana. Em recente
décadas, a criminologia tem sido cada vez que liga o
estudo dos desvios (qualquer comportamento diferente daquele
considerado normal ou aceitável do ponto de vista) e
formas não-penal de conduta.

áreas interdisciplinares:
O mais antigo subárea da sociologia é interdisciplinar
psicologia social, considerada uma disciplina independente que atraiu estudiosos da sociologia e psicologia. Enquanto
sociólogos estudo principalmente regras, papéis, as instituições
estruturas de grupo social, psicólogos sociais foco
seu impacto sobre a personalidade do indivíduo. Psicólogos
sociologia social treinados têm estudado as interações
pequenos grupos informais, a distribuição das crenças e atitudes
população, ea formação do caráter e aspirações no âmbito do
influência da família, escola, amigos e outros
instituições de socialização. Os derivados de idéias psicanalíticas
obra de Sigmund Freud e outros psicanalistas que posteriormente
também influenciou o campo da psicologia social.
Sociologia histórica comparativa, conforme determinado pelas idéias de Marx e Weber teve um grande interesse nos últimos anos. Muitos
historiadores têm sido orientada pelos conceitos da sociologia,
Embora alguns sociólogos têm estudado a história
em relação ao grande escala. As barreiras entre a história e claro, antes
sociologia, já desapareceram, principalmente em áreas como história
mudança social, demográfica, desenvolvimento econômico e político, o
sociologia das revoluções e movimentos de protesto.

Métodos de pesquisa:
Sociólogos usar praticamente qualquer método de recolha
informações utilizadas por outras ciências sociais e humanas
avançados de estatística matemática para a interpretação do
textos. Eles também dependem de uma recolha de informação estatística
periodicamente pelos governos, como censos e estatísticas
registros demográfica, a imigração, o desemprego ea criminalidade.

A observação direta
A observação direta de alguns aspectos da sociedade têm uma
longa história na pesquisa sociológica. Sociólogos obtidos
informações através da observação participante, ou seja,
participar como membros do grupo estudado ou depender de
informantes selecionados do grupo. Ambos os métodos têm sido também
utilizadas pelos antropólogos sociais.
Nos últimos anos, a observação direta foi aplicado aos cenários
pequenas reuniões como clínicas, religiosas e políticas, bares,
casinos e salas de aula. A obra de Erving Goffman, sociólogo canadense, tem
postular uma teoria e modelos diferentes para esses estudos.
Goffman argumenta que a base da realidade social e da vida cotidiana
não abstrações estatísticas ou conceitual. Esta teoria tem
centrados na investigação microssociológicos intensivo utilizando
gravadores e câmeras de vídeo em situações sociais naturais em
ao invés de situações experimentais criadas artificialmente.
Os sociólogos, historiadores usam fontes secundárias
incluindo registos, documentos pessoais, elaborado pelo
instituições e prontuários médicos.
Apesar dos estereótipos sociólogos têm descrito como
pessoas que capturar a observação qualitativa das experiências
resumos humanos reduzi-los a quantitativa (estatística), este
é preciso. Embora seja verdade que a investigação social em destaque
sociologia quantitativa, distanciando-se das disciplinas
humanidades, como antropologia, filosofia, história e
direito, a pesquisa qualitativa tem sido sempre alta
valor desta ciência.

Os métodos quantitativos:
Estes métodos, cada vez mais apoiada pela tecnologia da informação sofisticados,
continuar a desempenhar um papel importante na sociologia. Sociologia
coleta quantitativa inclui grandes quantidades de dados
A estatística descritiva eo uso de técnicas de amostragem
avançados modelos matemáticos e simulações computacionais de processos
social. A análise quantitativa tornou-se popular nos últimos anos
anos como um meio de investigar possíveis relações de causalidade
especialmente na investigação da mobilidade social e
aquisição de status social.

Sondagens:
«Inquérito» entende-se a recolha e análise
respostas dos grandes grupos de pessoas através de inquéritos e
questionários para recolher as suas opiniões, atitudes e
sentimentos sobre um determinado tópico. Em 1940 e 1950
pesquisas e métodos estatísticos de ponderação e
interpretar os resultados foram considerados como a principal técnica
pesquisa sociológica. As pesquisas de opinião, especialmente
pré-eleitoral, enquetes ou pesquisas de mercado, foram utilizados
pela primeira vez em 1930. Atualmente, as pesquisas são
ferramentas utilizadas por políticos como por numerosos
organizações e empresas ligadas ao público.
Embora os sociólogos utilizar inquéritos em quase todas as subáreas
da sociologia, o seu principal campo de aplicação é o estudo da
comportamento eleitoral, os preconceitos étnicos, as respostas às
mass media e outras áreas nas quais o
levantamento das atitudes subjetivas é apropriado. Embora o
As pesquisas são um importante instrumento de pesquisa sociológica,
seu uso por vezes tem sido severamente criticada. A observação direta
comportamento social não pode ser substituída por respostas verbais a uma
padrão da lista de questões por um entrevistador, embora
estas respostas são facilmente adaptadas para a tabulação e
manipulação. A observação direta permite que o sociólogo para obter
informações detalhadas sobre um determinado grupo, a amostra sem
No entanto, permite que o sociólogo para obter informações em um uniforme, mas
superfície de mais de um setor mais amplo da população.

Novas tendências:
A partir dos anos 1960, a sociologia tão popular
considerável na Europa e os EUA. Além da diversificação
teorias, sub novo que emergiu como a sociologia de gênero
(Motivado especialmente pelo movimento feminista), que inclui o
A análise dos papéis e das desigualdades sociais por gênero, o estudo
emoção e envelhecimento .. Subzonas foram revitalizados mais
sociologia antiga e histórica e comparativa, a sociologia
Aplicada e da sociologia política. Sociólogos aplicar as suas
conhecimento no seu trabalho como assistentes, os planejadores, educadores,
pesquisadores e gestores em nível local e nacional,
organizações sem fins lucrativos e empresas privadas, especialmente em
as áreas de marketing, publicidade, seguros, recursos humanos e análise
organização.
A partir da década de 1960, sociólogos interessados em estudar
fenômenos sociais têm intensificado o uso de ambos os métodos
pesquisa tradicional associado com outras disciplinas (análise
de material histórico, por exemplo) como o mais sofisticado
técnicas matemáticas e estatísticas. O desenvolvimento de computadores e
outros dispositivos de manuseamento e armazenamento de informação tem facilitado
hoje o processamento de dados sociológicos.
Devido à grande variedade de métodos de pesquisa e abordagens
teóricos, sociólogos que trabalham em uma subárea específica são
mais em comum com os trabalhadores em uma disciplina complementar
com sociólogos que se especializam em outras subáreas. Um sociólogo
arte, por exemplo, é muito mais em interesses e métodos
um historiador ou um crítico de arte do que um sociólogo que projetos
modelos matemáticos de mobilidade profissional. Não existe actualmente
escola de pensamento ou a matéria como a teoria dominante,
métodos ou materiais em sociologia.

Psicologia Social atual:

Psicologia Social, um ramo da psicologia que estuda como o meio ambiente influência social, direta ou indiretamente, no comportamento dos indivíduos.
Os psicólogos sociais estão interessados nos pensamentos, emoções,
desejos e decisões dos indivíduos e seu comportamento
externo. fenômenos psíquicos internos podem ser deduzidas
certas peculiaridades do comportamento externo. A pesquisa tem
demonstrado que o indivíduo é influenciada tanto por estímulos sociais
ou não na presença dos outros e que, na prática, o que quer
uma experiência individual está sujeito a uma maior ou menor grau
seus actuais ou anteriores contactos sociais.
Abordagens teóricas
A psicologia social surgiu a partir da investigação intelectual
homem nas suas relações com a sociedade. A maioria dos
problemas relacionados com a psicologia social atual já eram
reconhecidos como problemas pelos filósofos social muito antes
Questões psicológicas fizeram parte da ciência. A
premissas formuladas por Aristóteles, o italiano Nicolau Maquiavel, o
Inglês Thomas Hobbes e outros pensadores políticos de toda a
história ainda hoje em vigor, apesar de serem conjunto muito diversificado de formas.
A história recente da disciplina começou em 1908 com o
publicação de dois livros que estavam em seu título o termo
“Psicologia social” e examinar o impacto das variáveis
desenvolvimento social e do comportamento dos indivíduos. A
primeiro foi escrito pelo psicólogo William McDougall Inglês e
segundo pelo sociólogo americano Edward Ross Alsworth. McDougall
esboçou uma teoria controversa sobre instintos humanos
concebida como grandes tendências emergem do processo de finalistas
evolução. Por seu lado, Ross foi responsável pela transmissão
comportamento social de pessoa para pessoa, semelhante à infecção
emocional está acontecendo nas massas, ou a sucessão de modas e modismos
social.
Outro livro de psicologia social, publicado em 1924 pelo psicólogo
Floyd H. Allport, que teve uma importância decisiva na
desenvolvimento da psicologia social como uma especialidade da psicologia
geral, estendendo-se os princípios da aprendizagem associativa com uma ampla espectro de comportamentos sociais. Ele também evitou
referências para as forças misteriosas social proposto por Ross e
as disposições elaboradas instintiva usada por McDougall e
seguidores para explicar o comportamento social. No resto do que
década, a psicologia social e continuou a participar nos debates
disputas entre diferentes pontos de vista, enquanto o
trabalho empírico baseado na experiência e observação de
significado teórico ou prático foi limitado.
O início da experiência:
Em 1930 o trabalho empírico da psicologia social
centrou-se inicialmente em questões como comportamento animal social,
resolução de problemas, atitudes e persuasão,
estereótipos nacionais e étnicas, a transmissão de rumores ou
liderança. O psicólogo alemão Kurt Lewin salientou a necessidade de
análise teórica antes de embarcar em pesquisa empírica
um problema, de modo que a investigação tinha um propósito claro:
determinar a validade das suposições feitas sobre os mecanismos
explicar o comportamento em estudo. A teoria foi
propor uma explicação de um comportamento social que
ao pesquisador prever suas condições específicas em que
tal comportamento iria acontecer ou não. O pesquisador projetar
em seguida, experiências em que condições adequadas variadas
método e freqüência de comportamento pode ser observado e
medida. Os resultados permitiram e refutar, modificar ou ampliar
teoria proposta.
Em 1939, Lewin, junto com dois de seus alunos de doutorado, publicada
os resultados de um experimento de importância histórica: o
pesquisadores treinados para interpretar vários adultos
diferentes papéis como líderes de grupos de crianças. Adultos tratados
em climas especial, estabelecer um papel de liderança
autoritário, democrático ou não em todos os permissivos e observaram
cuidadosamente as reações de grupos de crianças, observando
detalhada do tipo de interação social que surgiu sob a forma de
liderança. Embora o experimento teve muitas falhas,
demonstrava que algo aparentemente tão confuso quanto para criar um clima social a democracia pode ter lugar em condições controladas de laboratório.
A originalidade eo êxito deste trabalho teve um efeito
estimulante sobre outros pesquisadores, que no final da II Guerra Mundial
Mundial levou à investigação experimental
ambientes sociais em que são manipuladas condições situacionais
laboratório. Ao mesmo tempo, houve progressos significativos na
pesquisa de campo, nenhuma psicologia social experimental. Isso
modo é perfilado estilo atual da psicologia social, mais como um
estudo objetivo do comportamento social bastante certo que, como
um estudo especulativo da dinâmica social mais ampla.
Áreas de Investigação
As áreas de psicologia social várias partes do estudo com outras
disciplinas, especialmente a sociologia ea antropologia
cultural. As três ciências diferem, no entanto, que o sociólogo
estudo dos grupos sociais e instituições, o antropólogo
culturas humanas e psicólogo social se concentra em como
grupos sociais, instituições e cultura afetam
comportamento individual. As principais áreas de investigação
psicologia social são:
Socialização
Os psicólogos sociais estudam o fenômeno da socialização
-Adaptado processo ou de formação de um ambiente social específico, são
interessado em saber como os indivíduos aprendem as regras que regem a sua comportamento em relação aos outros na sociedade, os grupos que
são membros e indivíduos com os quais entram em contato. A
questões sobre como as crianças aprendem a linguagem, os papéis sexuais
e os princípios éticos e, em geral, o comportamento adaptados têm
sido objecto de intensa investigação. Também têm sido estudados
amplamente os métodos pelos quais os adultos aprendem a se adaptar
seu comportamento diante de situações ou
novas organizações.
A mudança de atitudes
As atitudes são consideradas predisposições aprendi que
exercer influência e que consiste na resposta a
determinados objetos, pessoas ou grupos. Atitudes são geralmente
algo considerado como produto da socialização e, portanto,
modificáveis. Como o comportamento de uma pessoa para
outros corresponde muitas vezes suas atitudes para com eles,
pesquisa sobre como as atitudes são formadas, como elas estão organizadas em a mente e como modificar tem sido considerada muito importante
teóricas e práticas.
A constatação de que as atitudes e comportamentos seguem
vice-versa, decorre da suposição, amplamente demonstrado que o
indivíduos desejam preservar a consistência lógica na sua opinião
visão sobre si mesmo e seu ambiente. Algumas teorias
consistência cognitiva tornaram-se importante no pensamento
psicossocial, enfatizando a idéia de que os indivíduos preferem
pensar que suas ações são consistentes com suas crenças, e se
incoerência percebida entre eles (dissonância cognitiva) tratam
reduzi-la (obviamente, a mudança de crenças em vez de ações).
Através de pesquisa empírica, os psicólogos sociais tentam
compreender as condições sob as quais as pessoas descobrem
dissonância e que tentar reduzi-lo, alterando
atitudes básicas. Estudos suportam a teoria da dissonância
prever as atitudes de um indivíduo em direção a um grupo social pode
modificado, se for induzida a mudar seu comportamento em relação ao grupo; mudança de atitude representa os esforços feitos pelo indivíduo
por suas idéias sobre esse grupo corresponde ao modo como tem
comportado membros.
Social afiliação, poder e influência:
Os fatores que determinam quem e como se relacionam a
indivíduos, se fazem “, ou tentar influenciar
sobre os outros ou ser influenciados por outros, são de grande interesse para
psicólogos sociais. Os investigadores determinaram, por exemplo,
que se as pessoas não tem certeza de como se sente ou como
responder de uma novela ou indesejáveis, a empresa procurou
outros, que podem fornecer tais informações. Os psicólogos sociais
também observaram que os primogênitos e as crianças só são
geralmente mais propício para participar de grupos em sua vida do que aqueles que nasceram mais tarde.
Estrutura e dinâmica de grupo
Os psicólogos sociais têm também estudou em profundidade como influência individual e em grupo um outro estudo que tenha questões abordadas, tais como liderança, funções, estilos e
eficácia. Também investigaram as condições em que
grupos humanos resolver seus conflitos de uma cooperativa ou
competitivos e as múltiplas consequências destes modos global
resolução de conflitos. Também estudou a forma como o grupo
induzir ao cumprimento e como ele interage com os membros dissidentes.
Personalidade e da sociedade
Alguns psicólogos sociais estão especialmente preocupados com o
desenvolvimento e as consequências das diferenças individuais estáveis.
As diferenças no grau de motivação para alcançar, por exemplo,
foram medidos e são críticos para saber
como uma pessoa se comporta em diferentes situações sociais. A
tipos de atitudes em relação à autoridade e à noção de
personalidade autoritária estão relacionadas com atitudes
minorias étnicas para certos aspectos do comportamento social. A
síndrome de personalidade conhecida como “maquiavélico”, o filósofo
Político italiano Nicolau Maquiavel, pode explicar e prever o grau
manipulação dos outros nas interações sociais e
capacidade do indivíduo de dominar certas situações
interpessoais.
As técnicas de pesquisa:
Existem inúmeros sistemas e técnicas de pesquisa em psicologia
social, embora o método baseado na teoria continua a ser a mais
empregado. Nos últimos anos, modelos matemáticos têm sido utilizados cada
mais rigorosas do que as projeções de comportamento social em um
possível sistema de relações sociais.
Outras técnicas incluem questionários e entrevistas amplamente
utilizados em pesquisas de opinião pública e pesquisas
preferências dos consumidores (dentro da pesquisa de mercado).
Esses dois métodos são um desafio para os pesquisadores, uma vez que o tipo
controle possível em ambiente de laboratório não está na
pesquisa de campo, e os efeitos das variáveis sutis que podem
facilmente monitorado e avaliado em experimentos controlados
são facilmente mascarados sob a influência de outras variáveis inerentes
ambiente natural.
Muitas vezes, o comportamento em ambientes naturais é observada
sistemático ou programa de computador para
simulação. As técnicas específicas são também utilizados para analisar
estatísticas e outros dados, bem como para mensurar as atitudes,
escolha social e capacidade de atracção interpessoal. Também é importante
neste campo de medição de variáveis psicofisiológicas
psíquica através comprovadamente relacionadas variáveis fisiológicas.
Pesquisa comparativa entre diferentes países e culturas
fornecer informação que permita não só a comparação de
comportamentos sociais em diferentes nações e culturas, mas também
culturais de validação de resultados.
No estudo do comportamento social dos animais, o ambiente
laboratório permite o controle experimental, o que implica levar em conta
variáveis ambientais e história de cada espécie.
A simples ação de comportamento, como uma hierarquia
pomba sobre um objeto, pode ser isolado e pode ser implantado
inventário de reforço (estímulo para manter ou repetir
aumento do comportamento). investigação psicossocial
os animais têm levado ao desenvolvimento de novas técnicas de
formação.
Psicologia Aplicada Social:
Os princípios desenvolvidos no laboratório e pesquisa
campo em psicologia social têm sido aplicadas para resolver
problemas diferentes em situações sociais. Conselheiros e
pesquisadores da psicologia social têm trabalhado para diminuir
problemas nas relações étnicas, trabalhista, internacional e
comportamento industrial, económica e política na
publicidade, educação e saúde mental da comunidade. Industries,
organizações, escolas e grupos de trabalho de vários tipos resort
serviços regularmente os psicólogos sociais para melhorar a
relações interpessoais, aumentar a compreensão das relações
entre membros de grupos em conflito, e ajudar a diagnosticar e
corrigir problemas na produtividade do grupo e organização.
As relações sociais:
Os especialistas nesta área têm-se interessado pelo
relações de amizade e amor, mostrando, por exemplo, que
relacionamentos duradouros responder a padrões típicos de regras e
comportamentos que são modificados pela duração. Diferentes teorias
tentei explicar o equilíbrio de custo-benefício que ocorre em
essas relações. O sucesso das relações pessoais também é
ligados à saúde física e mental.
A comunicação interpessoal:
Os psicólogos sociais consideram a linguagem ea comunicação como
central para a organização da vida social. Há um longo
tradição de pesquisa sobre comunicação não-verbal para mostrar
como um complexo de comunicação inconsciente, que usa a linguagem da
corpo é essencial para o bom funcionamento da interação
social (a simpatia e carinho expresso em geral desta forma).
Recentemente, tem havido em psicologia social é um interesse crescente
pelo discurso. O papel da linguagem na construção do mundo
social é analisada usando métodos da crítica
literatura e lingüística.
cognição social:
cognição social tem sido a abordagem dominante na psicologia social a partir da década de 1970: trata das percepções e crenças
indivíduos no mundo social. As principais áreas incluem o
estudo de como as pessoas explicam seu próprio comportamento e
o outro, os estereótipos são sobre eventos sociais,
concepção de si e do papel que desempenham no mundo
pertencimento social, e como eles ocupam os diferentes
situações sociais. cognição social também é estudar o efeito da
todos esses processos de pensamento e motivação.

As relações entre os processos de controle e mudança social, e
semelhanças e diferenças entre os actuais
pesquisa com referência aos autores citados.

Durkheim, que se interessou em sociologia, tiveram que lidar com
a discriminação que existia nas ciências sociais como eram
em comparação com as ciências naturais e nessa comparação,
ciências moles ou ciências sociais, parecia menos grave.
Dada a metodologia utilizada Durkheim, um esboço de grande
termos e sua necessidade de converter o tempo combulsionada
que viviam, o pensamento de criar uma ciência da “ciência” para analisar e
poderia ordenar a sociedade dominante, que tinha sido modificado
pela revolução industrial, com reflexos no campo social.
Durkheim, considerado como simples indivíduo agindo no ambiente,
que o condicionado eo fez tomar as decisões que ele agiu,
considera o indivíduo como um passivo, ao invés de um reator
fatos não são considerados de modo pró-ativo da ação, que
Weber central.
Considera que o medo das sanções é a única razão
adesão secundária a regras institucionais. O primário é
o sentimento de obrigação moral, e da coerção como exterioridade
critérios dos fatos sociais.
Em vez de alargar o regime de meia, utilizado por Weber para
sistemas de ação, concebeu a ação individual em um contexto social e
passou a analisar os elementos desse meio.
Reconhecida no meio, um sistema comum de regras expressamente
normas, que representam a vontade da maioria, caracterizando o
-se como uma das suas principais características.
Estes padrões morais da sociedade e valores comuns, é a fonte de
“Sacralidade” ou padrão “supremo” do sagrado e do
regras morais obrigação.
As associações são feitas para expressar idéias religiosas
não apenas em idéias, mas em certas ações ou comportamentos, e essas ações partes a qualidade de sacralidade e implicam relações com entidades
sagrada. Finalmente, para Durkheim, o ritual é uma forma de reviver
e reforçar os elementos comuns de valor. O ritual é um dos
fundamentos da defesa da sociedade contra a tendência
a falta de normas (anomia).
Para Durkheim, a divisão do trabalho está fazendo com que o industrialismo é cada vez mais aparente. Esta especialização, que para Marx é degradante e alienante, Durkheim vê como uma mudança que deve
ajustada. Isso traz uma separação dos atores e as possíveis
destruição da sociedade, Durkheim tenta salvar a casa
sindicatos, que segundo a reter o sentimento moral da
sociedade.
Para Durkheim, o Estado consiste de um cluster de base
profissionais (os sindicatos) que mantêm os jogadores juntos e
esses grupos, os interesses das partes são mantidas limpas e
eles são todos iguais. Cada sindicato vai refletir os interesses dos seus
membros e representantes de cada sindicato para atender e
conduzir os interesses de cada estado da união. Este
intermediária grupos de intervenção que vai salvar os atores
e da sociedade de especialização, institucionais e de trabalho.
Weber concorda com Durkheim no que diz respeito à especialização, embora
mais específico, uma vez que a decisão de uma burocracia estatal
inevitáveis na sociedade, pois isso causaria uma falta de
perturbações naturais.
Durkheim foi objetivista, tal como foi participação plena na sociedade
conjunto de atores, Weber, ao contrário, era um defensor
subjetivista.
Para Weber, a ação dos atores é centrada em um relacionamento:
entre os motivos de ação, e os resultados que isso causa, ou se
o indivíduo não é um mero espectador, mas uma condição de
sua realidade, ele considera a inter-relação de um cone individual
fato natural das coisas, das quais se pode esperar que determinados
atos.
O desenvolvimento de Durkheim e Weber são exemplos paradigmáticos como trabalhar a relação entre teoria e método: Você não pode tentar interpretar Durkheim teóricos sem
Esse positivismo, ou, finalmente, a utilização do trabalho
teóricos da sociologia de Weber, sem que os liga à abrangente e
lógica de tipos ideais.
Tanto Durkheim e Weber tentou descrever os fenômenos sociais
termos intencionais, da ativa, para propor e
avaliar, por um lado, os meios para alcançá-los, e de trabalho,
o outro, com a idéia de que modos diferentes têm
indivíduos e grupos para selecionar meios e fins são dependentes
relações sociais nas quais eles participam.
Durkheiniana visão da sociedade é baseada na idéia de
combinação de física e moral é sempre superior
dos indivíduos que a compõem e que eles dependem. Este
interpretação deriva dois conceitos fundamentais: o da consciência
coletiva e da autoridade moral da sociedade, que se referem ao
análise das normas sociais e para estudar o problema da
solidariedade e integração.
Max Weber parte de uma visão histórica da realidade social
consistindo de uma infinita e elementos contraditórios e
relações entre eles. Isto permite-lhe dizer que, quando tomadas
o conceito de social em seu sentido geral, pode-se
vago e não fornece uma visão específica da
que para estudar o significado dos itens da história social.
Na interpretação destas duas correntes pode ser percebido, entre
outras coisas, uma preocupação que parece ser necessário para apontar
especificamente: refere-se a distância entre a teoria ea realidade
entre o campo das relações sociais e pensamento desenvolvido
sobre ele.
Em simultâneo com a construção de sistemas de prova teórica e uma
relação dialética com eles, os dois autores desenvolveram, com base
determinadas concepções epistemológicas sobre o conhecimento
ciência e as possibilidades de que o conhecimento, os princípios
metodologia básica apresentada como um conjunto de categorias e
regras de procedimento através do qual apreender viável
realidade, e mostrar como torná-lo inteligível
cientificamente.
Freud, Pichon Rivière e Lewin trabalhou no campo da saúde mental
mas de maneiras diferentes de pensar sobre o aparelho psíquico
e construção de métodos para lidar com fenômenos diferentes
inconsciente.
Métodos: Freud trouxe o método psicanalítico e sua obra foi baseada em fenômenos histéricos. Pigeon vez utilizado o método
dispositivos que operam grupos de trabalho e parte de sua prática
psiquiatria e da psicologia social, razão pela qual, na prática, enfatizou a
importância de trabalhar com toda a família. Por seu turno, Lewin
método experimental usado duas vezes (experimental sociológica e
investigação ativa.)
Para Freud, as fantasias subjacentes de sonhos, sintomas, relacionamento e
sexualidade. Para Pigeon grupo de trabalho subjacente, os indivíduos
torná-lo inadvertidamente combinam em agir como
estados, chamados “pressupostos básicos”. Vamos ver o que eles estão:
• Dependência
• esquerda e à direita
• Acasalamento
Para Freud baseou suas teorias sobre os fenômenos do inconsciente,
a partir da sexualidade infantil (ele foi o primeiro a participar
investigar a questão da sexualidade). Em vez de pombos ECRO (esquema
referencial conceitual e operacional) e afastou-se do mundo interior
para o exterior. Por seu turno, Lewin foi baseado em pesquisa
psicologia motivacional ou vetor (teoria de campo).
Ambos Lewin, Freud e Pichon foram dedicados ao estudo de problemas tais como a natureza da aprendizagem, fatores culturais na estrutura
personalidade e desenvolvimento da criança, embora cada um foi atribuído
importância diferente em suas próprias pesquisas.
Para Freud o ego é a massa de representações do sujeito da
em si, porém Pigeon estende o conceito de si próprio, enquanto
também o nível de interação social (lembrem-se que, para ele, “o
O homem é uma criatura de necessidades que são satisfeitas apenas socialmente. “)
Ambos Lewin e Freud, especialmente o último, ele acreditava que o indivíduo
desenvolvidos nas suas dimensões processo de maturação da realidade -
irrealidade. Freud lidou com a diferenciação e caracterização de um completa.
Freud e de Lewin também estudou os conflitos de frente para o
individuais e as frustrações que podem gerar, causas
e como é redirecionado. Enquanto Lewin deu muita importância a
motivação, Freud relaciona tudo para o campo sexual.
Quanto às relações com os outros, Freud acreditava que
ligações são estabelecidas pelo modelo de objeto ou rivais, enquanto
Pichon a ocorrer através da interação mútua e dialética.

literatura Usado

Enciclopédia Britannica.
Enciclopédia Encarta.
Bate-papo com Paulo challu Bacharel em Psicologia.
Notas retiradas de colegas.
Livro: “os grandes pensadores do mundo” Perfis Editorial.

Em meados de década de 50, o behaviorismo baseia-se no ecletismo A
final dos anos 50, alguns começam a contestar o ecletismo
I. Desafios para Behaviorismo.
I.1. Psicologia Humanista:
Psicologia Humanista fora no final dos anos 50 mais histórica Suas raízes estão no imediato pós-guerra Seus principais fundadores são mundialmente: Rogers e Maslow, Rogers (1902-1987) Na década de 40, desenvolveu a psicoterapia centrada Home Cliente psicologia fenomenológica de Recursos (terapia Centrada no cliente) é a empatia, e é o estudo da experiência subjetiva de seu interesse na compreensão empática, entrou em conflito com o behaviorismo, tratando seres humanos como máquinas cujo comportamento pode ser previsto ou controlado sem levar em conta a Rogers consciência subjetiva distingue três tipos de conhecimento, uma objetiva e duas subjetivas: modo objetivo: procura entender o mundo como modo de objeto subjetivo: conhecimento subjetivo próprio de cada pessoa sobre a sua experiência pessoal consciente, incluindo intenções e sentido subjetivo de liberdade, também, é compreender o mundo subjetivo interior de outra pessoa. Este é o deve dominar o médico, porque só através da compreensão do mundo pessoal o cliente é subjetivo eu possa ajudá-lo a sustentar que as crenças valores pessoais e intenções de controlar o comportamento de acordo com Rogers behaviorismo está limitado apenas à forma do conhecimento objetivo de tratar sujeitos como objetos Rogers enfatizou a liberdade que as pessoas experiência, rejeitando puramente físico causalidade Skinner Considera a liberdade de escolha, um elemento muito importante na terapia Maslow (1908-1970) O teórico mais proeminente e organizador do estudar psicologia humanista conclui que estas pessoas criativas agindo em função das necessidades que a maioria das pessoas As chamadas são este tipo dormente de pessoas auto-realizadas, porque elas são reais humano poderes criativos em contraste com A maioria das pessoas que trabalham apenas na satisfação das necessidades animais (alimentação, habitação …) considera, no entanto, que todos nós possuímos talentos latentes criativo que poderia ser feito se não fosse o estamos inibições sociais impostas pontos de vista Rogers e Maslow, estão próximos, como pretendem garantir que a as pessoas a desenvolver seu pleno potencial como seres humanos psicólogos humanistas: Eles acreditam que os valores que orientam a ação humana deve estar dentro da natureza do ser humano e em casa realidade natural não pode aceitar os valores naturais da behaviorismo, porque eles tratam seres humanos como coisas, não apreciar a consciência, subjetividade e livre-arbítrio behavioristas aplicar o modo de conhecimento objetivo que só pode abranger o seres humanos apenas parcialmente humanistas buscam remediar behavioristas e erros psicanalistas, ainda se movendo com espírito eclético dos anos 50.

I.2Lingüística cartesiana Chomsky.
Em lingüística: Revive o programa propõe Descartes racional notavelmente explicações linguagem formal compreender a língua como o órgão através do qual se expressa a razão pela qual a noção de Re conflitos de idéias inatas com o behaviorismo a considerar linguagem racional como a posse exclusivamente humana.

I.2.1. O ataque comportamento verbal em Verbal Behavior de Skinner nega a existência de algo de especial na linguagem verbal ou nenhuma diferença essencial entre os seres humanos e animais inferiores tratamento empírico racionalista, a linguagem se originou contra Chomsky Crítica Skinner fundamental Chomsky: conceitos fundamentais (E, R, Reforço) estão bem definidos nas experiências de aprendizagem animal, mas não pode ser aplicada ao comportamento humano inalterada A única maneira de compreender a criatividade e flexibilidade da linguagem é reconhecendo-o como um sistema regido por regras, para que por essas regras as pessoas podem gerar novas sentenças devidamente combinando elementos lingüísticos Segundo Chomsky linguagem humana não é compreendida até que a psicologia não descrever regras gramaticais, as estruturas mentais subjacentes ao falar e ouça Uma abordagem comportamental para o estudo da superfície, que só falar e ouvir os comportamentos, mas nega que as regras internas Para além de regular será teoria formal e não formal inadequada de Linguagem adulta está determinado a fazer uma teoria nativista em aquisição da linguagem (retorno ao racionalismo) propõe que as crianças tem um dispositivo de aquisição da linguagem biologicamente determinado orientar a aprendizagem de sua língua nativa entre 2 e 12
Como para Descartes, Chomsky acredita que a linguagem é uma possessão Entretanto exclusivamente humana é inata Descartes considerada como a própria linguagem e não a capacidade mais geral pensamento, é o que caracteriza a espécie humana idéias Chomsky tiveram grande influência na psicolingüística, eclipsando abordagens comportamentais rapidamente à mente foi exilados de Watson (1913) retorna para a psicologia da mão Chomsky.

II. Erosão da fundação:

Os modelos básicos pressupostos psicólogos humanistas no trabalho comportamental começar questão é formulada novas teorias.

II.1.Disappearing, positivismo:
30 anos: o positivismo lógico oferece uma justificação behaviorismo filosófico ajudando a redefinir a psicologia como estudo do comportamento e não a mente 60: Positivismo agonia A crítica fundamental é que sua explicação da prática científica Kuhn e Toulmin show falso que a suposta objetividade das a ciência é um mito As vistas são Kuhn populares parecem justificar que o behaviorismo é destronado.

II.2. Limitações aprendizagem animal:
Behaviorismo foi baseada em estudos empíricos Com os experimentos com animais C tentou obter leis gerais C, aplicável a uma grande variedade de espécies, inclusive quando Ele assumiu que a dos primeiros humanos obtidos a partir de experiências controlada artificialmente seria aprender a aprender agências sem levar em conta as limitações evolutivas durante o 60, foram evidências de que as leis aprendizagem descoberto em experimentos não foram gerais e limitações foram determinadas pela história evolutiva, em que e Destaque como os animais aprendem nesta pesquisa diz respeito: A. A formação Breland em várias espécies Cs fazer incomum, constatou casos em que os animais não são comportou conforme o esperado com base dessas anomalias questão experimental, os pressupostos paradigmáticos behaviorismo, que são: O animal é um Diferenças tabula rasa Todas as espécies são insignificantes Rs são igualmente limitadas É tudo B. João Garcia estudada uma forma de condicionamento clássico condições náusea chamado aqui parecem demonstrar que alterações limitadas que podem ser associados a estímulos do que respostas Funcionalismo e Behaviorismo entender a mente eo comportamento como os processos adaptável para permitir o ajuste do organismo à sua análise do ambiente Skinner é baseada em uma extensão do conceito de seleção No entanto naturais, o behaviorismo também aprovou os pressupostos Spence paradigma empirista sobre a tabula rasa e existência de leis gerais de aprendizagem para todas as espécies ignorando a contribuição da evolução comportamental Conseqüência: gera outra conduta alegada, o periférico, em que quando uma agência recebe um E, será capaz de associar com qualquer R você pode fazer fisicamente dos achados de Breland e Garcia Pode-se concluir um controle central da aprendizagem que, pelo menos, parcialmente determinada pela hereditariedade.

II.3. Consciência e aprendizagem humana:
A pergunta que fazemos é: Quais as causas comportamento? De consciência behaviorismo com deficiência, mantendo doutrina automática potenciadores de acção. Esta acção Automático é explícito na lei de efeito Thorndike: a recompensa imprimir automaticamente conexão ER Greenspoon: Interessados em psicoterapia não-diretiva, onde terapeuta apenas disse uh Do ponto de vista comportamental significa como uma situação de aprendizagem, desde o final sujeitas emitir essas palavras são seguidas por aha (na sua experimentos, conclui-se que o aprendizado sem consciência) Ano 60: Vários pesquisadores contestam a validade do efeito Greenspoon aprendizado sem consciência ou considerar que o método experimental Greenspoon era inadequado Entre aqueles que duvidaram da operação potenciadores pode realçar automaticamente: Dulany (1968), com experimentos mostraram que apenas os sujeitos conscientes da contingências de reforço pode aprender e que sua confiança em sua hipótese é sistematicamente relacionados manifestando-se com C.

III. A psicologia cognitiva afirma-se:
A devido ao enfraquecimento do behaviorismo psicologia cognitiva
consegue atrair mais atenção e fãs que sempre surgem formas Psicologia Cognitiva: A. O estruturalismo é incluído aqui Os psicólogos cognitivos estão à procura de um rompimento mais radical com a psicologia Americana B. Informação psicologia transformação são mais permanecer conservador na tradição da psicologia americana  (Comportamentais) da Adote século XX e adaptar os procedimentos AI e simulação cognitiva.

III.1. O novo estruturalismo:
Foi a primeira forma de movimento da psicologia cognitiva surgiu de forma independente origem na Europa continental a esperança de ser um paradigma unificador para todas as ciências sociais sustentou que qualquer padrão de C humanos individuais ou sociais, pode ser explicada por referência a estruturas abstratas, muitas vezes vistos na natureza ou lógica Em psicologia, matemática foi a estruturalista principais Piaget Piaget sugeriu que em diferentes estágios de desenvolvimento cognitivo,
pensamento das crianças é controlado por diferentes sistemas
Outros psicólogos estruturas lógicas que são consideradas parte
estruturalistas são: Chomsky, Freud, Saussure Na Europa, os principais expoentes do estruturalismo, além de Piaget, são: Levi-Strauss e Michael Foucault, que continuam tentando descrever a mente humana transcendente (platônica tentativa racionalista-cartesiano) O impacto da estruturalismo na psicologia americana é limitada, pois este último considera que nenhuma utilidade prática agora: movimento passé.

III.2. Man Machine: Processamento As 60 informações: Falha teorias psicológicas focada em estudo dos programas de computador que simulam o pensamento humano, tornar mais atraente para o foco no estudo da o homem como um homem de processador de informação: Recebe ambiente (percepção) do processo que a informação (pensamento) Atos De acordo com as decisões (comportamento) em 1967: Ganha a visão mais abrangente da inteligência artificial e simulação
computador, tendo maior influência que o estruturalismo ou o mentalismo
Devemos lembrar que os psicólogos mediacional, e nos 50
aceitou a existência de processos intervalo entre E e Procurando R
uma nova linguagem para teorizar sobre os processos mentais, tais
psicólogos mediacional veio naturalmente à linguagem do computadores (Processamento de Informação (PI)) na fórmula E-rmediadora mediacional-R E é o rmediadora ou entrada de: a R transformação: é a saída ou a saída de 60 e início dos anos 70, a teoria do processamento da informação está substituindo assim gradualmente para a mediação no campo da psicologia cognitiva também naquela época, os campos da IA (inteligência artificial) e simulação computacional, estão começando a dar origem a um novo campo separado de Psicologia: Ciência Cognitiva. Ciência Cognitiva baseia-se todos os sistemas IP (humanos ou computadores, ou outro) operar nos mesmos princípios Simon foi um dos seus defensores, Considerando que a teoria da IP cria um paradigma geral que mantém behaviorista operacionalismo, mas super precisão e rigor ( critica o behaviorismo e se dedicar ao estudo em ratos de laboratório) 1979: Lachman, Lachman e Butterffield, procuram definir a psicologia cognitivo como um paradigma kuhniana. Seu trabalho: a psicologia cognitiva Eles definiram a psicologia cognitiva de processamento de informação computador metáfora termos da psicologia cognitiva-versa, em como as pessoas captura de informações, como nós codificar e lembre-se, como tomam decisões, como transformar seus estados conhecimento interno e como traduzir estas declarações em saídas Sua explicação comportamental do processamento de informações claras sua afinidade com o behaviorismo, uma vez que rejeita a introspeccionismo Identificar o estudo da consciência para o estudo da atenção, como uma fase de PI reconhece que o processamento das informações foi muito do neobehaviorists: Ênfase Explicando no empirismo nomotética Padrões operacionais laboratórios de ciências naturais racional IP aprovou uma versão modificada do positivismo lógico do próprio neobehaviorists Eles são obrigados a definir os termos operacionalmente teórica, já que não podemos observar diretamente os processos informações, concluindo que é cedo para dizer que tal processos existentes no funcionalismo realidade: a solução proposta problema corpo-mente, considerando que a relação entre mente e corpo é a mesma entre o computador eo programa para o funcionalismo
mente é um conjunto de funções computacionais que guiam o meu corpo
é um programa de execução para que os psicólogos podem ser
esperança de predizer, controlar e explicar o comportamento humano
conhecer o programa de humanos sem necessidade de conhecer o cérebro ou sistema nervoso a partir do ponto de vista do funcionalismo: Hull Tolman estava certo. Hull, estava certo em pensar que Tolman organismos são máquinas para manter os organismos construir representações a partir da experiência contra a negação Skinner da mente, o funcionalismo é definido como um programa Psicologia do IP do computador é uma forma de behaviorismo, considera as funções cognitivas e comportamentais Simon adaptativa, um dos fundadores da psicologia moderna PI, PI apresentou continuidade com o behaviorismo e mesmo behaviorismo e Skinner, Simon, em grande parte entendeu que Os seres humanos são o produto do meio ambiente que molda-se como eles são tão Watson, rejeita a validade das imagens mental, reduzindo-as a lista de propriedades e fatos perceptivos associações organizadas também argumentam que os comportamentos complexos são conjuntos de comportamentos simples psicólogos PI muitas partes importantes pressupostos comportamentais: atomismo Nas associações empirismo filosófico aderir: Materialismo (não há alma sem corpo) Positivismo (Operacionalização) A perspectiva IP seguindo os passos de Tiago, Tolman e Hull, abaixo assumem que existem processos omportamentais que devem ser Estudo IV. Psicologia e os valores da sociedade Szasz IV.1, 1960: Notas que o conceito de doença mental é uma metáfora baseada em física enfermadad Ryle análise parte do conceito de mente, observou que temos um fantasma dentro Szasz, nega a existência de o fantasma, e concluiu que a doença não é algo que a pessoa tem (tem um fantasma dentro de doentes), mas algo que pessoa faz ou que essa pessoa é o conceito de doença mental nível profundo, mina, a liberdade humana, a crença na noções de moral e legal de culpa e inocência que derivados Considera a liberdade humana que, independentemente classificadas como doentes mentais e, portanto, não ser considerada responsável por suas ações, provavelmente concorda que as alegadas deficiência e parar de ver-se como agente responsável. Além todos os outros, por contágio, vamos parar de acreditar na liberdade e na Cree responsabilidade moral que, logicamente, pode ser um cérebro doente e levar a pensamentos e comportamentos bizarros, mas naqueles casos falamos de doenças físicas ou físico, mental manter não A maioria das doenças mentais são efectivamente chamados reais problemas da vida e não de outras doenças estas questões vitais são pessoas reais e que eles podem precisar de ajuda profissional para resolver, então pode Psicologia e Psiquiatria profissões consideradas legítimas.

I. Introdução:
Wundt Psicologia Fundação criou a psicologia como uma disciplina estrada acadêmica através da fisiologia. Em 1873, em seu livro Princípios de Psicologia a aliança entre a fisiologia e
psicologia Isto teve um número de funções: 1. Metodologia: Começam
dispositivos utilizados em psicologia e fisiologia duas técnicas. Um nível
conteúdo, e não o estudo da alma, é inaceitável a partir de um
SN perspectiva naturalista, mas como base de atividade
consciente 3. Ascensão do reducionismo, que explica todos os
eventos mentais e de comportamento em termos de causas fisiológicas 4.
Ganhar respeitabilidade, a importância dada à ciência a
cenário cultural e intelectual: os mandarins alemães. Tempo
intelectual do século XIX alemão refletindo a divisão entre o habitual
Empiristas foram racionalismo e empirismo: Associações Atomists
Utilitarista Preocupado com os direitos individuais e felicidade
Os alemães foram os racionalistas e românticos: Antiasociacionistas Seekers
Pequena síntese prática, cresceu a filosofia que Estadistas, engenharia indivíduo como um agente do estado. E especificando o Wundt Psicologia: Rejeita a associação de idéias e mecano teoria da mente e do reducionismo rejeita a associação, enquanto que para síntese e análise psicológica da consciência não procura resultados práticos, mas não exclui o estudo das rejeições diferenças individuais em favor da investigação quase platônica a mente humana.

II. A psicologia da consciência Wundt A. Will
Wundt sistema fornece duas maneiras de Psicologia: A. Heidelberg:
Defenda a psicologia como ciência natural utilizado, nesta fase
experiência como um meio de coleta de dados com os dados obtidos
infere a existência de processos inconscientes apenas repudiando
B. Leipzig: Psicologia continua a fazer parte da filosofia de sempre
Psicologia concebida como o estudo da mente e da busca de
leis que a regem. Além disso, os intelectuais alemães
distinguidos: 1. Naturwissenchaft ou ciências naturais, o estudo do mundo e leis físicas que regem o 2. Geiteswissenchaft ou Ciência
espiritual, estudando o mundo humano que foi criado pela história
humanos e olhar para as leis que regem a vida, o desenvolvimento ea
história humana. funções do corpo mental e mais básico
compartilhada por homens e animais, pertencem ao mundo da matéria e
A ciência natural conquistas superiores da mente humana, a alma
Cristãos, e dos processos mentais superiores em psicologia
científico, pertencem ao mundo espiritual. Ao longo dos anos, a
aliança entre a psicologia ea fisiologia é cada vez mais fracos
psicologia fisiológica, B. experimental Métodos Wundt, considerado
só pode construir uma ciência da consciência de
resultados objetivos, obtidos em condições padronizadas
sujeitos a variação sistemática e duplicação usa 3 métodos:
1. Auto observação experimental: usado como modo de observação
cientificamente válido introspecção psicológica expõe o indivíduo a
situações-tipo que pode reaparecer e exigir a R assunto
simples e mensurável, o sujeito não pensa, apenas a resposta dele
uso mente é limitada a indivíduos adultos humanos normais
experimentação cuidadosa pode mostrar a existência de fenômenos
nos permite deduzir como processos inconscientes 2. Método
Comparativo – Psicologia aplica-se ao estudo da consciência
animais, crianças e 3 perturbado. Método Histórico – Estudo Psicológico
diferenças mentais determinado pela raça e nacionalidade Ambos
métodos mais recentes estão relacionados com o estudo das diferenças mental método histórico terminou igual em importância ao experimental. A método experimental foi utilizado para estudar aspectos estritamente
mente fisiológicas. O método histórico se aplica a processos
criatividade mental interno revelado na história
especialmente por meio da linguagem, do mito e costumes Wundt acreditava biogenética lei e, portanto, considera que a construção de uma teoria desenvolvimento psicológico adequado dos indivíduos devem
a evolução histórica da raça humana C. Teoria e
investigação C1. Psicologia Fisiológicos de saber quantas idéias são
pode manter a mente ao mesmo tempo é necessário para encontrar
experimento para refinar os resultados e fornecer informações
Wundt quantitativos descoberto em sua experiência: 1. Indivíduos sem
experiência anterior pode se lembrar de cerca de 4 pontos, os
prática até 6, não mais 2. Lembramos 4-6 cartas
único elemento em um determinado momento, mas se organizados por
exemplo, em palavras que o número aumenta. Responsável pela síntese
um todo maior é a apercepção 3. Os pacientes percebem alguns dizem
pontos mais claros do que outros, como se fosse uma consciência campo cheio elementos de representações, em que uma zona cai dentro do foco atenção e é vista claramente e um cai fora dele com
seus elementos não podem ser identificados como a necessidade de distinguir: a) idéias apreendidas, entrar no campo total da consciência b) as idéias convocado, entrar na área de foco de atenção é a apercepção
Wundt especialmente importante tanto para o indivíduo ea seção
do grupo são responsáveis por: 1. síntese ativa
2 itens no total. Explicar as atividades mentais superiores
análise e julgamento 3. atividades de relações e comparação
(Formas mais simples de análise e síntese) 4. Base de todas as formas
pensamento de ordem superior, tais como o raciocínio ea linguagem também Atenção: A natureza voluntária do seu sistema, ao considerar
apercepção um ato voluntário pelo qual podemos controlar e dirigir
Definir mente sintética do eu sentimentos atividade, a unidade de controlo e negligenciado os sentimentos não propondo teoria tridimensional e define-se através de três dimensões: prazer-desprazer, a ativação do high-low, a atenção relaxada, atenção concentrada reconheceu a potência ativa e sintetizador da apercepção, também aceitar formas passivas de apercepção como:
1. Assimilação: a sensação real é associado com um item de idade
2. Reconhecimento: uma forma de assimilação 3. Lembrete: como um ato de reconstrução e revitalização de itens antigos não estão bem estudados estados anormais de consciência, especialmente a esquizofrenia, Considerando que o esquizofrênico perde o controle da percepção pensar característica da C2 consciência normal. Vëlkerpsycologie Wundt considera que devemos nos voltar para o estudo da história se entendemos o desenvolvimento da mente, uma vez que a mente indivíduo é um produto da evolução das espécies. Ele fez sua contribuição mais importante a este respeito na linguagem, onde articulou uma teoria psicolingüística. Idioma dividido em dois aspectos: 1. fenômenos externos, expressões produzidos ou percebidos na verdade, 2. fenômeno interno: processos cognitivos subjacentes à palavras descrevem a linguagem falada como um parceiro e
organizada sons que pronunciamos ou ouvimos (externamente) que
reflete processos cognitivo mais profundo que organizam
pensamentos do falante. Wundt distinguiu: Produção da sentença
necessidade da função analítica da apercepção Compreensão da Voz
você precisa da função sintética da apercepção, para começar bem
lembrar a essência do que ouvimos.

III. Depois de Leipzig:
Novos métodos, novos movimentos: A. The Next Generation Next
geração de Wundt foi influenciado pelo positivismo
tentando ser ciência positiva de introspecção psicologia
simples rotina é substituído por B. Sistemática introspecção: O
Würzburg escola (1901 – 1909) Külpe, afirma estudo
Dois experimentalmente pensar resultados: a) Não há pensamento
Não há imagens b) Rejeitar o processo de contas associacionista
Külpe utilizado tarefas mais difíceis Wundt, fazendo um trabalho
assuntos introspecção mais elaborado tem que resolver um problema
Embora ciente do pensamento processos utilizados na
obter o resultado que há pensamentos sem imagens
interpretado como que o próprio pensamento é um processo inconsciente e aqueles pensamentos sem imagens são indicadores consciente. A
recebe são críticos de Wundt, que acredita que os resultados
obtidos não são motivos válidos, incluindo a falta de controle
Titchener experimental e não é uma evidência experimental
que o pensamento sem imagens. Declarações também surgem
alternativas, tais como aquelas que reduzem o problema a uma questão
diferenças individuais, e aqueles que rejeitam a hipótese de pensamento
não considerar objeto inconsciente de Conclusão de psicologia
todo este debate é que a introspecção é fortemente influenciada pela
Em anteriores preconceitos teóricos sobre o processo de estudo
pensamento rejeita as associações tradicionais da escola
Würzburg considera a geração de trabalho direciona o pensamento
boa mentalidade sugerem a existência de pensamento
Elas levam a uma psicologia do inconsciente da função C. Psicologia
Enemy Titchener funcionalismo estrutural e behaviorismo
Psicologia rivais o ato eo pensamento sem imagens Seu
sistema estrutural considerável é que a mente consiste de um
conjunto de sentimentos ou sensações de imagens de Wundt rejeita: a)
Apercepção b) atendimento, que será considerado como um
atributo sentido c) O esforço mental, o que também reduz
Adapta-se sentimentos mente a ideia de Hume e
Seus sentimentos de todas as tarefas experimentais constituídas por: a)
Descubra os elementos básicos que podem detectar a
reduziu todos os processos complexos, ele usa o
introspecção sistemática b) Determinar como ligar as sensações
uma outra fundamental para formar percepções, idéias e imagens
complexo. Nesse sentido, rejeita a associação, porque por um lado,
Discussão sobre as idéias de significado e os outros sobre as conexões
permanente c) Explicar o funcionamento da mente para o que é servido
da fisiologia D. psicologia da Gestalt rejeitar: Cultura Alemã
associativa e atomismo mecanicista atomismo FUNDAMENTAL
interpretação das qualidades formais de Psicologia da Lei A idéia
apercepção de Wundt de orientação fenomenológica, na qual prima
descrevendo a experiência como ela é apresentada sem
analisar as suas partes defende uma psicologia holística Em
fenômeno do movimento aparente derruba a explicação atomista
Consciência fenômeno do movimento aparente pode ser definida como
a experiência que emerge a partir das sensações simples, mas não pode
reduzido para eles, é um todo perceptivo foi seu líder
Wertheimer, que investigou o fenômeno phi, acredita que há
totalidades, cujo comportamento é determinado por seus elementos
individuais e os processos das partes são determinadas pelo
natureza intrínseca de toda a idéia básica é como lidamos com
totalidades têm suas intrínsecas leis internas e os elementos
devem ser vistas como partes em relação a tais totalidades
Dois novos conceitos: Psychological Campo achou a experiência
um campo composto por peças que interagem dinamicamente Abre Up
conceito para descrever o campo comportamental conceber um problema como um campo de tensões comportamental é resolvido através da reorganização do campo graças à visão que implica que o sujeito deve estar ciente todos os elementos da situação do problema antes que haja uma problema psicológico real manter um princípio de isomorfismo
isomorfismo funcional entre comportamento e no cérebro resumo áreas
movimento Gestalt tentou evitar o dualismo e atomismo
considerando as pessoas como organismos percebem e respondem a
global perceptual campos E. coisa de Brentano Psicologia ato
característica da mente está agindo Divida atos mentais
três: desenvolver, processar atos de amor e ódio são direcionados para o conteúdo mente é como o conceito mais importante de Brentano,
Intencionalidade como critério de intencionalidade distingue a mente
finalidade, sendo esta última muito mais ampla e levou a uma
O objetivo de Intenções entre a mente do cérebro, só actua
são intencionais mental.