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  Estilos parentais e transtornos comportamentais na infância: modelo bidimensional de Maccoby e Martin (1983) — Estudo da Psicanálise e psicologia

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Estilos parentais e transtornos comportamentais na infância: modelo bidimensional de Maccoby e Martin (1983)

(¨ Estudo sobre estilos parentais e sua relação com
distúrbios de comportamento na infância ¨ AUTOR: Tendências António Félix ray)

EVOLUÇÃO HISTÓRICA DO CONCEITO DE RESTRIÇÃO DE ESTILO

5. Bidimensional modelo de Maccoby e Martin (1983).
Apesar de suas limitações, os tipos autoritativo, autoritário e permissivo Baumrind criou um campo fértil de pesquisa sobre estilos parentais. A início dos anos 80, esse modelo tripartite foi firmemente estabelecida no campo desenvolvimento da criança e serviu como o melhor modelo para estudar a influência da pais no desenvolvimento das crianças. No entanto, embora Baumrind limitado o campo de sua investigação para a influência das variações de estilo parental entre famílias apertados, outros pesquisadores estavam interessados ​​em uma ampla gama de famílias. Em uma grande revisão publicada em Hadbook de Psicologia da Criança, Maccoby e Martin (1983) tentou fundir o modelo com Baumrind anterior Tentativas para definir o estilo parental ao longo de um número limitado de dimensões.
Assim, tentou medir estilo parental como uma função de duas dimensões, o qual chamado afeto / comunicação (resposta) e controle / demanda (exigência).
A transformação dos tipos de Baumrind que conduziram Maccoby e
Martin (1983), desde a pesquisa de generalizar o modelo de Baumrind
populações muito diferentes que levaram a ele, criando construções lineares
ao longo do qual seriam avaliados aspectos teoricamente importantes do estilo parental.
Estilo parental foi definida então como um reflexo de dois processos
Subjacente ao número e tipo de queixas apresentadas por pais e de contingência reforço parental. Assim, os pais com autoridade têm altos níveis de afeto e da procura.
Em contraste, os pais autoritários têm padrões elevados, mas afeto baixo.
Por outro lado, se Baumrind encontrado tipo empiricamente permissiva, e Maccoby Martin distinguiu dois subtipos diferentes neste estilo parental: pais
permissiva, que são definidas como alta demanda, mas pobre em afeto, e outros mão, os pais negligentes, que são definidos por um baixo nível de dois
dimensões. Os diferentes tipos surgem naturalmente como um resultado do cruzamento bidimensional teoria.
Na tentativa de diferenciar a comunicação de afeto e amor, o primeiro é
visto como um contingente de reforço, de modo que os pais estão a formar a criança responder de forma diferente para os comportamentos desejados e indesejados ou
mostrando sensibilidade e adaptação aos sinais do bebê, seus estados e necessidades, enquanto a segunda inclui a apreciação ou elogios quando eles merecem, mas também em outras situações, independentemente do Estado, sinais ou comportamentos da criança (Maccoby e Martin, 1983).
Em trabalho mais recente, Baumrind (1991a) utilizou o conceito de amor e
requisito para refletir o equilíbrio entre as exigências que os pais fazem os filhos para integrar na família através de suas demandas de maturidade,
supervisão, os esforços disciplinares e disposição para lidar com a desobediência, e ações que promovam intencionalmente individualidade e auto-regulação adaptação e apoiar as necessidades e demandas da criança.
Em outras palavras, o requisito refere-se à disposição dos pais para agir
como um agente socializador, enquanto afeto abrange o reconhecimento pelos
parte do pai da individualidade da criança.
Numa descrição das duas dimensões levantadas por Maccoby e Martin
(1983), Baumrind (1996) atribuído as características a seguir para cada um dos dois dimensões.
Então, afeto e comunicação (resposta) consiste no seguinte
elementos (Baumrind, 1996):
- Socialização (calor): refere-se a expressão do amor dos pais. O
emoção e empatia dos pais incentivar as crianças a participar nas estratégias
cooperativas e estão associados com o desenvolvimento moral das crianças.
- Reciprocidade inclui sincronização ou adaptação de processos no padreshijo interações.
Depois de atingir a permanência dos objectivos, a criança vai avançar como é
cuidador responder ao seu comportamento e usar o seu repertório de respostas para induzir o cuidador para ajustar seus planos de levar as suas necessidades em consideração.
- A comunicação clara e programa de fala: comunicação unidirecional
o pai autoridade legítima dos pais com base nas funções atribuídas e, como tal,
é muitas vezes vivida pela criança como forma de pagamento, enquanto a comunicação parental bidirecional, desenvolvido e centrada na pessoa legítima autoridade parental por meio de persuasão e, portanto, tende a ser melhor aceite pela criança.
- Anexo (anexo) nas sociedades ocidentais, as crianças se sentem seguros
têm uma relação mútua de amor com seus cuidadores, enquanto as crianças
elusive, em um esforço para minimizar a expressão intrusiva de afeto de seu
cuidadores não buscam proximidade. No entanto, o apego a uma pessoa é
prejudicial, é mais eficaz quando realizada com várias pessoas ao redor.
E controle de demanda (exigência), entretanto, consiste em
(Baumrind, 1996):
- O confronto: os pais que se deparam com um comportamento inadequado
as crianças envolvidas são mostradas e firme, mas não necessariamente coercitiva, mas poderia ser. Alguns pais são firmes confronto quando algo faz com que conflito e não ceder às exigências descabidas por parte das crianças.
- Supervisão (monitoramento): uma casa organizada, consistentes expectativas, regras
claras, responsabilidades definidas e promover a auto-regulação e supervisão
plenitude da criança. Patterson (1986) mostrou que a supervisão dos pais
prevenir comportamentos anti-sociais das crianças. No entanto, controlo ou
abordagem para um trabalho consistente e ordenada exige muito tempo
e esforço dos pais, que muitas vezes não estão dispostos a assumir,
abandonar as suas responsabilidades parentais e, assim, prejudicar a criança.
- Disciplina consistente e contingente: o controlo parental é a finalidade de orientar a criança em direção aos objetivos selecionados pelos pais, modificar as expressões de imaturidade, hostilidade e promover a dependência e obediência. O elemento mais importante na controle comportamental é o uso de reforço contingente de comportamentos desejados ou
punição e extinção contra comportamentos indesejados.
Além disso, como observado por Maccoby e Martin (1983), definir tipologias médias dimensões lineares podem levar a dificuldades sutis de interpretação.
É tentador, por exemplo, descrever as diferenças de desenvolvimento entre as crianças de pais autoritários e com autoridade, como resultado das diferenças de afetar pai, porque o modelo de Maccoby e Martin tanto recurso de estilos
um elevado nível de procura. Em contraste, embora Baumrind (1989) descreveram dois como tipos exigentes, o tipo de demanda apresentado pelos pais autoritários é diferentes tipos de necessidades expostas pelos pais autoritários. Na verdade, Baumrind distinguidos dois aspectos dentro dos requisitos: gravidade, semelhante ao que os outros chamado controle psicológico (Schaefer, 1965, Steinberg, Elmen e suportes, 1989) e força, semelhante ao que os outros chamam de controle do comportamento (Steinberg et al., 1989). O
pais autoritários e autoritárias têm alta resistência, mas apenas o último é
mostrar grave.
O passo dado Maccoby e Martin (1983) para um modelo categórico
configurações que definem com base em dimensões ortogonais apontou alguma semelhança com as primeiras tentativas de diferenciar as dimensões subjacentes de estilo parental.
Em 1983, os tipos qualitativamente diferentes de poder paternal tinha sido
transformado em um modelo baseado em diferenças quantitativas através de medidas duas dimensões: afetividade e comunicação (responsividade) eo controle e demanda (Exigência).

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