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Estudio del psicoanálisis y psicología

Cultura, violencia y enamoramiento: perspectivas del noviazgo desde los jóvenes bachilleres (Resumen e índice)



Cultura, violencia y enamoramiento: perspectivas del noviazgo desde los jóvenes bachilleres
Lic. Karla Berenice Ramírez Morán

Fuente:Instituto tecnológico y de esstudios superiores de occidente

RESUMEN
La investigación observó desde una perspectiva sociocultural los elementos que se involucran en la formación de una cultura violenta en las relaciones de noviazgo de jóvenes bachilleres de entre 15 a 18 años, de la escuela preparatoria Nº 7 de la Universidad de Guadalajara. Se tuvo como pregunta rectora: ¿Cuáles son los elementos culturales presentes en los discursos que formulan los jóvenes en condición de enamoramiento sobre la violencia en el noviazgo? Para abordar esta pregunta, se trabajó con un enfoque fenomenológico, a partir de un análisis descriptivo-analítico. Los resultados se narraron desde el trabajo con el método semiótico propuesto por Algirdas Julien Greimas.
Palabras Claves: Cultura, Violencia, Enamoramiento, Noviazgo, Jóvenes.

INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I: CONSTRUCCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO: ENAMORAMIENTO, VIOLENCIA Y JÓVENES
1.1 Delimitación del objeto de estudio
1.2 Justificación
1.3 Problemática
1.5 Objetivos específicos
1.6 Hipótesis de trabajo

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL
2.1 La cultura como conjunto de significados que dan sentido
2.2 El enamoramiento como sinónimo de perfección del sujeto de amor
2.3 La violencia como construcción sociocultural
2.4 Jóvenes y juventud: una construcción histórico-social
2.5 Poder, dominación y normalización
2.6 Ser como soy: una construcción de factores aprendidos

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO. PROCEDIMIENTOS OPERACIONALES ESPECÍFICOS
3.1 Objeto de estudio
3.2 Objetivo general
3.3 Objetos-Problema
3.4 Hipótesis
3.5 Delimitación de la muestra de estudio
3.6 Criterios de inclusión y exclusión
3.7 Tipo de investigación
3.8 Técnicas de recolección de datos
3.8.1 Encuesta: primer momento del trabajo de campo
3.8.2 Observación Etnográfica: segundo momento del trabajo de campo
3.8.3 Entrevista Semi-estructurada: tercer momento del trabajo de campo
3.8.4 Grupo Focal: cuarto momento del trabajo de campo
3.9 Método: Análisis Semiótico

CAPÍTULO IV: CONTEXTO O ECOSISTEMA COMUNICATIVO A ESTUDIAR
4.1 Jóvenes contextualizando sus realidades
4.2 Datos específicos de contexto

CAPÍTULO V:APROXIMACIÓN EMPÍRICA. TEJIENDO SENTIDOS PARA DAR RESPUESTAS
5.1 Resultados de la encuesta
5.2 Resultados de la observación etnográfica
5.3 Resultados de la entrevista semi-estructurada
5.5 Resultados del Grupo focal y entrevistas: acercamiento semiótico

CAPÍTULO VI: REFLEXIONES FINALES

ANEXOS

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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