Segunda unidad discursiva en donde se puede incluir los estudios del aprendizaje social de la agresión y la violencia bajo situaciones de aprendizaje mediante la observación, imitación y modelamiento de conductas agresivas. A partir de ahí, analizamos cómo se plantean diferentes formas de prevención, control y eliminación de conductas agresivas. Dentro de este marco de explicación se entiende que así como se aprende a ser violento, también se puede aprender a no serlo.

a) En la rimera unidad discursiva se incluyen diversos estudios teóricos y experimentales que sobre la violencia han construido los saberes científicos, tales como:

Siguiendo los planeamientos de Michael Foucault, cómo se van articulando las relaciones institucionalizadas en el discurso (que es en sí mismo práctica social) entre:
- Los saberes,que objetivan un discurso científico y social sobre la violencia (biología, medicina, psiquiatría, psicología, educación, sociología, criminología, etcétera).