PDD e ADD ou TDAH, psicose infantil como Winnicott e Tustin

Psicose infantil como Winnicott e Tustin
Em seu livro sobre as crianças, Winnicott diz sobre a esquizofrenia
Criança: “esquizofrenia da infância” O termo está evoluindo um pouco
a pouco para adquirir seus próprios méritos. Os estados clínicos que compreende não são novas nem o seu número está aumentando, mas seu reconhecimento é se espalhando entre um número crescente de profissionais mais ampla o campo da saúde da criança.

“Autismo” do termo (Kanner) tinha valor e que Depois de algumas desvantagens. Seu valor era que ela transmitiu a idéia de um bem defi nida a doença, que o fez adequado para pediatras
acostumados a pensar em termos de doenças físicas. Mas em psiquiatria
a noção de uma doença bem definida recebido é sempre errado, como qualquer Condição psiquiátrica é confundido com anomalias correspondente ao desenvolvimento normal. Na verdade, as características originais da doença esquizofrenia da infância são muito dispersos e é possível encontrar no
descrição de qualquer criança normal.
Em outras palavras, um observador está interessado principalmente no desenvolvimento desvios emocionais e segundo indivíduo apresentou
da normalidade. Em terceiro lugar, está interessada em fatores determinantes
exigem um diagnóstico quantitativo da doença, e, finalmente, o
anormalidade física em alguns casos, é a base do transtorno do desenvolvimento emocional. Estas alterações podem estar presentes, sem causar física esquizofrenia da infância e esquizofrenia da infância, em vez possam surgir (e tantas vezes acontece) como uma desordem puramente psicológica em crianças dos quais, presumivelmente, são fisicamente normais e saudáveis ”(Winnicott, D., 1938, 1963, 1966, pg. 235-236).
Winnicott em seu desenvolvimento na psicose infantil, desde alguns
idéias a respeito de sua concepção de cuidados maternos.
Para ele, a psicose da infância pode ser considerada uma doença que tem
ver com as experiências da criança nos primeiros estágios.
“Todas as outras doenças mentais (ie, aqueles que não são psiconeurose)
correspondem à construção da personalidade na infância e na infância
mais cedo, junto com uma provisão ambiental que falha ou não é
bem sucedidos em sua missão de facilitar os processos de maturação da criança “(Winnicott,
D., 1963, pg. 288).
Por sua vez, afirma que na psicose entram em jogo e organizar as defesas
primitivas por causa de anomalias do ambiente.
Para Winnicott o fracasso de um ambiente favorável gera defeitos de desenvolvimento
personalidade e do estabelecimento do eu individual e que resultam
é chamado de esquizofrenia. O esquizofrênico colapso é o inverso da
processos de maturação …
Assim, um estudo sugere que a psicose é devido ao interesse na classificação
ambiente de automóveis e os tipos de ambiente anormalidade. Também o ponto de
desenvolvimento do indivíduo em que gravitavam essas anormalidades.
“[...] A má saúde mental de natureza psicótica decorre de atrasos
e distorções, regressões e confusões dos primeiros estágios
o crescimento da organização meio-homem. Saúde mental pobres
emerge imperceptivelmente a partir da culdades comuns dificuldades inerentes à natureza
humanos e dar alívio à tarefa de cuidar das crianças, está a cargo da
pais, uma babá ou professor “(Winnicott, D., 1952, pg. 306).
Quando Winnicott fala de um ambiente favorável não se pode esquecer a sua concepção
que na primeira, mas nenhum bebê apenas um bebê e sua mãe (cuidados
) materna como uma unidade. Ele concebe uma “mãe suficientemente boa o suficiente”
cujas funções são o apoio, manutenção e apresentação de objetos.
Saudável funções cumpridas que ajudam a psique da criança armada saudável.
Devemos também ter em conta a teoria da ilusão de desilusão processo
permitir que a criança de acessar, descobre pouco a pouco a parte externa.
Outros conceitos-chave são: a importância do rosto da mãe como um espelho
eo conceito de gesto espontâneo.
Para Winnicott, se há falhas na função materna, materno-infantil adaptação
está com defeito, sem invasão do meio ambiente e risco de distorção da estrutura
indivíduo-ambiente. Em seguida, entra em jogo uma organização defensiva
propensas a separação, para repelir a invasão do meio.
“A criança carrega consigo as lembranças (perdido) e angústia impensável
doença mental é uma estrutura complexa que protege contra a recorrência
condições da ansiedade impensável “(Winnicott, D., 1967, pg. 262).
No que diz respeito à atenção voluntária ou ere Winnicott secundárias de refino que a possibilidade
mundo de uma criança de investir é que não há falhas no sutiã
a mãe. Neste sentido, ele escreve:
“Durante os processos de fase inicial de apoio, o mais importante é a
aurora da inteligência e do início da mente como distinta da
psique. Aí começa a história dos processos secundários e desempenho
simbólica e da organização de um conteúdo psíquico pessoal, que
dada com base em sonhos e as relações da vida “(Winnicott, D., 1960, pg. 57-58).
[...] “Sem dúvida, a auto-protecção suficiente, desde suficientemente boa
pela mãe (para a angústia inconcebível) permite que o
construir uma nova personalidade humana com base no padrão de um
continuidade do “restante”. Se a reação que quebra a “permanecer”
persistentemente reiterou, começou um padrão de fragmentação a ser … De
Então, na etiologia da inquietação, hipercinesia desatenção,
(Mais tarde chamado de incapacidade de concentração) poderia ser um fator
Início …
Devemos lembrar que há uma fase anterior à rejeição do não-eu do
individual. Nesta fase inicial não há fatores externos, a mãe é
a criança eo padrão deste inclui a experiência que ele tem da mãe,
como é na sua realidade pessoal “(Winnicott, D., 1962, pg. 79).
Na reunião, uma mãe diz em relação ao seu filho de sete anos: “João não foi
gosta de ler ou escrever. Na pré-escola também começou a notar que não houve
caso. No primeiro ano do meu filho começou a ter crises nervosas,
gritos, chutes e outros hits. Eu vivo em minha casa e meu marido gritando
soma. Há anos que tenho minha mãe adoece e quando admiti
ausente de casa por semanas. Meu marido trabalha o dia todo e não pode ser
em casa. Gravidez Juan foi o pior que eu tinha muito ruim. Os irmãos
meninos mais velhos e eu estávamos eu passei com ele em meus braços gritando. ”
Frances Tustin, psicanalista britânico, também posa para as psicoses infantis
a existência de falhas em um estágio arcaico de desenvolvimento da criança.
Reconhece que o desenvolvimento do autismo, envolvendo fatores constitucionais
(Defi cit sensoriais), bem como a falta de continuidade da relação mãe-criança.
Para este autor, é importante que a mãe é capaz de tomar
o status de suporte e manutenção. Se esta situação se deteriora, a criança
deixado sozinho com sua angústia insuportável e usa seu corpo como
sua mãe e vice-versa. É protegido por uma ilusão de continuidade,
mas não muito diferente de sua mãe ou diferentes ruim.
Tustin, falando da maternidade e paternidade não é satisfatória,
Aplica-se a parentalidade falta total ou parcial essencial, estímulos sensoriais
devido a deficiências graves da ciência fi guras carinho, a ciência séria definido
o bebê, como bebês com lesão cerebral, para uma mãe deprimida ou
insegura atitudes contraditórias sobre o bebê, ou seja, excesso de
complacência ou falta de adaptação, a rigidez, o caráter obsessivo, uma mãe
suportada pelo pai, uma mãe cujo reitera a confiança é minada pela sua
próprias experiências da infância, os pais narcisistas estão muito preocupados com
actividade criativa pessoal que não contribuem para experiências de transição.
Uma hipótese deste trabalho é que relativo a um tipo primitivo de
depressão depressão psicótica, o que impede um desenvolvimento emocional e intelectual
normal. O autismo patológico seria uma defesa contra a depressão
psicóticos busca superar. Quando a depressão psicótica ere refi para entrar
a idéia de “buraco negro”. Esse buraco é o que permanece quando o
ilusão de continuidade entre mãe e filho é quebrado, negado. O
O autismo é uma tentativa de proteger contra o buraco negro.
Partir da experiência clínica, as variações observadas em crianças Tustin
crianças que têm psicose. Distinguir diferentes tipos de autismo, mas
em seu trabalho deixa claro que essa tentativa não implica um cátion classificação
padronização. Ele afirma que uma criança com psicose infantil pode não ter
apenas os critérios que ele representa para alguns tipos de
autismo. Além disso, esclarece que uma criança pode desenvolver em um outro da
maneiras em que manifestam o autismo e outras psicoses infantis.
O autor identifica vários tipos de autismo:
• Autismo anormal Primária, que reserva para os casos decorrentes
definido ciências físicas
• Autismo lado shell
• autismo regressivo secundário
Duas síndromes clara diferença: o autismo infantil precoce, o que se refere a
shell autismo secundário e esquizofrenia, que se refere ao autismo
secundário regressivo.
Em seu texto Estados autista em crianças diz: “Eu vim para ver o autismo
como um grave transtorno do desenvolvimento que aparece como uma defesa contra a confusão de psicose, uma psicose, em vez de si mesmo: o autismo termo é reservado para os estados encapsulados “(Tustin, 1981, pg. 17).
Tustin encapsulado chama estas crianças como “filho do tipo shell.”
No mesmo texto, o autor sugere que há dois tipos principais de reação
autismo patológico através do qual a criança autista na verdade não impede o /
em si, que são: reações de encapsulamento que bloqueiam o mundo
externo “não / se” confusão e reações são borradas, mas
não bloquear completamente o mundo exterior “não / si mesmo.”
Como reações de encapsulamento, sugere a existência de
dois tipos de encapsulamento: um outro global (crianças com casca) e
segmentos (crianças segmentado).
Quanto às características das crianças com casca, disse que a criança
parece estar preso em um reservatório, em que se encontra dormente em um estado
integração global e desdiferenciação não esperando condições propícias
para o seu desenvolvimento.
Na maioria das vezes eles se comportam como se fossem fundidos com
o mundo exterior e os objetos externos são vivenciadas como uma extensão
seus sentimentos e movimentos do corpo.
Como para as reações de encapsulamento tipo segmentado, o que
acontece é que os segmentos são encapsulados objetos / si mesmo. Diminui
consciência da não-auto-experiências dolorosas, mas não desviar-se
completa como nos casos de shell crianças. Crianças segmentado
são muitas vezes ecolálica e usar o inversão pronominal, a
Ao contrário do shell que pode ser mudo.
Nas crianças confusional, fragmentos do eu são experimentados como
dispersos e espalhados de forma que o eu eo não-eu são
confuso. Em vez de parar, o desenvolvimento psíquico é altamente
interrompida pelo uso excessivo de cátions identificação projetiva,
resultando em produções bizarras da criança.
Se a mãe está deprimida, retirado do mundo, como afirma Tustin,
difícil investir o mundo. Assim, a criança não irá fornecer as
incentivos necessários que lhe permitam abordar o mundo em um alvo
e sustentada. Se a mãe não pode atender às demandas de afeto de seu
criança e significativo, isto dificilmente pode investir algo externo a si mesmo, significa o mundo.
Uma criança de cinco sessões principais entra no olho o tempo todo
sua mão com a qual ele fala em tons repetir diálogos Central
copiado do cartoons. Basta olhar para cima para pedir alguma coisa
refi rindo dele na terceira pessoa: “O menino quer abrir a janela.” Sua
Pai diz que antes de lutar contra eles viviam separados, que as discussões
eram tão grandes que se esqueceu de alimentar o bebê ou se eles foram
Saí de lá tomar banho esquecido até que a água resfriada. Mamãe
diz que desde que ele deixou apenas quer estar na cama, que é
cansado e tem um tempo difícil para estar com seu filho. Mente-lhe, enquanto ela
está a mentir, a criança passa horas assistindo televisão.
Se a mãe tem graves deficiências na ciência da personalidade, como sugerido
O autor também será difícil para ele investir o mundo. Carlos
nove anos, não fala, apenas resmunga e geme emitindo isolado. Não
Ele olha para as outras peças de papel e folhas e pique o tempo todo
ela rochas. Sua mãe, que foi diagnosticado com esquizofrenia, o estado
insana e dar posse à sua avó paterna, que nunca assume
da criança. Assim, Carlos sempre foi sob os cuidados da mãe. Em
uma entrevista, sua mãe diz: “Eu queria ter meu filho, porque é como
brincar com bonecas. Mas, quando nasceu, e você não chorar “bancos”. Ele foi
muito calmo, mas quando ele começou a chorar e eu estou cansado de dar o
Eu andaria tit de dez horas até sete horas e
deixou em seu berço. Os vizinhos disseram-me chorar a primeira hora
mas então não era mais. Ele foi tranqüila, sem se mover. ”