3.- RECONOCER EL DESARROLLO DEL NIÑO.
DESARROLLO DEL NIÑO NORMAL
Conocer y entender el desarrollo del niño normal, le ayudará a identificar en el niño un
desarrollo incorrecto, a planificar el entrenamiento correspondiente y comprobar los
progresos obtenidos. Las diferentes etapas del desarrollo se van consiguiendo en un
determinado orden. El control del cuerpo se va desarrollando progresivamente desde la
cabeza hasta los pies. Los movimientos más amplios aparecen antes que los pequeños y finos.
Algunas etapas del desarrollo como el sentarse o levantarse, aparecen,
aproximadamente, a la misma edad en todos los niños. Sólo sabremos que el desarrollo del
niño es el correcto, comparandole con otro de su misma edad. Cuando el desarrollo del
niño es más lento de lo que le corresponde, se denomina: » Retraso en el desarrollo».
Los niños con Parálisis Cerebral tienen un retraso en el desarrollo. Les cuesta más tiempo y trabajo aprender a controlar sus cuerpos que a los demás niños. La Parálisis Cerebral es una de las causas que provoca un retraso en el desarrollo.
Cualquier niño que no ttenga un desarrollo normal, debe de sserr viisto por un médico.
COMO USAR LOS CUADROS DE DESARROLLO
Aunque los niños con Parálisis Cerebral no progresan de la misma manera que otros
niños, se siguen utilizando las etapas del desarrollo del niño normal como base para el adiestramiento y la valoración. En las siguientes tres páginas se muestran en cuadros el
desarrollo normal. Los que se muestran son diferentes de los que se refieren en el “W.H.O.
Training Package 26″ ya que los mostrados en esta Guía exponen mayor detalle en el desarrollo de los movimientos.
Estos cuadros de desarrollo reflejan el orden en que han de desarrollarse ciertas
actividades y la edad en que ha de producirse su aprendizaje.
Para usar los cuadros:
1. Apuntar la fecha y la edad del niño, si se conoce.
2. Ver que es lo que puede hacer el niño.
3. Señalar con una marca o círculo, las cosas que el niño puede hacer, en el
cuadro correspondiente.
4. Buscar la manera de resolver un problema particular.
Todo esto nos ayudará a identificar lo que el niño puede o no puede hacer y cuales son
sus necesidades para que aprenda a realizarlo.
Un niño puede tener capacidad para realizar hasta la etapa 2 incluso más. Por ejemplo
un niño con diplejía puede estar en la etapa 3 para sentarse, en la etapa 2 para ir a
sentarse y en la etapa 1 para estar de pie. Esto significa que hay que enseñarle al niño a
desarrollar las habilidades en cada una de las tres etapas indicadas.
PRIMEROS SIGNOS DE PARÁLISIS CEREBRAL
Los primeros signos de flacidez o demasiado «tieso» tienen que notarse lo antes posible
después del nacimiento. Otros signos tardan más tiempo en verificarse. Para asegurarse que el niño tiene Parálisis Cerebral, hay que llevarle al médico.
Los siguientes signos son los que más importan si los has observado repetidas veces en el niño. No todos los niños tienen que tener estos signos.
COSAS QUE LA FAMILIA NOTA
* Rigidez repentina : En la mayoría de las posiciones, como tumbado boca arriba, resulta muy difícil incorporar el tronco del niño para vestirle o abrazarle.
* Flacidez : La cabeza del niño cae y no puede levantarla. Cuando se sostiene al niño en el aire, sus brazos y piernas cuelgan. El niño se mueve muy poco.
* Desarrollo lento : Al niño le cuesta mucho aprender a levantar su cabeza, a sentarse, a usar sus manos. El niño, normalmente utiliza más una parte de su cuerpo que la otra. Por ejemplo utilizan sólo una mano en vez de las dos
* Alimentación pobre : La succión y el aprender a tragar es muy pobre. Su lengua escupe la leche y los alimentos fuera de la boca. Tiene dificultades para cerrar la boca.
* Comportamiento inusual : Puede llorar y gritar mucho. Se vuelve muy irritable cuando duerme mal, o por el contrario puede ser un niño demasiado tranquilo que duerma mucho. El niño no sonríe a la edad de tres meses.
Mas siignos a buscar:
Los dibujos que aparecen en la izquierda, muestran como se mueve un niño normal en algunas edades importantes de su desarrollo. Los dibujos del centro y de la derecha enseñan el mismo movimiento cuando el niño tiene una Parálisis Cerebral. Para asegurarse que el niño tiene una Parálisis Cerebral, lo mejor es llevarle al médico.
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