Estudo da Psicanálise e psicologia

RENE SPITZ fases.
Desenvolvido em um sistema de observação direta no desenvolvimento das crianças com as mães. Explica o desenvolvimento em termos de objeto relacionamento. Considera a relação entre mãe e filho, porque é o catalisador que permite à libido ser fixado em diferentes zonas erógeno.

Pré-objeto (ou – 3 meses):
FASE NO OBJETO
Spitz, apelou esta fase, o primeiro pré-objeto ou qualquer objeto. Começa a partir do nascimento e termina quando o organizador é o primeiro sorriso. Etapa sem objeto mais ou menos coincide com o principal Narcicista, como percepção, atividade e função de um recém-nascido não são suficientemente organizado, mas que essas áreas são essenciais para a sobrevivência, tais como o metabolismo, absorção de nutrição, funções respiratórias, e assim por diante. São funções essenciais nas crianças.
Nesta fase, o recém-nascido não pode distinguir uma “coisa” a partir do outro, não pode distinguir uma coisa (fora) do seu próprio corpo e não experimentando algo separado dela. É por isso que também percebe o peito para satisfazer as suas necessidades e fornecer seus alimentos percebido como uma parte de si próprio.
Um grande número de observações, incluindo o nosso, confirmou que o aparelho recebe o recém-nascido está protegida do mundo exterior através de uma barreira contra os estímulos. Esta barreira protege o bebé durante as primeiras semanas da percepção de estímulos ambientais. Durante este período, qualquer percepção de movimento através interoceptivo e proprioceptivas sistemas.
No entanto, a negativa excitação do recém-nascido é, em resposta a uma estimulação excessiva, deve ser considerada um processo de quitação. Assim, um processo puramente fisiológico. Por exemplo, a lei do Nirvana, que diz que a excitação é mantido a um nível constante, e qualquer tensão superior a este nível tem que ser apurado sem demora. Passar tempo este processo fisiológico será desenvolvido ao longo do tempo. Uma vez estabelecida, a função psicológica é regida pela lei do princípio do prazer e deslocadas, até que seja substituído pelo princípio da realidade.

Objeto precursor (3 .-7. meses):
PRECURSORAS DO OBJETO
Este é o início da segunda etapa, este começa com um sorriso, este objeto é o precursor rosto humano é chamado um precursor que a criança não reconhece o rosto de uma determinada pessoa, mas chama a atenção para os números, que define estresse da face, como nariz, boca, olhos, etc. Agora, o sorriso é a primeira manifestação activa, dirigida e intencional, e este é agora um papel muito importante na vida da criança.
No terceiro mês de vida, a criança reage a rostos sorridentes, se estiverem reunidas certas condições, estes seriam de que o rosto se move em frente, de modo que destacar as coisas que chamar a atenção (olhos, boca, etc.) E isso Ela tem um celular.
Com 2 meses de idade, as crianças não se esqueça de sorrir para alguém ou alguma coisa, pode mesmo chegar ao 6. Mês, e irá reservar a sua resposta à mãe sorrindo e apenas conhecida em poucas palavras a objetos do amor à criança, e geralmente não sorri para estranhos.
Agora, na 3er.mes vida, a sua consideração pelos outros, não indica uma verdadeira finalidade. Significa que não são pagos, a qualquer pessoa ou objeto (o libidinal), mas apenas um sinal. O que é este sinal, é um privilegiado de parte dele. Reconhece-se que durante esta fase são pura preobjetal secundário atributos, externos e não-essenciais.
Gestalt assinar, reconhecendo que a criança na idade de 3 meses, sugere que a resposta a surgir sorrindo, é uma transição entre a percepção das “coisas” e também preobjeto, tendo sido fornecido com qualidades essenciais num intercâmbio entre mãe e filho. Neste intercâmbio, o objeto é investido com libidinal catexia, isto significa que o objeto libidinal que distingue de outras “coisas”.

Real objeto (8-12 meses):
REAL FINALIDADE DA FASE
Crying antes desconhecidos indica que a criança faz a mãe de outras pessoas. Ele sabe que a mãe é aquela que cuida, protege-o dos outros, dá-lhe comida, e ele adora. E é por isso que a mãe quando o medo surge da angústia de perdê-la. A segunda opção seria o organizador e angústia que é a diferença entre libidinal e agressiva actividade.
A atividade seria uma agressiva recém-encontrado mentais funcionam como um resultado da progressiva maturação do sistema nervoso. O bebê começa a perceber que a pessoa que cuida e protege, ausente períodos, fazendo com que a criança se sentir angústia e ansiedade que as crianças sentem que a mãe é percebida como uma agressão que causou o dano. Nesta segunda acolhimento, a criança percebe e reconhece não só os indivíduos, mas também objetos inanimados.
A maior conquista que ocorre aqui é a capacidade de comunicação. A transmissão direta de mensagens que são convertidos em termos concretos.
Com o objeto discurso termina o relacionamento, que termina em 9 meses, quando começar a 3 ª. Organizador, ou seja, NÃO. a fim de proteger a criança, a mãe deve estabelecer limites para o acesso à criança, e não dizendo uma verbais crianças devem obedecer, embora possa ser extremamente difícil. Esta recusa significa a capacidade de julgamento.
Ganho aceitação desta NO, quando a imitação aprendizagem.

O autor considera três organizações:
Smile (de 3.. Mês)
Angustia (de 8.. Mês)
Fracasso (na voz) do 8 º ou o 9 º mês