Estudo da Psicanálise e psicologia

PSICOSSOCIAL fases de desenvolvimento.

1 .- Conceito de confiança básica versus desconfiança básica (0 – 18 meses).
Adquirir um sentimento de confiança básica, ao mesmo tempo em que supera um sentimento de desconfiança básica: Fazendo Esperança.
No bebê o sentido de confiança básica exige um sentimento de conforto e físicas de um mínimo de experimentação medo ou insegurança. Se você ter certeza de que o bebê irá alargar o seu sentimento de confiança para novas experiências. Se não for o caso, a criança terá uma receosos face novas experiências.
Mesmo que a criança precisa aprender a confiar em sua própria desconfiança, ou seja, aprender a confiar no desconhecido e imprevisível. Os pais são responsáveis pela satisfação das necessidades da criança confortado para desenvolver e manter a confiança deles.
O corpo experiências são mais importantes do período recém-nascido e primeiros meses serão a base para um estado psicológico de confiança.
Qualquer contacto social refere-se à incorporação. Em adultos, a experiência depende do dar e receber. A criança, que começa apenas para aprender com a experiência de receber. Dependem dos métodos de cuidado de crianças dadas pela mãe. A criança recebeu coordenadas e de confiança como uma experiência única, então a receber inclui alcançar, agarrar, segurar sobre a …
A criança está relacionada de forma mais agressiva com o ambiente do primeiro dentes aparecem. O alcance é sujeita a controlo voluntário. A criança aprende que pode manter as coisas do meio ambiente através dos seus próprios esforços. A criança satisfaz as suas necessidades através de aulas via oral, aprendem a associar as suas experiências com o bem-estar das pessoas que cuidam comportamentos.
A criança desenvolve a confiança na medida que seja feliz e disposta a enfrentar novas situações, caso contrário, geram sentimentos de insegurança e um sentimento de desconfiança básica.

2 .- Sentido de Autonomia versus Vergonha e Dúvida (18 – 24 meses)
Adquirir um sentido de autonomia, ao mesmo tempo que luta contra um sentimento de vergonha e dúvida: Fazer a Vontade.
A experiência faz você confiar a criança a descobrir o comportamento que se desenvolve é a sua própria. Mantém um sentido de autonomia. Faz a sua determinação, no entanto, ele cria uma dependência de dúvida sobre a sua capacidade e liberdade para fazer valer a sua autonomia. A questão é agravada por alguns vergonha vivida pela criança por causa de sua dependência, mas também por medo de não saber se é autónomo.
Esta contradição entre querer ser autónomos e a tendência para negar essa possibilidade é a principal coisa nesta fase. A criança realiza ações e movimentos para alcançar objetivos. Quer explorar o ambiente, toma controlo do esfíncter, adquire maturidade. A região anal se torna o centro do desenvolvimento físico, social e psicológico. O SO assume mais energia, mas também cada vez mais, e os SUPERYO.
O ME permite que você seja consciente de si mesmo como auto-contidas unidade, a integração da experiência da autonomia. A criança centra-se na experiência de exploração e libertando, que representam o conflito interior para voltar ao teste agência ou por iniciativa própria, respectivamente. Esta luta é retratada no controle do esfíncter.
A relação mãe-filho mudou, a criança vai querer fazer as coisas sozinho. Os pais em geral, deve dar à criança gradualmente autonomia, mas continuam fortes em outras áreas, este dará um sentido de tolerância e da segurança na própria criança, e determinar a diferença entre a afirmação da sua capacidade de auto-controle e auto-sensação certamente mais acentuado e de vergonha, também adquire o significado de seus pares, através do jogo ou para o atendimento. A criança é dilacerado entre o desejo de autonomia e vontade de dependência.

3 .- Sentido Iniciativa versus Culpa (2 – 6 anos)
Adquirir um espírito de iniciativa e de superar um sentimento de culpa:
Realização do Objectivo.
Depois de ganhar controle de si mesmo e seu meio ambiente, a criança pode caminhar para atingir outros fins e conquistas. Fazer coisas e implantar sua iniciativa porque cria, levando mesmo a negar a autonomia dos seus impulsos, o que provoca mais culpa.
Esta é uma pré-escola. A criança tem mais habilidades motoras, melhorou a utilização da linguagem, também começa a fazer perguntas. Faz mais imaginativos e mais actividades. Isto traz a energia, tem dinâmica, mas a criança já aprendeu a lidar com seus impulsos conscientemente. Sua SUPERYO lentamente começam a substituir os pais.
Adverte diferenças sexuais, o que gera impulsos, mas também deve seguir algumas exigências sociais. É um tempo de novas e variadas experiências de aprendizagem. Estas novas experiências e conhecimentos darão origem a sentir culpa, medo ultrapassado.
Ericksson é a relação pai-filho do sexo oposto, e não em termos de incesto, (sem sexo), mas sim um relacionamento romântico, que irá mediar a identificação. A mãe é substituído pelo amor objetos mais acessíveis, mas também consolida sua posição como o ideal I do sexo oposto. O progenitor do mesmo sexo se torna objeto superyoico modelo e identificação.
Sexual preocupações estão se movendo lentamente em direção ao jogo criador. A criança precisa de jogar sozinho (a expressar e resolver os conflitos) e também a companhia de outras crianças para brincar.
Uma criança que tem tido sucesso com a sua autonomia, pode devolver a posse de romântico mãe já não necessita de apoio. A criança vê que você pode fazer coisas e atingir metas. Aqui é a base para o grau de compromisso que irá compenetrancia como um adulto e com as instituições, papéis, etc.

4 .- Sentido ou laboriousness Indústria versus inferioridade (6 – 12 anos)
Adquirir um sentimento de rejeição da indústria e de um sentimento de inferioridade: Realização de Concurso.
A atividade de pesquisa a criança tem contato com novas experiências e é orientada para a sua faixa etária onde se tem um lugar. O tema desta fase será o de dominar as tarefas que enfrenta. Sua popularidade é dado pela indústria versus sentimento de inferioridade.
É o impulso para se deslocar, de produzir, é um impulso para voltar a um nível mais baixo de produção. O assunto ainda será preocupações sobre uma criança, o que provoca inferioridade.
Entre 7 e 11 anos tenta superar inferioridade, experimentar e aprender. Crise pode ser física, porque ele se torna mais lento. Existe um grau de dormência, nesta fase, no seu comentário para o sexo oposto, mas a criança está a investir todas as suas energias para desenvolver as suas competências, relacionamento com os pares, etc. No jogo, a criança junta os na vida real, ela começa a perder importância para a puberdade, que mistura o jogo ea criança.
Seu relacionamento com seus pais, mostram que em algumas áreas é independente, em outros mais igualitária, o garoto virou-se para os adultos e através deles descobrir coisas novas, por exemplo, visa identificar. No que diz respeito aos seus pares, para além de identificar sua fonte, sendo esta necessária para a sua auto-estima, medindo os seus sucessos e fracassos.
A criança tem agora mais capacidade cognitiva e de uma maior capacidade de interagir com mais pessoas. Atitudes para com os filhos são baseadas no bom senso da indústria promoveu nesta fase. A criança terá tendência a atrair pessoas com o melhor de si mesmo, fazendo o seu melhor esforço, a experiência da não-inferioridade.

5 .- sentimento de identidade vs Papel Difuso (12 – 18 anos)
Adquirir um sentimento de identidade, ao mesmo tempo que supera um sentido da propagação da realidade: Tornar a Fidelity.
A aquisição de um sentido de identidade, permite superar os problemas das crianças e afetar o layout que enfrentam os problemas da vida adulta, tomar decisões que afetam a formação profissional, conjugal, etc.
Ericksson para o problema da identidade, é uma questão não apenas o desenvolvimento, mas também tem a ver com o aspecto social. O problema da identidade, é uma nova forma de dúvida, de obter uma posição permanente. A questão não é para Ericksson Sobre mim, o que é e que o contexto pode ser?.
Há mudanças físicas, tendo a necessidade de restaurar a confiança em seu próprio corpo e suas funções, por isso recorre a seus pares que se encontram no mesmo processo. Produto da maturação, novas forças surgem no SO, o que exige uma nova integração. Existe também o desejo sexual e à conduta com um companheiro do sexo oposto.
O YO realiza uma síntese entre o passado eo futuro, incentivando a busca de uma identidade sexual, profissional e idade também começar uma busca de compromisso papéis. Há jovens que têm uma identidade negativa, o que é contrário ao que a empresa sugere, é o facto de preferência antes de se tornar identidade.
Na adolescência a representação de papéis no raid e fantasia são formas adequadas para lidar com a difusão de identidade. Também selecionados para os adultos com quem eles querem para identificar e para influenciar o seu desenvolvimento.
Também faz com que o grupo ou turma com quem eles se encontram e, em certa medida tem substituído os pais, com uma fonte essencial de valores e de apoio.
O adolescente nesta crise, pretende fazer uma escolha compatível com si mesmo e da sociedade, os seus esforços são dirigidos para o seu papel como membro da sociedade ranking. Quando a jovem adquiriu o sentido de identidade, que assegura um lugar definitivo no sector social (sua lealdade mentiras).