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  Emoções — Estudo da Psicanálise e psicologia

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Emoções

Frustração, irritação, agressividade, hostilidade, medo, ansiedade, evitar a alegria, a abordagem positiva Temos 42 músculos diferentes no rosto. Dependendo de como o movimento expressa uma certa emoção. Existem diferentes sorrisos que expressam diferentes graus de felicidade.
EMOÇÕES: são os estados afetivos que ocorrem de repente e de forma abrupta, sob a forma de crises mais ou menos violenta e mais ou menos temporária.
SENTIMENTOS: complexo estados emocionais, estável, as emoções mais duráveis, mas menos intensa, e mais racional. Ao abrigo deste regime seria uma emoção de alegria e felicidade de um sentimento.
PAIXÕES: estados afetivos que participam nas características de emoções e sentimentos como ter a intensidade da emoção e do sentimento estável. Durante muito tempo, as emoções têm sido considerados muito importantes e sempre tem sido dado mais destaque ao mais racional humano. Homicídio é diferente um, como é feito em uma paixão, sem pensar e quando isso acontece o mesmo evento. Mas o abate é feito de forma racional, o planejamento, deliberar e controlar o comportamento dos pequenos detalhes. Os primeiros estudos foram feitos sobre as emoções são muito recentes, cerca de 1872. Charles Darwin: Após a sua teoria da seleção natural, publicado em 1872 Expressão das Emoções no Homem e nos Animais. Ele viu que os animais tinham um extenso repertório de emoções, essa forma de expressar as emoções tinham uma função social e assistência à sobrevivência da espécie, este foi observado em primatas. As emoções têm a função: imnato na origem, são influenciados pela experiência, e têm uma função adaptativa. Outra definição de emoção mais recente e atual é:
EMOÇÃO: É uma emoção, uma reação subjetiva ao meio ambiente, acompanhados de mudanças organizacionais (fisiológicas, endócrinas) origem imnato, influenciado pela experiência e com uma função adaptativa. As emoções se referem a estados afetivos e estados internos razões como o desejo ou a necessidade de execução da instituição em direção a um objetivo. É difícil dizer da emoção que vai ser o comportamento futuro do indivíduo. Quase todos os autores apoiaram estas seis categorias básicas de emoções.

IRA ALEGRIA aversão SURPRESA FEAR (nojo) medo, tristeza: antecipação de uma ameaça ou perigo que produz ansiedade / insegurança / insegurança.
Surpresa: espanto, choque, espanto. É muito passageira. Você pode dar uma abordagem cognitiva para saber o que acontece? Ou por outro lado, paralisar.
Aversão: Nojo, nojo, geralmente longe do assunto que nos faz não gostar. IRA: Raiva, raiva, ressentimento, raiva, irritabilidade.
DIVERSÃO: diversão, euforia, gratuidade, feliz, dá uma sensação de conforto, segurança.
TRISTEZA: sofrimento, a solidão, o pessimismo. Para este fim emoções adaptação poderia ser a hipótese de que têm funções diferentes. É uma construção teórica que nos coloca nesta perspectiva.
As funções específicas das emoções primárias: Não gostou – RECUSA IRA – MEDO DE DESTRUIÇÃO – PROTEÇÃO FUN – PLAY BLUES – SURPRESA DE REINTEGRAÇÃO – ORIENTAÇÃO DE CLASSIFICAÇÃO DAS EMOÇÕES DE Izard (1977) POSITIVO emoções negativas Emotions MEDO DA RAIVA NEUTRO VISITA ALEGRIA AFLIÇÃO ASCO DESPREZO culpa, vergonha surpresa (embora alguns autores descrevem-no como positiva) componente comportamental ou de comunicação não-verbal das emoções às vezes é difícil provar o que você sente em palavras. – Basic estudo da expressão facial, é fácil perceber se uma pessoa chora, ri, medos, etc, de modo minimalista oferece uma riqueza de informações. – Outra forma é tirar fotos ou filmes de atores para expressar, em sua face diferentes emoções básicas (surpresa, alegria, etc) – Essas expressões são diferentes em culturas diferentes da língua internacional é simlar. – As expressões faciais em crianças que são cegos ou surdos, quando as emoções experiemntan é semelhante a outras pessoas, têm a mesma expressão facial. Talvez haja uma base genética, hederitarias, caso contrário a criança cega não pode imitar as expressões faciais de outras pessoas. Estes variam dependendo da cultura, gênero, país de origem etc – Lor faces do Oriente, como japonês, são bastante inexpressiva, mas à frente dos outros, porque na melhor das hipóteses expressar emoções íntimas. – Estas expressões faciais também afetam a pessoa que estamos olhando para alterar seu comportamento. Se você vê alguém chorando ficamos tristes ou grave e pode mesmo começar a chorar como essa pessoa. – Normalmente são melhor identificar, raiva e tristeza alegrái. Mas identificadas pior medo, surpresa e desagrado.
COMPORTAMENTO DOS COMPONENTES DAS EMOÇÕES: as expressões faciais. Ações e gestos. Distância. Os componentes não-lingüísticos de expressão verbal.

tremor fisiológico. Respiração rápida Suduración dilatação pupilar blush aumento da freqüência cardíaca das mulheres são mais sensíveis para captar melhor as expressões faciais e sinais emocionais. Isso aumenta a sensibilidade com a idade. Uma parte dos componentes comportamentais têm o fisiológico. Esses componentes são aqueles que são a base de polígrafo ou detector de mentiras. Supõe-se que quando uma pessoa se senta ou se encontra não pode controlar suas alterações fisiológicas, embora existam pessoas capacitadas que podem controlar. O que está levando a temer em um nível fisiológico? O lobo frontal do córtex pela ação do hipotálamo ativa a glândula adrenal. Glândula adrenal choque de adrenalina. Pupilas dilatam o tórax se expande do coração para ampliar, aumentar a oferta de sangue. Há um aumento da pressão arterial. Os músculos se contraem. O fígado libera glicose, o combustível dos músculos. Pele pálida. Os brônquios se dilatam para aumentar o volume de oxigênio. Em casos extremos, a vegija urinária vazia.
Teorias sobre a emoção teoria de James-Lange (1884-1885) Cannon-Bard teoria (1927-1938) Teoria Shacter – Singer (1962) 1. teoria de James-Lange questionou a suposição tradicional de que um primeiro evento ao vivo (por exemplo, sobre um urso), sentir a emoção (medo e depois experiemntan sensações fisiológicas associadas com a emoção (aumento da FC, Fresp, etc suduración), então nós nos comportamos de forma adequada à situação (correr ou passar para fora). Eles inverter a seqüência, um estímulo 2 º e 3 alterações fisiológicas consciência dessas mudanças faz para reconhecer a emoção do medo. Tudo isso acontece automaticamente e imediatamente refletida.
ESTÍMULO – alterações fisiológicas – RECONHECIMENTO DE EMOÇÃO DA TEORIA Cannon-Bard. Mostrou que as respostas fisiológicas que acompanham diferentes emoções são muito semelhantes. Quando uma pessoa está nervosa, com raiva ou medo, aumento da freqüência cardíaca, freqüência respiratória e músculos se contraem. Então, se depender apenas de nossas respostas fisiológicas, nós não poderíamos distinguir uma emoção do outro. Eles afirmaram ainda que o indivíduo é geralmente inconsciente das mudanças internas e até mesmo animais para a cirurgia foram incapazes de respostas biológicas expressas experiemntar essas reações emocionais. A experiência emocional e excitação fisiológica ocorrem simultaneamente e não uma após a outra.

ESTÍMULO C. FISIOLÓGICOS teoria das emoções CORTICAL Schatan e Singer (1962) G Administração 1 experiemental de adrenalina são informados da adm. E os efeitos 2 º. Eles são submetidos a violentas relações interpessoais são chamados a ter uma experiência menos intensa emocional para justificar os efeitos dos tratamentos administrados G experiemental 2 Administração Adrebnalina não informada da administração foram submetidos a violentas relações interpessoais são chamados a ter uma forte experiência emocional e GControl gestão intensa Nenhuma informação não foi submetido a violentas relações interpessoais são chamados a ter uma experiência menos intensa, emocional, similar à da GE 1. Suponha que a existência de um estado de excitação fisiológica é uma condição necessária mas não suficiente para que aconteça uma experiência emocional. Assim, a experiência emocional é o resultado de um processo de ativação que decide a explicação mais provável para um estado de excitação fisiológica com base nas informações disponíveis cognitiva. Nos animais, os dominantes, têm níveis mais elevados de serotonina. Nem todo mundo tem um significado fisiológico ou ambiental, mas também há problemas a nível fisiológico. Na década de 70 descreveram um tipo de personalidade, o que correspondeu a uma personalidade com tendência a ser agressivo, dominante e competitivo, sempre tensa, com tendência para a ação. Acreditava-se que essas pessoas eram mais propensas a problemas cardíacos. William Redford queria elaborado um questionário para medir a raiva ea hostilidade. O questionário tem surgido julgo perguntas sobre situações da vida cotidiana, tais como: 1. Se o elevador é demasiado longa no andar de cima “é facilmente irritada ou com raiva? 2. Quando alguém se depara quando você dirige “normalmente dá-lhe uma explosão ou pita? Assim, até 12 itens de menos de 4 são de personalidade tipo B, ou seja, o oposto do personagem B, entre 4-6 personalidade padrão e> 6 personalidade tipo A com maior risco de problemas cardíacos. A maneira que reconhece a CI, é reconhecida a Inteligência Emocional. Trata-se de ligar as emoções para si mesmo, o que eu sinto, me ver e ver os outros. Que se desenvolveu sobre a questão das inteligências múltiplas e vimos que era Gardner em processos psicológicos básicos. F Aloma Rovira (1998), 2. 57-68 traços fundamentais e típicos da pessoa emocionalmente inteligente o suficiente auto-estima. Positivo pessoas sabem dar e receber empatia (os sentimentos dos outros compreensão “) Reconhecer os seus próprios sentimentos ser capaz de expressar sentimentos positivos e negativos também ser capaz de controlar esses sentimentos motivação, entusiasmo, interesse em valores alternativos superar as dificuldades e Encontrar o equilíbrio entre demanda frustrações e tolerância. Lexitimia: uma doença neurológica devido a um ferimento na cabeça da pessoa é incapaz de reconhecer seus sentimentos. Victor Frankl, após uma experiência que teve num campo de concentração nazista, ele desenvolveu todo um modo de buscar um sentido na vida e isso é feito olhando para os valores alternativos. W. Mischel fez um experiemnto com crianças menores de 4 anos. Deu-lhes um doce e ele teve que esperar novamente a senha se você não comer o doce como uma recompensa que ele iria dar-lhes outra. O tempo que ficou fora foi de apenas 3 minutos. Tinha filhos, que não estava esperando e comeu doces. Posteriormente, as crianças que ela Seguiment e descobriu que aqueles que não tinham comido doces, foram mais resistentes à pressão, mais autónoma, mais responsável, mais amado pelos seus pares e com melhor ajuste na escola.

CONCLUSÃO SOBRE A QUESTÃO DAS EMOÇÕES: A emoção é algo que experimentar e experimentar uma emoção em particular é inferida a partir de um conjunto complexo de comportamentos que inclui atividades e coloquiais. Algumas dessas reações fisiológicas e comportamentais são inatas, enquanto outros podem ser comprados. Além disso, pelo menos nos seres humanos, a experiência de uma emoção, que normalmente envolve um conjunto de cognições, atitudes e crenças sobre a desfazer usado para se referir à avaliação de uma situação particular e, portanto, influenciar a maneira pela qual percebido a situação.

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