LAS CAPACIDADES INTELECTUALES DEL ADOLESCENTE
El adolescente en este período desarrolla un importante número de habilidades, pero que todavía no posee plenamente a nivel metacognitivo. También en la adolescencia emerge una nueva capacidad intelectual que consiste en la posibilidad de imaginar mundos posibles o estados alternativos del mundo, ir más allá de la realidad, en el sentido de ser capaz de concebir posibilidades que, al menos teóricamente, podían tener virtualidad. También adquiere la capacidad de poner en tela de juicio ciertos presupuestos aceptados de un modo inconsciente durante la infancia. ¿Es egocéntrico el adolescente o es que tiene dificultades para conjugar dos sistemas de referencia en un solo sistema? Todo este juego de ganancias y limitaciones es lo que quizás podría explicar lo que se llama egocentrismo adolescente. Es un egocentrismo idealista o metafísico o racionalista. Muchos problemas cognitivos y afectivos son muy difíciles de afrontar porque exigen la utilización simultánea de dos sistemas en mutua interacción y que no pueden reducirse el uno al otro. La lógica dialéctica frente a la lógica formal El pensamiento formal no es suficiente para explicar todas las posibilidades del pensamiento, es necesario considerar otro tipo de pensamiento que va más allá de la lógica formal: la lógica dialéctica. Ésta acepta la contradicción y la dificultad de superación, acepta la incertidumbre y la imposibilidad de un conocimiento absoluto. No se puede considerar a la adolescencia como el final del desarrollo intelectual.
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