Tipos de Aprendizagem Significativa
Aprender representações:
É quando a criança adquire a língua. Primeira aprender palavras que representam objetos reais que tenham significado para ele. No entanto identifica categorias. (Nomeado). É o mais básico da aprendizagem que dependem de outros tipos de aprendizagem. A atribuição de significados a determinados símbolos, Ausubel afirma:
“Isso acontece quando eles chamam-se com os seus símbolos arbitrários significado referências (objetos, eventos, conceitos) e os meios para o aluno um sentido para as suas referências (Ausubel, 1983)
Aprender conceitos:
A criança a partir de experiências concretas, o que inclui a palavra “mãe” também pode ser usado por outras pessoas referentes às suas mães. Também ocorrem quando as crianças são submetidas a pré-aprendizagem contextos de acolhimento ou descoberta e compreender conceitos abstratos como “governo” e “país”, “mamífero” … conceitos são definidos como “objetos, eventos, situações ou propriedades que possuem atributos comuns e designadas por algum sinal ou símbolo “(Ausubel 1983:61) com base, podemos dizer que de certa forma é também um aprendizado performances.
Aprender assunto:
A entrega ocorre quando a tecla ou subsumidor gradualmente e incorporando os conceitos são mais específicas.
Aprender supraordinado:
Ocorre quando os conceitos são mais específicas nível de generalidade e estão relacionados com o conceito subsumidor âncora ou já existentes na estrutura cognitiva do estudante
Aprender proposições:
Se o conteúdo em si não tem de aprender conceitual hierarquias. Exemplos de definições, regras, etc
Aprender envolve a combinação de proposições e a relação de cada uma das várias palavras que constitui uma unidade de referência, então estes são combinados de modo a que a ideia resultante é mais do que a simples soma dos significados de palavras individuais, produzindo uma novo significado, que é equiparada à estrutura cognitiva.
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